托福閱讀怎么看

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福閱讀怎么看？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 閱讀怎么看

托福閱讀怎么看？托福閱讀考試以?huà)咦x和略讀作為考察目標(biāo)，精讀并不是托福閱讀考試所提倡的方法，因?yàn)橥懈ｉ喿x考試考察的就是略讀和掃讀過(guò)程，根據(jù)題目在文章中做出定位的能力是非常重要的。

1. 定位關(guān)鍵詞的選擇

既然是幫助我們回原文定位的，所以關(guān)鍵詞必須具有特殊性容易被識(shí)別才行，建議大家多考慮名詞部分，尤其是題干主干部分的名詞，主語(yǔ)賓語(yǔ)信息或者主語(yǔ)表語(yǔ)信息，當(dāng)然要排除文章的核心詞即文章標(biāo)題或段落中心句中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容，因?yàn)檫@類(lèi)詞在文章或段落中的出鏡率太高了，已經(jīng)失去了特殊性。

2.注意關(guān)鍵詞的替換

有時(shí)候定位的阻礙來(lái)自題干關(guān)鍵詞在原文中的替換，在原文中不是關(guān)鍵詞原型的重現(xiàn)，而是換成了一個(gè)接近的說(shuō)法，有些心智單純的同學(xué)會(huì)意識(shí)不到這就是題目的定位了。

在這里給同學(xué)們介紹一些常見(jiàn)的替換手段，以便于在遇到這樣的情況下就能夠從容應(yīng)對(duì)。

最簡(jiǎn)單的同義替換就是同根詞不同詞性間的替換，比如：題干中說(shuō)到of importance回到原文就變成了important，當(dāng)然這是比較低級(jí)的替換所以出現(xiàn)的頻率不會(huì)太高。更多見(jiàn)的同義替換是近義詞替換，比如：題干中說(shuō)of importance原文中變成了significance，這種替換要求同學(xué)們具備一定詞匯量的基礎(chǔ)。難度再大一點(diǎn)的就是反義詞之間的替換，比如：題干中說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的性質(zhì)穩(wěn)定stable，回到原文中變成性質(zhì)不變not change。

3.關(guān)注原文中的出題點(diǎn)

如果同學(xué)們覺(jué)得關(guān)鍵詞的替換程度比較大，不容易確定也可以通過(guò)識(shí)別高頻考點(diǎn)位置建立起原文和題目之間的關(guān)系。由于托福閱讀的內(nèi)容主要來(lái)自美國(guó)大學(xué)的課本教材，所以一些理論和觀點(diǎn)講解是核心信息，往往在這些地方也聚集了大量的考點(diǎn)，所以同學(xué)們要對(duì)theory，hypothesis等用詞敏感一些，遇到這種單詞需要仔細(xì)斟酌一下是否和題目有一定的關(guān)聯(lián)性。另外生物和心理類(lèi)的文章大所數(shù)是描述一些實(shí)驗(yàn)和研究的過(guò)程，所以research shows的內(nèi)容也是高頻的考點(diǎn)哦，類(lèi)似的詞還包括experiment、investigation、study等等。

托福閱讀沖刺滿(mǎn)分必備高效方法

1.詞匯

從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。而且TOEFL的閱讀量非常大，一般的中考生根本無(wú)法把文章全部讀完。因此托福詞匯量的積累和閱讀技巧、解題技巧的訓(xùn)練就十分必要。

從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是托福閱讀理解的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲托福詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比的“五毒散”。

2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法——即所謂的托福閱讀技巧

TOEFL的閱讀量非常大，一般的中考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類(lèi)型的文章，根本不能解決本質(zhì)問(wèn)題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話(huà)，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。

3.解題訓(xùn)練

排除法恐怕是一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類(lèi)的東西可以替代。

托福閱讀單項(xiàng)如何提升

單詞

多背多記，一定是必須要做的。這里就不多說(shuō)了。

語(yǔ)法

這一條更多的是針對(duì)初水平的筒子們來(lái)說(shuō)，除了背單詞之外，其實(shí)就是要打磨語(yǔ)法。我們可以通過(guò)一個(gè)體系將自己的英語(yǔ)語(yǔ)法梳理一遍，自學(xué)能力不是特別好的話(huà)可以找一些課程聽(tīng)一聽(tīng)。

當(dāng)大家可以刷10-20套老托福語(yǔ)法的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)具備了一個(gè)初步做題的能力，就可以嘗試直接做資料，然后再根據(jù)里面的錯(cuò)題來(lái)分析自己的問(wèn)題。

托福閱讀長(zhǎng)難句

這一項(xiàng)是幾乎90% 的考生都被打敗的一項(xiàng)，如何提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)員攻克閱讀長(zhǎng)難句呢?

(1)判斷是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜句?

當(dāng)考生拿到一道句子簡(jiǎn)化題的時(shí)候，首先要做的就是對(duì)于題目中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句進(jìn)行句類(lèi)的判斷。如果該句只含有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，并且句子各成分都只由單詞或者短語(yǔ)構(gòu)成，那么這個(gè)句子就是簡(jiǎn)單句。如果該句包含分句，那么這個(gè)句子就是復(fù)雜句。

(2)找出主干和句內(nèi)邏輯。

在對(duì)長(zhǎng)難句的句類(lèi)判斷之后，考生可以分析這個(gè)句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。對(duì)于簡(jiǎn)單句來(lái)說(shuō)，只要找出這個(gè)句子的主干，即主謂賓語(yǔ)。而對(duì)于復(fù)雜句來(lái)說(shuō)，考生需要做的就是分析復(fù)雜句內(nèi)部各分句之間的邏輯關(guān)系。在句子簡(jiǎn)化題中?？嫉倪壿嬯P(guān)系分別有四種：并列、因果、轉(zhuǎn)折、比較。要判斷邏輯關(guān)系，考生可以在閱讀過(guò)程中尋找相應(yīng)的邏輯詞，如and、but、because等等。

(3)在選項(xiàng)中找到句子主干和邏輯關(guān)系。

當(dāng)考生完成對(duì)句子的分析之后，考生就要去看選項(xiàng)了。但是這個(gè)時(shí)候考生不能只是去看選項(xiàng)，考生要做的是在選項(xiàng)里尋找考生剛剛對(duì)句子進(jìn)行分析的結(jié)果：主干和邏輯關(guān)系。在判斷句類(lèi)和找到主干、邏輯關(guān)系后，考生就來(lái)看一下選項(xiàng)。如果選項(xiàng)主干和邏輯齊全，就是正確選項(xiàng)。其余都是錯(cuò)的。

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