托福作文的格式

托福作文的格式，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 作文的格式

托福寫(xiě)作中，對(duì)于托福作文的格式的要求，大家還是需要重點(diǎn)掌握的。這些都是評(píng)分中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果同學(xué)們不引起注意，那么我們的分?jǐn)?shù)就會(huì)悄無(wú)聲息的溜走了。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律使用半角。

二、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)和它們后面的字符之間必須留一個(gè)半角空格。

錯(cuò)誤：Hi,I'm an entrepreneur.Can you make this app for me for free?Because,you know,I have this brilliant idea but I don't know how to code.

正確：Hi, I'm an entrepreneur. Can you make this app for me for free? Because, you know, I have this brilliant idea but I don't know how to code.

三、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)和它們前面的字符之間不可留任何空格。

錯(cuò)誤：I think our current version is too skeuomorphic ,why don't we ,uh ,make it flatter so that it looks more metro-ish?

正確：I think our current version is too skeuomorphic, why don't we, uh, make it flatter so that it looks more metro-ish?

插播一句，這里還要注意這些簡(jiǎn)單標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法：

，逗號(hào)

1.在并列連詞(and, but, for, nor,or, yet )前使用，用來(lái)連接句中的各分句。

2.用逗號(hào)來(lái)分隔一系列單詞、詞組和從句。

3.逗號(hào)用來(lái)分隔與句子其他部分密切相連的簡(jiǎn)短插入語(yǔ)或旁白。(較長(zhǎng)的，更為突兀的或復(fù)雜的插入成分的則用破折號(hào)或圓括號(hào)。)

4.在并列形容詞，即分別修飾同一個(gè)名詞的形容詞之間使用逗號(hào)，但也有的形容詞之間不加逗號(hào)的。

5.用逗號(hào)來(lái)分隔非限定性修飾語(yǔ)，即該修飾語(yǔ)對(duì)于句子的意義并非必不可少。非限定性修飾語(yǔ)與限定性修飾語(yǔ)的區(qū)別在于，它即使被省略，也不會(huì)改變句子的主要意思。

(1) 同位語(yǔ)。

(2) 從句。

6.逗點(diǎn)用于直接引用的句子之前，如Mary said, "Let's go fishing."(如果是引用比較正式的發(fā)言講話就要用冒號(hào)，一般情況下就用逗點(diǎn)。)在反問(wèn)句之前要使用逗點(diǎn):He worked very hard, didn't he?

? 問(wèn)號(hào)

問(wèn)號(hào)要用在一個(gè)直接的問(wèn)句，而不是間接的。

如How will you solve the problem? 是正確的用法，但用在I wonder how you will solve the problem?就不對(duì)了，應(yīng)該使用句點(diǎn)而不是問(wèn)號(hào)。

另外，在客氣的用語(yǔ)中，也是用句點(diǎn)而不是問(wèn)號(hào).

如Will you please give me a call tomorrow.

沖刺階段托福寫(xiě)作如何規(guī)劃

對(duì)于綜合寫(xiě)作部分，由于考察的話題一定是一些學(xué)術(shù)性話題，考生會(huì)不太熟悉，因此，當(dāng)考生訓(xùn)練自己的聽(tīng)力與閱讀的基本功的基礎(chǔ)上，應(yīng)集中強(qiáng)化突破在lecture里和reading 中記筆記的能力。特別是在對(duì)閱讀文章結(jié)構(gòu)和思路的清晰把握上更注意。聽(tīng)力材料一般都針對(duì)閱讀文章的觀點(diǎn)或細(xì)節(jié)進(jìn)行反駁，反駁的切入點(diǎn)多為三點(diǎn)。通常聽(tīng)力反駁關(guān)鍵都在閱讀材料中明確提及，通常不會(huì)牽涉閱讀里根本沒(méi)有牽涉的細(xì)節(jié)。因此，當(dāng)閱讀做筆記過(guò)程里，要讀清的論證思路，這樣在聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)才能夠有的放矢，在聽(tīng)力材料播放過(guò)程中準(zhǔn)確抓住我們需要的細(xì)節(jié)并做簡(jiǎn)單的筆記。在具體寫(xiě)作的過(guò)程中，注意以聽(tīng)力材料中反駁的要點(diǎn)為主線組織全文結(jié)構(gòu)，每一個(gè)要點(diǎn)的闡述過(guò)程中注意與閱讀中的相關(guān)細(xì)節(jié)或觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)。各段落的結(jié)構(gòu)及一些套路性的語(yǔ)言事先應(yīng)該準(zhǔn)備好。

有關(guān)獨(dú)立寫(xiě)作部分，其類似老托中的TWE. 在這一部分里的寫(xiě)作尤其要注重結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭段，常見(jiàn)的中間段及結(jié)尾段落的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法全部要熟悉。在結(jié)構(gòu)“八股”的同時(shí)，需要免除文章內(nèi)容中出現(xiàn)千篇一律。文章展開(kāi)的理由和層次盡可能的要personal一些，盡可能的別套用一些空乏的東西。展開(kāi)的層次和理由一定要有細(xì)節(jié)支持，細(xì)節(jié)可以是例子，解釋，對(duì)比等。同時(shí)，需要明確文章的主題。動(dòng)筆之前一定要花兩三分鐘把提綱事先列好。在內(nèi)容充實(shí)的前提下，文章字?jǐn)?shù)盡可能多寫(xiě)一些。后，語(yǔ)言要做到多樣。用詞句式要多變。

提升托福綜合寫(xiě)作的方法

對(duì)于托?？忌?，托福綜合寫(xiě)作事實(shí)上是一個(gè)全方位的考察。托福綜合寫(xiě)作牽涉到閱讀與聽(tīng)力、寫(xiě)作等許多方面中的內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)，考生一定要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)才可以全面應(yīng)對(duì)。但是與立寫(xiě)作比較而言，綜合寫(xiě)作在模板的使用上很少，同時(shí)還少有文章在網(wǎng)上的推薦。

托福綜合寫(xiě)作結(jié)合了閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用英語(yǔ)的能力考察。首先，考生會(huì)看到一篇閱讀，把其中的現(xiàn)象或觀點(diǎn)講出來(lái)，通常需要提出的是三點(diǎn)理由。然后，閱讀內(nèi)容隱去，考生可能會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一段與閱讀文字有關(guān)的講座，在講座中，教授的觀點(diǎn)和閱讀相關(guān)，大多數(shù)是相反觀點(diǎn)，很小可能性是相同的支持觀點(diǎn)，而且分別就閱讀的3個(gè)觀點(diǎn)提出反駁或支持理由，還有細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)考生需要寫(xiě)一篇150-250字左右的作文，20分鐘內(nèi)完成，寫(xiě)作過(guò)程中，閱讀內(nèi)容重新出現(xiàn)在屏幕上。要求是寫(xiě)出聽(tīng)力和閱讀的關(guān)系，以及聽(tīng)力是如何反駁閱讀的。

綜合寫(xiě)作的答案是客觀的，沒(méi)有必須把自己的意見(jiàn)發(fā)表，反倒是按照閱讀與聽(tīng)力寫(xiě)。對(duì)于閱讀和聽(tīng)力高手來(lái)說(shuō)，綜合寫(xiě)作只需要大概了解一下結(jié)構(gòu)就能拿接近滿分。而對(duì)于聽(tīng)力不好只有十幾分的考生來(lái)說(shuō)，綜合寫(xiě)作特別難提高。可以說(shuō)，聽(tīng)力好不好后決定了綜合聽(tīng)力的分?jǐn)?shù)。一共有3個(gè)要點(diǎn)，每一個(gè)要點(diǎn)與細(xì)節(jié)。不管是少寫(xiě)了亦或是寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就少1分，如果沒(méi)有細(xì)節(jié)，或者細(xì)節(jié)不準(zhǔn)確，也會(huì)被扣分。綜合寫(xiě)作關(guān)鍵是要點(diǎn)與細(xì)節(jié)。

一般4段式，開(kāi)始表示閱讀要說(shuō)的是什么，聽(tīng)力完全反駁或支持了閱讀的觀點(diǎn)。接下來(lái)3段，開(kāi)始把聽(tīng)力講座中的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，但必須要寫(xiě)是反駁閱讀里的具體哪一個(gè)觀點(diǎn)。綜合寫(xiě)作并非必須要有結(jié)尾。另外一個(gè)大家要注意的是，對(duì)閱讀的內(nèi)容使用也要概括而好不要照抄。綜合寫(xiě)作關(guān)鍵是寫(xiě)聽(tīng)力講座，而不是閱讀。我們80%的篇幅用來(lái)寫(xiě)聽(tīng)力，20%寫(xiě)閱讀和聽(tīng)力的關(guān)系。

有些考生由于聽(tīng)力不好，因此導(dǎo)致綜合寫(xiě)作難度更加的大，所以大家必須要了解沒(méi)有聽(tīng)懂的到底是熟悉的詞在不同環(huán)境中的發(fā)音，還是完全生詞，并針對(duì)性提高。同時(shí)我們可以總結(jié)一下經(jīng)常出現(xiàn)的反駁方式，如此當(dāng)聽(tīng)時(shí)的針對(duì)性更強(qiáng)，而且聽(tīng)不明白時(shí)可以適當(dāng)?shù)夭聹y(cè)。總結(jié)錯(cuò)誤類型能在一定程度上幫助我們聽(tīng)講座時(shí)更有針對(duì)性，但若想從根本上把綜合寫(xiě)作分?jǐn)?shù)提升，大家一定要真正地把自己的聽(tīng)力水平提升。

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