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2023-10-18 14:07:02 來源：中國教育在線

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托?？荚嚶犃θ绾慰?？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 考試聽力如何考

托?？荚嚶犃θ绾慰?聽力部分共有34-51個(gè)問題，考試時(shí)間60-90分鐘，考試內(nèi)容有生活性對(duì)話、課堂討論、演講等形式。兩篇校園情景對(duì)話和四篇課堂演講組成，課堂演講約5分鐘。因?yàn)槭菣C(jī)考，考生在聽錄音前不知道試題。在播放錄音資料時(shí)，電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的背景圖片。聽力水平是新托福成功的關(guān)鍵，除閱讀之外，無論哪一部分都離不開“聽”。考生聽力是薄弱環(huán)節(jié)。提高聽力的“聽寫法”是一條有效途徑，把相關(guān)聽力材料精聽，聽到的內(nèi)容寫下來?；蛘哂脤ｉT練習(xí)新托福聽寫的軟件。提高聽力剛開始時(shí)可能比較費(fèi)時(shí)。

A.基本理解問題(Basic Comprehension Questions)

1.主要內(nèi)容題(Gist-Content)： 使用排除法去除那些只包含材料中一部分內(nèi)容的選，考慮哪一個(gè)選項(xiàng)可以把你的筆記內(nèi)容聯(lián)系起來。

2.主要目的題(Gist-Purpose)：尋找對(duì)話的主題。比如在教授的辦公時(shí)間里，一個(gè)學(xué)生請(qǐng)教關(guān)于冰川論文的問題。繪畫包含了冰川的內(nèi)容，對(duì)話的主題是學(xué)生需要寫論文的幫助。對(duì)話中對(duì)話者的主要目的不是想傳遞關(guān)于冰川的看法。.在校園服務(wù)對(duì)話中，通常學(xué)生嘗試著解決問題。需要理解學(xué)生的問題是什么，如何解決這些會(huì)幫助你回答好這類問題。

3.細(xì)節(jié)題(Detail)：考試內(nèi)容不會(huì)是無關(guān)緊要的點(diǎn)，筆記包含了對(duì)話或者講座的主要細(xì)節(jié)，那么在筆記中搜尋就會(huì)解決這個(gè)問題。不要因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)中包含了一些對(duì)話或者講座中的詞就選擇它，錯(cuò)誤的選項(xiàng)通常會(huì)含有這類的詞。對(duì)正確答案不是很確定，要考慮哪一個(gè)選項(xiàng)是和對(duì)話或者講座最為一致的。

B.對(duì)話功能性理解問題(Pragmatic Understanding Questions)

1.理解某部分對(duì)話的功能和用意：和說話者直接表達(dá)的意思是不相符的。例如一個(gè)秘書問學(xué)生它是否知道宿舍辦公室在哪里，她并不是想從學(xué)生那里問到宿舍辦公室在哪里。

2.理解對(duì)話者的態(tài)度(Understanding the Speaker’s Attitude)：學(xué)會(huì)注意說話者的語氣，是不是包含歉意充滿疑惑滿含熱情，說話者的語氣能夠幫助你解決這類問題。

C.信息聯(lián)系問題

1.內(nèi)容聯(lián)系(Connecting Content)：針對(duì)填表或者分類排序題，我們需要注意記筆記的方法。比如將不同類型的內(nèi)容分塊記筆記，理解術(shù)語和定義，同時(shí)對(duì)對(duì)話中出現(xiàn)的進(jìn)程、步驟加以留意，這些都有益于解決這類問題。

2.推斷(Making Inferences)：通常，這類問題需要我們考慮對(duì)話中的細(xì)節(jié)，并以此為依據(jù)得到一個(gè)結(jié)論。此外教授的講座中可能會(huì)不直接指出，而是暗示一些東西。大多數(shù)情況下正確選項(xiàng)的內(nèi)容不會(huì)在聽力材料中出現(xiàn)。

托福聽力讀透原文不易失分

1.讀透聽力原文

我當(dāng)初經(jīng)老師的推薦，最終選擇了DELTA作為主要練習(xí)材料，每做完一份題目，就把聽力原文拿出來，跟著聽力里面的人反復(fù)朗讀，跟上他們的語速，模仿他們的發(fā)音。然后是作標(biāo)記：1.把其中經(jīng)常聽不清的地方標(biāo)出來，反復(fù)跟讀;2.把get, go, take等萬能詞的詞組標(biāo)起來，多多記憶，一方面可以排除聽力障礙，一方面可以為作文所用;3.標(biāo)出指示詞，如表示原因的詞，表示轉(zhuǎn)折的詞等等，讓自己形成習(xí)慣，對(duì)這些詞敏感起來，因?yàn)轭}目往往設(shè)置在這種地方。

2.做題時(shí)，務(wù)必要細(xì)心

托福聽力和閱讀的問題和選項(xiàng)的設(shè)置，我個(gè)人覺得有一個(gè)很大的特點(diǎn)：迷惑性很強(qiáng)!主要體現(xiàn)在把錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置得跟原文很像，而正確選項(xiàng)則用另一種形式來表達(dá)，所以如果不經(jīng)過意思上的分析，很容易有聽懂看懂就是選不對(duì)的情況，我剛開始的時(shí)候就這樣的，但是不用擔(dān)心，了解了ETS這個(gè)伎倆，我們就不怕啦!

3.多做上機(jī)模擬練習(xí)

在計(jì)算機(jī)顯示器上做題跟在書上做很不一樣，四個(gè)部分都是，所以在考試前多做幾份上機(jī)的模擬題熟悉一下很有用。我當(dāng)時(shí)是已經(jīng)做完了DELTA，所以就選擇了BARRON'S的軟件，真的很難，好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打擊干凈了!聽力測(cè)試只有20分多一點(diǎn)點(diǎn)!沒有辦法，只有硬著頭皮做下去，多做了幾份之后，習(xí)慣就OK了，雖然分?jǐn)?shù)依然不高，但對(duì)難題已經(jīng)沒有恐懼感了。

4.掌握記筆記的正確方法

筆記要有條理，用熟悉的符號(hào)，其中最常用的，如表原因，轉(zhuǎn)折，正面評(píng)價(jià)，負(fù)面評(píng)價(jià)等這些聽力中的重點(diǎn)考點(diǎn)，自己要準(zhǔn)備一系列又簡(jiǎn)單自己又熟悉的符號(hào)，可以省不少時(shí)間，回答問題時(shí)，自己也容易看懂自己的筆記，做筆記就是有個(gè)平衡：詳細(xì)可讀性強(qiáng)，但又要省時(shí)間!關(guān)于筆記，也有一些心得的，好好整理一下，看看能不能再開一貼來說。

泛聽對(duì)托福聽力提分有多大用

事實(shí)上，許多有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)講師都不建議學(xué)生練習(xí)泛聽。很多學(xué)生在進(jìn)行泛聽的時(shí)候往往在文章開頭“today I will talk about……”、“today we will discuss……”的時(shí)候還能專心聽進(jìn)去，但是越到文章后面遇到聽不懂的部分就容易開始走神，甚至最后直接放棄，心思飛到九霄云外。這樣的所謂泛聽不僅是無效的，而且更像是一帖安慰劑，告訴自己“我沒浪費(fèi)時(shí)間都在學(xué)習(xí)呢”。更糟糕的結(jié)果是，時(shí)間一旦長久，學(xué)生養(yǎng)成了—戴上耳機(jī)就走神的壞習(xí)慣。

那么泛聽是否完全無用呢?泛聽自然有其作用，只不過同學(xué)們特別需要注意“打開方式”。

泛聽最大的問題是“走神”，怎樣做到不走神呢?——跟讀。最好的跟讀，是坐在電腦前對(duì)照文本看一句跟一句。如果走在路上實(shí)在沒有條件，不妨把文本打印出來，用mp3或手機(jī)配合著進(jìn)行跟讀?？傊x最核心的要點(diǎn)是集中精力，最忌諱的是走神。

跟讀的過程中還要特別注意模仿語音語調(diào)。實(shí)際上錄制托福聽力口語的工作人員并不多，如果能夠很好地模仿出他們標(biāo)準(zhǔn)的美國口語口音，即便在聽到新鮮的材料時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一種熟悉感，就像聽老朋友說話一樣。

另外，在做大量跟讀過程中也會(huì)總結(jié)出一些有用的規(guī)律。比如美東口音的一個(gè)重要特點(diǎn)就在于他們可能在一句話的倒數(shù)第二或者第三個(gè)音節(jié)，聲調(diào)突然降得特別低，而前后的音節(jié)仍保持不變，這就是一個(gè)重要提示。

和泛聽相對(duì)的是精聽。精聽是提高聽力的最有力方式。如果在精聽的時(shí)候能提高效率，每天做半個(gè)小時(shí)到1個(gè)小時(shí)，就可以hold住任何語言考試的聽力部分。最后不管是泛聽還是精聽，必須要有相當(dāng)?shù)脑~匯量，如果沒有詞匯量做基礎(chǔ)，再多的技巧都是空談。

關(guān)于“托?？荚嚶犃θ绾慰肌币约跋嚓P(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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