托?？谡Ztask4話題

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福口語task4話題？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

托福 口語task4話題

托?？谡Z考試類型中，學(xué)術(shù)類的話題可能是難度比較大的。針對(duì)這樣的話題類型，大家在平時(shí)如何能夠更好地練習(xí)，掌握相應(yīng)的技巧，這樣能夠輔助我們?cè)诮酉聛淼目荚囍?，更好地作答。下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Ztask4話題解析，希望對(duì)你有所幫助。

首先我們來看一下托?？谡Z第四題的題目設(shè)置：

先閱讀，再聽力，再復(fù)述。

在第四題閱讀中，很多寶寶們都在反應(yīng)自己不能及時(shí)抓取主要信息，單詞看不懂，不知道除了主要信息之外再該看些什么。那么，怎么能高效的抓住閱讀重點(diǎn)，同時(shí)秒殺聽力呢?

首先，寶寶們就需要了解第四題閱讀的內(nèi)核，沒錯(cuò)，這件事就是我們小學(xué)初中高中語文課一直都在做的：總結(jié)中心思想。

有人會(huì)說：騙子!明明題目要求里說閱讀把定義記下來就行了!你騙人!well… 雖然說抓住標(biāo)題的定義的確是閱讀重點(diǎn)之一沒錯(cuò)，但僅僅抓住定義，是不可能找到聽力重點(diǎn)的。

以下題為例：

Reference Groups

Our thinking and behavior are often influenced by other people. When we admire and respect someone, we naturally try to imitate their behavior and attitudes. Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. Over the course of a lifetime, we may be influenced by many different reference groups. As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly.

首先，咱們通過關(guān)鍵詞“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我們想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了這些，閱讀還講了什么呢?閱讀中開頭提到，我們的思想和行文是受人影響的。當(dāng)我們崇拜別人的時(shí)候，就會(huì)不自覺地模仿他們的行為。同時(shí)，我們的一生中，reference group絕對(duì)不是唯一的，而是不斷變換的。

把文章翻譯一遍之后，如果寶寶們用中文概括中心思想，你們會(huì)怎么說呢?沒錯(cuò)，有以下這么一些點(diǎn)可能比較重要：首先，人們想模仿的人叫reference group。其次，這些人會(huì)改變我們。再其次，這些人不是一輩子只有一撥。不知道讀完文章之后，你們心中有沒有浮現(xiàn)出一些例子?比如非主流。

帶著這樣的感受去聽聽力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽力中果然就講了一個(gè)關(guān)于非主流的故事，教授年輕的時(shí)候進(jìn)了一所藝術(shù)學(xué)校，覺得學(xué)藝術(shù)的師兄師姐特別酷炫狂暴吊炸天，而且他們每天都穿著T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋，去哪兒都穿著。果不其然，教授也開始穿一樣的東西了，于是教授覺得自己很酷。然而酷的日子是短暫的，找到工作以后，教授遇到了一幫更加酷炫的人，不光酷炫，甚至還有些優(yōu)秀，經(jīng)常處理單位的主要任務(wù)，處理老板的機(jī)密情報(bào)。教授一想，這些人真酷啊!而且穿的那么好，每天西裝革履小短裙高跟鞋，我也要穿!于是，教授就跟他們，這些更酷炫的人穿的一樣，不再覺得自己的T恤牛仔褲運(yùn)動(dòng)鞋很酷了。

故事講完了，現(xiàn)在同學(xué)們能不能找一找聽力跟閱讀有什么對(duì)應(yīng)的點(diǎn)呢?沒錯(cuò)，教授遇到了自己喜歡且崇拜的人，于是開始模仿他們。這一點(diǎn)對(duì)應(yīng)了閱讀中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave. 再往下，當(dāng)教授時(shí)過境遷，reference group就轉(zhuǎn)移了，對(duì)應(yīng)了閱讀中reference group會(huì)改變的這一事實(shí)。

As we grow older, or encounter new circumstances, our reference groups may change, and our attitudes and behavior may change accordingly。

那么現(xiàn)在，聽力還會(huì)抓不到重點(diǎn)嗎?

綜上所述，第四題閱讀部分，考察的就是同學(xué)們：

1)找到主旨定義句。

2)定位其他重點(diǎn)的雙重能力。當(dāng)我們把握住閱讀重點(diǎn)，聽力中所對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)就迎刃而解了。

如何突破托福口語Task4

Task 4的45秒限時(shí)閱讀對(duì)于很大考生而言是可以說是難以逾越的鴻溝。

Task 4 難點(diǎn)

題目涉及的學(xué)術(shù)范圍主要有生命科學(xué)(Life Science)、社會(huì)科學(xué)(Social Science)、自然科學(xué)(Physical Science)和人文科學(xué)(Humanity)，因此很多考生在考試當(dāng)中第四題總是在有限的時(shí)間之內(nèi)答不完，或者看不懂reading passage，甚至是找不到reading和listening之間的關(guān)聯(lián)。

Task 4 閱讀材料要點(diǎn)

1.標(biāo)題認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)并不重要，即使認(rèn)識(shí)對(duì)于做題也沒有什么多大幫助，所以不要期待，更不要看到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)題手足無措。

2.110字的閱讀，一定只是看文中的某一個(gè)或者兩個(gè)句子即可，并不需要通讀全文。

3.只要語法稍好，對(duì)于文章中的重點(diǎn)語句是否能夠深刻體會(huì)其意義并不重要。

4.文章中難點(diǎn)的詞匯都會(huì)有同義詞解釋，所以即使不認(rèn)識(shí)，跳過去依然不影響理解。

Task 4 得分點(diǎn)

Using the example from the lecture, explain what behavior modification is and how it works.

這個(gè)要求中包含了三個(gè)方面的得分點(diǎn)。

1使用聽力講座中的例子

這個(gè)得分點(diǎn)是最重要的，使用聽力中的例子。也就是說，我們要將聽力聽到的內(nèi)容完整地概括出來。一般來說，聽力中包含一個(gè)或兩個(gè)具體的例子或?qū)嶒?yàn)，字?jǐn)?shù)約在280-320之間，題目要求考生在一分鐘之內(nèi)將例子概括完整，實(shí)際大約需要45秒左右的時(shí)間，我們要概括180字左右。若聽力內(nèi)容中包含兩個(gè)例子，而我們只概括了一個(gè)，那么分?jǐn)?shù)就會(huì)受到很大的影響。因此這個(gè)得分點(diǎn)是三個(gè)得分點(diǎn)中最重要的，我們應(yīng)該把主要的精力放在練習(xí)這個(gè)得分點(diǎn)上。

2解釋文章中的一個(gè)概念是什么(behavior modification)

解釋文章中的一個(gè)概念，也就是全篇的topic。其實(shí)，做過新托福口語考題的考生都知道，文章中的一個(gè)概念及解釋是在reading中出現(xiàn)的，我們只需將reading中的題目(加粗字體)及解釋用簡短的句子概括即可。

3這個(gè)概念是如何發(fā)揮作用的

這要求我們?cè)诨卮餞ask 4時(shí)，堅(jiān)持完整性原則，將自己的答案緊扣題目，建議考生在概括完聽力中的例子后，用一句話來回應(yīng)第三個(gè)得分點(diǎn)。

托?？谡ZTask4答題技巧

1找信號(hào)詞

說到托福口語Task4的答題技巧，我們最重要也是唯一的主旨就是要找到題目中給出的學(xué)術(shù)話題的definition，Official Guide里面是這樣描述閱讀的意義的：Reading passage broadly defines a term, process, or idea from an academic subject。那么這個(gè)定義我們要怎么找呢，由于托?？荚嚠?dāng)中只有45秒的閱讀時(shí)間，我們只需要用信號(hào)詞尋覓的方法找到擁有定義的那句話并且抄在草稿紙上就可以了。

經(jīng)常出現(xiàn)的信號(hào)詞包括：

……(Definition)is known as ……

……(Definition) is often referred to as ……

……occurs when (Definition)……

One way……(Definition) is by ……

…… is a term used to describe (Definition)……

…… is a form of (Definition)……

找到了Definition，接下來就要進(jìn)入聽力的部分了。

2記關(guān)鍵詞

官方指南里面對(duì)聽力的描述是:An excerpt from a lecture provides examples and specific information to illustrate the term, process, or idea from the reading passage.

關(guān)于“托?？谡Ztask4話題”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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