新托福考試聽力如何準(zhǔn)備？

新托?？荚嚶犃θ绾螠?zhǔn)備？，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

　　托福聽力如何準(zhǔn)備：托?？荚嚤容^好的練習(xí)材料就是歷次的托福聽力真題，大家要反復(fù)聽，反復(fù)做，總結(jié)出自己的問(wèn)題，然后用另一套真題來(lái)衡量自己的水平。反復(fù)練習(xí)，在托福聽力準(zhǔn)備中是很重要的?！　∫惶最}做完之后，正確的復(fù)習(xí)歸納的辦法是：　　1、找出那些錯(cuò)題，看原文找出自己為什么錯(cuò)，馬虎還是聽錯(cuò)，還是那個(gè)音自己根本就不會(huì)?！　〔粫?huì)其實(shí)也分為兩種情況，一是聽力問(wèn)題，就是這個(gè)單詞在腦中沒有印象，這樣自然就無(wú)法聽出來(lái)，這種情況就是要反復(fù)聽這個(gè)錯(cuò)題，幾天之后再拿出來(lái)復(fù)習(xí)，直到完全記住為止。二是語(yǔ)意不會(huì)的問(wèn)題，比如：takearaincheck，這個(gè)經(jīng)典問(wèn)題已經(jīng)被問(wèn)到多次，同時(shí)也考了很多次，是“這次沒有機(jī)會(huì)，下次再說(shuō)的意思”。象這種題，查查書，來(lái)壇子問(wèn)一下自然也就解決了，不過(guò)比較好會(huì)了之后再反復(fù)聽?zhēng)状?，畢竟一個(gè)單詞的意思和一個(gè)單詞的讀音，在你腦中不一定是直接聯(lián)系的，有時(shí)是需要通過(guò)練習(xí)將兩者溝通起來(lái)的?！　?、比較好是多套真題一起總結(jié)，這是比較好的發(fā)現(xiàn)自己聽力薄弱環(huán)節(jié)的方法?！　∑鋵?shí)這個(gè)同時(shí)也適用于語(yǔ)法題。通過(guò)多套題一起總結(jié)，人們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己經(jīng)常錯(cuò)的題常常分布在聽力習(xí)題的某一部分，有的人是段子題，有的人是PartA的后10道題。段子題首先是要靠實(shí)力的，其實(shí)整個(gè)聽力都是要靠實(shí) 力的(這里所說(shuō)的實(shí)力，僅僅是耳朵聽英語(yǔ)的能力，不是頭腦分析英語(yǔ)的能力)，尤其是2000年以后的題，由于ETS發(fā)現(xiàn)了很多中國(guó)考生其實(shí)是用《弦外之音》之類的，僅僅通過(guò)語(yǔ)氣就把題做出來(lái)了，因此他們?cè)诹?xí)題上也作了改革，使得僅僅通過(guò)語(yǔ)氣方法做題成為了不可能。但是在實(shí)力之外還是有一些注定的，人說(shuō)話中，下意識(shí)遵循的規(guī)則來(lái)幫助我們做題的，這里推薦清逸總結(jié)的“㊣聽力系列——解構(gòu)段子題”，講解的很到位，會(huì)對(duì)大家有所幫助。至于PartA的那些題，首 先通過(guò)做題判斷自己是否是實(shí)力問(wèn)題，再次看看是否是習(xí)語(yǔ)問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)白了，就是考察自己對(duì)于托福聽力常考的那些知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，我上文說(shuō)過(guò)，“對(duì)于現(xiàn)階段的中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，托福考試是一個(gè)考查人們，對(duì)于一種固定題型熟悉程度的考試”，因此做完后總結(jié)，是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于這種固定題型，哪里還不夠熟悉的比較好的方式。我們的做題，總結(jié)就是要通過(guò)不斷強(qiáng)化對(duì)于已經(jīng)考過(guò)的習(xí)題的熟悉程度，來(lái)增強(qiáng)了對(duì)未知考題的熟悉程度。聽上去有些讓人費(fèi)解，再想想我上面說(shuō)的，你也許就會(huì)明白，其實(shí)ETS考的東西就是美國(guó)校園中的一些常用的東西，換句話說(shuō)就是他們?cè)陬^腦中已經(jīng)限定出一個(gè)大的題庫(kù)，雖然他們有時(shí)換些考點(diǎn)，但是大的框架是不會(huì)變的，他們考的東西是不會(huì)跳出那個(gè)題庫(kù)的，因此我們可以通過(guò)對(duì)于已知考點(diǎn)的練習(xí)，來(lái)達(dá)到對(duì)于未知考題的熟悉?！　∠旅嬖僬f(shuō)說(shuō)聽寫的問(wèn)題?！　÷犃Φ奶岣呤且粋€(gè)階梯形上升的過(guò)程　　為什么呢?想想聽力為什么給我們?cè)斐衫щy也許你就明白了。聽力之所以難，是因?yàn)槲覀儗?duì)于其讀音不夠熟悉，或者對(duì)于其連讀或者在句子中的發(fā)音不夠熟悉。說(shuō)得更深刻一點(diǎn)就是你對(duì)于一個(gè)句子中，會(huì)出現(xiàn)什么單詞沒有一個(gè)預(yù)期(這句話是達(dá)到一定水平后會(huì)體會(huì)到的，那些聽力打 滿分的人會(huì)有共鳴。算了，不解釋了，怎么解釋都像是自吹自擂)。一個(gè)詞，一句話你這次聽會(huì)了，自然會(huì)記在腦中。但是聽力不比語(yǔ)法，語(yǔ)法你會(huì)了一道題，掌握了方法，就可以做出很多其他的題。但是聽力不是這樣，也許做了2-3套之后，通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法你已經(jīng)掌握的很多單詞，句子。但是剛好下一套題沒有考到，因此你的正確率不見上升。這樣就出現(xiàn)了一個(gè)平臺(tái)期，其實(shí)已經(jīng)學(xué)了很多，但是成績(jī)不見提高。這時(shí)就要相信自己的路線是正確的，繼續(xù)走下去，再積累，再學(xué)習(xí)，通過(guò)量變達(dá)到質(zhì)變。終于有一日你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我這套題僅錯(cuò)了5個(gè)，下一套題錯(cuò)了6個(gè)，又一個(gè)下一套題錯(cuò)了5個(gè)。這樣從11，12-5，6這就是完 成了一個(gè)階梯的攀升，但是在你處在平臺(tái)期時(shí)往往是預(yù)期不到這點(diǎn)的?！　《冗^(guò)平臺(tái)期比較好的方法就是聽寫　　聽寫也是要講究方法的。不是像聽課一樣， 里面說(shuō)什么下面就馬上寫出來(lái)，這是我們做不到的，如果做到了也就不用練習(xí)聽寫了。聽寫是要放一段，大約一句話或者3-5，甚至10幾秒，聽出來(lái)，然后寫下來(lái)。如果聽不出來(lái)就先將這句話聽出來(lái)的部分先寫下來(lái)，然后反復(fù)聽大約3-5遍。如果還聽不出來(lái)就看原文。看原文之后，這個(gè)單詞要么是認(rèn)識(shí)，要么是不認(rèn)識(shí)。不管怎樣都要將這個(gè)單詞意思和讀音在腦中聯(lián)系起來(lái)，并且記憶下來(lái)，這就是聽寫的目的?？催^(guò)原文之后再聽?zhēng)妆?，鞏固一下。不過(guò)也有這次記住下次還想不起來(lái)的情況，不要著急，人本身的記憶就是如此的，因此這里要強(qiáng)調(diào)多練習(xí)，多記憶。這才是提高聽力的根本之道。聽寫之本身的目的就是在于，將你已經(jīng)腦中會(huì)的單詞和其讀音聯(lián)系起來(lái)，抑或是將不會(huì)的單詞和讀音聯(lián)系起來(lái)記憶，而不是像以前單獨(dú)記憶單詞的拼寫和意思。但是有過(guò)聽寫經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)知道，其實(shí)聽寫的功能不僅限于此，在聽寫的過(guò)程中，往往是要猜詞，分析句意以及整體結(jié)構(gòu)的。這樣其實(shí)就又是一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，和提高英語(yǔ)的過(guò)程，因此你會(huì)發(fā)現(xiàn)：聽寫一段時(shí)間之后不僅聽力會(huì)提高，而且自己寫作甚至說(shuō)英語(yǔ)的能力都有所提高。這樣就和dreadlord提倡的裸考托福產(chǎn)生了一個(gè)銜接點(diǎn)?！　⊥懈Ｂ犃θ绾螠?zhǔn)備？總結(jié)起來(lái)就是：重視真題，多做練習(xí)，勤于歸納，善于聽寫。

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