托福閱讀看不懂怎么辦

托福閱讀看不懂怎么辦，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福閱讀看不懂怎么辦

托福閱讀看不懂怎么辦?很多考生在備考初期會(huì)反映：托福閱讀完全看不懂，該如何下手?或者詞匯量已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)了，為什么托福閱讀還是看不懂?不要擔(dān)心，存在這些問(wèn)題是很正常的。

托福閱讀看不懂的原因：

1.出現(xiàn)大量的生詞，看不懂。

2.詞匯量不低，但即便看懂了單詞，依然不理解托福閱讀文章。

托福閱讀看不懂的解決辦法和建議：

1.對(duì)于看不懂單詞，首先有可能是因?yàn)樵~匯量的問(wèn)題。建議大家在這個(gè)階段里，積累詞匯，并以詞根詞綴的方式來(lái)記憶更有助于牢固地積累，這里我們推薦大家《新托福詞匯詞根+聯(lián)想+讀音記憶法》，其中的托福詞匯更貼近新托福詞匯范圍，并以更科學(xué)的方法幫助備考托福初期的考生更有效快速地提高詞匯量，從而盡快將考生自己的經(jīng)歷放在托福閱讀這樣分?jǐn)?shù)比重大的部分。當(dāng)詞匯積累到一定的程度時(shí)候，把托福閱讀文章中的單詞全直譯出來(lái)，雖然不太會(huì)通順，但至少能明白。

2.把句子里的所有修飾的詞全省略，只剩下主謂賓。

3.如果考生說(shuō)，我的詞匯量似乎不少了，閱讀過(guò)程中看得懂詞匯，但就是不理解文章的意思，或者說(shuō)，做錯(cuò)題目，怎么辦?

“最無(wú)奈的莫過(guò)于看得懂文章，但做不對(duì)題”這種情況在新托福閱讀出現(xiàn)以來(lái)，貌似成為一種常態(tài)。反而是在老托福的時(shí)期，這樣的話，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。究其原因還是因?yàn)樾峦懈？荚嚾∠苏Z(yǔ)法的單項(xiàng)考察，但是在實(shí)際考試之中又將對(duì)于語(yǔ)法的考察融合在了新托?？荚囍?，這里面就是托福閱讀考試體現(xiàn)得最為明顯。

比如說(shuō)：The extreme eriousness of desertification results from the vast areas of land and the tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process.

很多人在看到這句話的時(shí)候，經(jīng)常翻譯為“沙漠化是源于”或者翻譯為“沙漠化導(dǎo)致”“很多的土地與很多的人去影響的原因。”這里面有兩個(gè)點(diǎn)特別容易犯錯(cuò)誤，一是result from是源于的意思，而不是單純的導(dǎo)致的意思。二是affected在這里其實(shí)是后置定語(yǔ)，因此這里的意思是“被影響”，這里很多人又疑惑了，因?yàn)槲覀円郧翱吹降臇|西都是，人的因素導(dǎo)致沙漠化啊，怎么又會(huì)是被影響呢?這就是你的問(wèn)題了，你被自己以前獲得的信息給影響了，你只要知道文章的作者是這么認(rèn)為的就可以了，何必把自己腦中的信息強(qiáng)加在本文作者身上呢。

這句話其實(shí)是一個(gè)很淺顯的例子，很多時(shí)候，考生只是認(rèn)為自己已經(jīng)把文章讀懂了，但是實(shí)際上你們?cè)趯?duì)于文章的理解上有無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤，這其實(shí)就是語(yǔ)言的細(xì)節(jié)!這些細(xì)節(jié)點(diǎn)要想解決靠的是什么?靠的是單詞的積累，靠的是語(yǔ)法的一步一步的打磨。

如果你經(jīng)常有“最無(wú)奈的莫過(guò)于看得懂文章，但不對(duì)題”的感嘆的時(shí)候，建議大家最好還是從自身下手，去檢查自己的單詞，以及語(yǔ)法。如果覺(jué)得不知道從哪里下手，到底該怎么提升，建議你做做老托福的語(yǔ)法，而且要多分析錯(cuò)題，這樣做的效果是非常顯著的。

托福閱讀看不懂在備考初期是非常正常的，因?yàn)閯傞_(kāi)始接觸托福閱讀，對(duì)很多專(zhuān)業(yè)性的只是和詞匯都不是很了解，只要按照托福專(zhuān)家給出的建議從這幾個(gè)方面入手，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)進(jìn)入托福閱讀的環(huán)境就好了?？忌鷤?cè)谶@個(gè)階段最需要的就是堅(jiān)持，別因?yàn)橥懈ｉ喿x看不懂就放棄了。

托福閱讀入門(mén)要點(diǎn)

1、 基本形式

盡管被叫做是iBT，新托福閱讀與PBT不同，其不再是完成紙質(zhì)試卷上的一系列問(wèn)題;也不同于CBT，反倒是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直接從ETS位于美國(guó)的服務(wù)器傳輸題目至電腦終端。TOEFL iBT的閱讀方法在新托福4個(gè)module(讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě))里是先開(kāi)始的，同時(shí)還是不需要有聽(tīng)力幫助完成的一個(gè)部分。

一旦開(kāi)始答題，每一篇閱讀文章首先一定要通讀亦或是滾動(dòng)到屏幕結(jié)尾，才能夠看見(jiàn)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，在每一道題目的回答界面里，屏幕右手邊就是這個(gè)題所對(duì)應(yīng)的文章部分內(nèi)容，題目就會(huì)在屏幕的左側(cè)出現(xiàn)。大家可以去點(diǎn)擊屏幕右上方區(qū)域的不同功能鍵，可以實(shí)現(xiàn)不同題目間的前進(jìn)、后退、檢查答題情況、查看文本、幫助等功能。同時(shí)，屏幕右上方還可以點(diǎn)擊選擇顯示/隱藏的考試所剩余的時(shí)間。在每個(gè)計(jì)時(shí)部分剩余時(shí)間為0時(shí)，考試自動(dòng)進(jìn)入下一部分，而不再允許回看。

2、 考試時(shí)長(zhǎng)

新托福閱讀文章的構(gòu)成通常是由3或5篇長(zhǎng)度為每篇700單詞左右，其中包含有閱讀文章現(xiàn)形解答題目的時(shí)間，每一次考試閱讀方面總共的時(shí)間是60(如果考3篇文章)分鐘或100分鐘(如果考5篇文章)?？荚囘^(guò)程中，第1篇文章可以單獨(dú)算時(shí)間，長(zhǎng)度通常是20分鐘;第2、4篇文章以及可能有的第4、5篇文章每2篇合并倒計(jì)時(shí)，長(zhǎng)度分別是40分鐘。所以整個(gè)新托福的閱讀考試能夠被看作是通過(guò)兩(考3篇文章時(shí))到三(考5篇文章時(shí))個(gè)分別計(jì)時(shí)的部分構(gòu)成，每一個(gè)部分之間都是相互獨(dú)立，先后進(jìn)行。所以考試研究提醒考生必須注意，這60或100分鐘考試時(shí)間不是可以自由分配到不同文章和題目中的。

3、 文章類(lèi)型

新托福閱讀的3或5篇700單詞左右的文章全都節(jié)選自高校本科水平的教材，通常為針對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的介紹。一般不做任何修改，從而能夠更好地被用于評(píng)估考生在學(xué)術(shù)英語(yǔ)氛圍下的閱讀能力，所以牽涉的詞匯量相對(duì)很大，但針對(duì)有的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的詞匯依然會(huì)給出注釋。主題廣泛，但并非需要考生對(duì)它十分熟悉，這是由于所有被考察的信息都包括在文章之中。

文體通?？蓜澐殖墒钦f(shuō)明(exposition)、議論(argumentation)和史實(shí)(historical)三類(lèi)，而架構(gòu)則常常會(huì)表現(xiàn)為分類(lèi)(classification)、比較(comparison/contrast)、因果(cause/effect)、解疑(problem/solution)四種之一。因?yàn)槊恳黄峦懈？荚囬喿x文章所對(duì)應(yīng)的題型都起碼會(huì)包括一道牽涉對(duì)文章總體架構(gòu)把握的多分值問(wèn)題，以上文體方面的信息要求引起考生備考期間的充分注意。

托福閱讀高分必備技巧

1. 托福詞匯的認(rèn)知能力

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)四級(jí)詞匯書(shū)以及托福詞匯書(shū)是一定要具備的。大家能夠按照各自的備考時(shí)間，每本書(shū)建議用一個(gè)半月為一個(gè)背詞周期，每天是1到2個(gè)list單詞，隔天復(fù)習(xí)原來(lái)已經(jīng)背誦的詞同時(shí)還要背誦新詞，在這里用四級(jí)單詞書(shū)35個(gè)List為例演示了背誦和復(fù)習(xí)周期。另外因?yàn)槊恳惶渍骖}里還會(huì)有那些單詞書(shū)中沒(méi)有的單詞出現(xiàn)，所以還需要記錄和加強(qiáng)在篇章練習(xí)時(shí)遇到的單詞，并對(duì)于不熟悉的學(xué)科詞匯補(bǔ)差補(bǔ)缺。

2. 長(zhǎng)難句的分析能力

考生們要來(lái)看一下下面這句話來(lái)簡(jiǎn)單檢測(cè)一下自己的句子分析能力：

Out of our emotional experience with objects and events comes a social feeling of agreement that certain things and actions are “good” and others are “bad”.

是否詞都認(rèn)識(shí)但但卻看不懂?

針對(duì)這一點(diǎn)，提醒大家每天能夠去精讀一篇文章，查閱篇章中的全部生詞，還要記錄與背誦單詞的同時(shí)，分析遇到的長(zhǎng)難句，理解句子意思，梳理句間邏輯關(guān)系，順帶著再總結(jié)段落大意以及文章主旨。

3.解題思路的把握能力

大家需要整理自己課堂學(xué)習(xí)的筆記和課堂練習(xí)中的錯(cuò)題，再加強(qiáng)對(duì)于閱讀十種題型的理解，其中包含有出題形式，題型特點(diǎn)，解題方法的應(yīng)用和練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)自己哪種題型特別薄弱，總是出錯(cuò)，可以根據(jù)老師課堂上講解的方法和思路對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行仔細(xì)分析，并對(duì)于同類(lèi)的題型加強(qiáng)練習(xí)。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福閱讀看不懂怎么辦”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。

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