托福作文怎么堆字?jǐn)?shù)

同學(xué)們您是否也想知道托福作文怎么堆字?jǐn)?shù)，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福 作文怎么堆字?jǐn)?shù)

托福作文怎么堆字?jǐn)?shù)?對于托福獨(dú)立寫作，評分分標(biāo)準(zhǔn)里給出的字?jǐn)?shù)下限是不能低于180字，但如果你所要表達(dá)的觀點(diǎn)都表達(dá)到了，字?jǐn)?shù)也不能少于180字。因此，對于寫作文章的字?jǐn)?shù)是關(guān)鍵，且字?jǐn)?shù)超過了標(biāo)準(zhǔn)，并不影響得分的。

對于OG里的標(biāo)準(zhǔn)，作文中如果字?jǐn)?shù)超了，那么是不會扣分的，但是也不要指望用堆字的方式來為你的作文加分。在寫作考試中，如果讓考官看到你的文章字?jǐn)?shù)很多，給他的第一印象是你在規(guī)定時(shí)間里很能寫，有了這個(gè)印象，在評分上的印象也就好了，但并不會給你在字?jǐn)?shù)上有加分的，畢竟主要看的還是寫作內(nèi)容。

這個(gè)和綜合寫作的批改還有點(diǎn)區(qū)別，這個(gè)可能是評分機(jī)制的不同而已。所以大家在寫作的時(shí)候，首先要寫出要求的最低下降，如果連這個(gè)還達(dá)不到，那么你的文章一定評不了高分了，再有就是如果時(shí)間充裕，你的表達(dá)的內(nèi)容比較豐富，可以盡量的多寫，這樣是不會被扣分的。除了寫作的字?jǐn)?shù)要求之后，考生只要牢記托福寫作的要點(diǎn)，要觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，內(nèi)容表達(dá)出來就可以了。

大家在備考的時(shí)候，多多對于這方面的練習(xí)，還有一個(gè)很重要的就是練習(xí)一下打字速度，有些考生，不是因?yàn)槲恼聦懙牟缓?，是因?yàn)闀r(shí)間不夠;不是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，同樣是因?yàn)闀r(shí)間不夠，而讓文章沒有完成，這種情況就讓你在托福寫作這一塊失分太不劃算了。

托福寫作四大建議

一：積累詞匯，地道表達(dá)

托福考試寫作部分要求考生掌握1500~2000個(gè)單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應(yīng)對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積詞匯”，即不要認(rèn)識，還要恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用，體現(xiàn)出詞匯的多樣性。這就需要考生平時(shí)注意積累，悉心收集，有意識地練習(xí)和使用背過的單詞。

背單詞時(shí)，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時(shí)練習(xí)同義替換，有意識地用高詞匯替換初詞匯，以避免出現(xiàn)詞匯匱乏的情況。例如，在做綜合寫作題時(shí)，考生如果想表達(dá)錄音和閱讀文章中都“說”了什么，都表明了哪些觀點(diǎn)，除了簡單的say和think以外，還能用下列單詞：state、point、suggest、support、assert、prove、identify、show、demonstrate、argue、illustrate和claim等。掌握詞匯有效的辦法就是在不同的語境中頻繁使用。如果考生能正確使用一個(gè)單詞至少三次，就能將其轉(zhuǎn)化成“積詞匯”。

此外，考生平時(shí)還應(yīng)注意積累固定短語和地道表達(dá)。畢竟考生的母語不是英語，難免會寫出不符合英文習(xí)慣的中式英語。例如，筆者的一個(gè)學(xué)生就曾將“開闊眼界”寫成open one’s eyes，而地道的英文表達(dá)應(yīng)為expand one’s outlook或broaden one’s horizons。詞匯積累的來源很多，直接的來源就是托福練習(xí)題和同義詞替換表。除此之外，考生還可通過閱讀英文小說、瀏覽英語新聞、看英文電影等方式來積累詞匯。

二：勤練聽力，抓住重點(diǎn)

在托福考試中，聽力的比重是相當(dāng)大的。與托?？荚嚶犃Σ糠值目疾榉绞铰杂胁煌?，綜合寫作中的錄音材料一般為學(xué)術(shù)講座，結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論證細(xì)節(jié)多。因此，在備考過程中，考生除了要練好基本的聽力技能(如聽重點(diǎn)、記筆記等)，還要結(jié)合綜合寫作中聽力的考查形式和考查重點(diǎn)，重點(diǎn)記錄錄音中的反駁理由和論證細(xì)節(jié)。

綜合寫作中的講座錄音通常分為四段：段介紹主論點(diǎn)，后三段皆為分論點(diǎn)。由于講座錄音要駁斥閱讀文章的觀點(diǎn)，考生需要注意錄音開頭表轉(zhuǎn)折或否定含義的信號詞(如but、however、whereas等)的后面，往往會出現(xiàn)主論點(diǎn)。此外，序數(shù)詞及表列舉的詞(如first、second、third、furthermore等)后面出現(xiàn)的通常是分論點(diǎn)，考生在遇到時(shí)應(yīng)提高警惕，集中精力聽后面的內(nèi)容。

考生平時(shí)在練習(xí)聽力時(shí)，可以選擇聽英文演講、講座或公開課，以熟悉學(xué)術(shù)講座的詞匯和風(fēng)格。練習(xí)方法上，考生可將泛聽和精聽結(jié)合起來。泛聽是可以隨時(shí)練習(xí)的，比如在等公交時(shí)，考生可以用手機(jī)聽一段TED講座，大致了解講座內(nèi)容即可。相對而言，精聽則需要考生定點(diǎn)定時(shí)地練習(xí)，同時(shí)輔以聽寫訓(xùn)練。托福綜合寫作的講座音頻和英語專業(yè)四考試的聽寫題都是練習(xí)精聽的好材料。起初，考生可以每周聽一次，在聽遍時(shí)掌握文章大意;聽第二遍時(shí)逐句聽寫;后再完整聽一遍，同時(shí)補(bǔ)充、修改細(xì)小的錯(cuò)誤。精聽需要考生聽懂至少80%的內(nèi)容，而泛聽只需聽懂大意即可。在這里，筆者提一個(gè)小小的建議：考生可以在進(jìn)考場之前做一小段泛聽，找找感覺，以便早點(diǎn)進(jìn)入考試狀態(tài)。

三：條理清晰，學(xué)會總結(jié)

考生在總結(jié)綜合寫作部分閱讀文章和講座錄音的要點(diǎn)時(shí)，首先要抓住閱讀文章的邏輯框架和主要觀點(diǎn)，然后帶著疑問去聽錄音，看看錄音中的觀點(diǎn)究竟是如何駁斥閱讀文章中的觀點(diǎn)的，后將兩者結(jié)合起來，寫一篇總結(jié)性的短文。閱讀文章和講座錄音均為四段的“總-分”結(jié)構(gòu)：段為總論點(diǎn)，后三段為分論點(diǎn)。因此，考生在寫作時(shí)好也遵循上述結(jié)構(gòu)，在段總述講座的觀點(diǎn)，然后在后三段的前半部分依次闡述講座的分論點(diǎn)，并在后半部分補(bǔ)充與講座論點(diǎn)相對的閱讀文章的分論點(diǎn)。這樣一一對應(yīng)，既清晰又有條理。

四：理由充分，論證有力

論證能力是托福立寫作重點(diǎn)考查的能力，其實(shí)質(zhì)是一種思維能力。中式思維是一種“竹式思維”，講求一步一步深入論證;而英式思維是“樹式思維”，論證時(shí)要先確定“主干”(即論點(diǎn))，再添加“枝葉”(即論證細(xì)節(jié))。備考立寫作時(shí)，考生要注意轉(zhuǎn)變思維方式，形成“樹式思維”，進(jìn)而培養(yǎng)論證能力。

論證能力的培養(yǎng)有兩種方法。一種方法是多讀英文議論文，然后做英文摘要，理清論點(diǎn)和論據(jù)間的邏輯關(guān)系，同時(shí)研究文中的論證方法，并在練習(xí)時(shí)多加應(yīng)用。英文議論文中常用的論證方法包括：舉例論證、對比論證、事實(shí)論證等。舉例論證是是用自己或某位名人的一個(gè)具體事例來論證觀點(diǎn);對比論證也可理解為反證，即先提出主論點(diǎn)，然后論述如果不這么做會產(chǎn)生怎樣的負(fù)面結(jié)果;事實(shí)論證是要通過人們公認(rèn)的事實(shí)或具體數(shù)據(jù)來論證觀點(diǎn)。

論證能力的另一種培養(yǎng)方法是要多積累論證素材，尤其是事例，以避免在寫作中出現(xiàn)“假大空”的現(xiàn)象。論證所用的事例既可以是自己的，也可以是名人的。在搜集和使用名人事例時(shí)，考生需注意以下兩點(diǎn)：①盡量使用西方人熟知的事例，如果一定要舉中名人的例子，好選那些比較有際影響力的人;②盡量少用愛因斯坦、愛迪生這種寫濫了的名人，多積累一些新鮮素材。積累素材時(shí)，考生可經(jīng)常瀏覽《紐約時(shí)報(bào)》(New York Times)、維基百科和CNN等網(wǎng)站，形成素材庫，以備不時(shí)之需。

導(dǎo)致托福寫出成績不高的錯(cuò)誤

一丶中式思想

受從小生活的環(huán)境影響，中內(nèi)陸的考生從小都是接受的中式的思想教育，等到考生學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，就很難立刻接受西式的思想。中式思想和西式思想在人文情懷以及交流表達(dá)上有很大的差異。這種過錯(cuò)也是考生在考試的時(shí)候容易犯得，那么應(yīng)該怎樣防止這種事情的發(fā)生?考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該多多堆積地道的英語表達(dá)方式，靈活的，不斷的訓(xùn)練自己，讓自己逐漸的習(xí)慣西式思想的交流表達(dá)方式，這樣對托福的整個(gè)考試都是有幫助的。

二丶不會運(yùn)用動詞名詞化

大部分的作文，寫作范文里面好多都運(yùn)用了動詞名詞化。那么我們就能夠這樣認(rèn)為動詞名記在必定的程度上能夠提高很大的寫作功率以及有限的時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)的信息含量是很有協(xié)助的，所以說這個(gè)是對托福寫作是很有協(xié)助的。

三丶沒有累積地道的習(xí)語

在考試前我們就要知道，我們寫作文是要給外的英語老師批改的，如果你在你寫的作文中加入一些習(xí)語的話，不能夠給你的作文增加地道這一項(xiàng)，而且還能給你的文章增加幽默性，這也是一位地道的寫作者與直接的寫作者之間的差別。為什么你的作文在考官眼里沒有另一個(gè)人的評分高，或許就是你的走穩(wěn)里面差了這么些，平時(shí)多累積地道的習(xí)語，然后把它們合理的運(yùn)用到你的寫作文章里面，能夠?yàn)槟愕奈恼略錾簧佟?/p>

四丶用詞過錯(cuò)

中文和英文的表達(dá)也不一樣，往往同一個(gè)詞，在中文里一個(gè)字可能代表很多種意思，，可是在英文中，同一個(gè)意思在不同的語境中體現(xiàn)出現(xiàn)的是需要經(jīng)過不同的詞匯來出現(xiàn)的，所以在托福寫作的時(shí)候用詞一定要準(zhǔn)確。平常多多的積累詞匯，能夠按照語句來記憶會更好。

五丶句式過于單一

很多考生認(rèn)為自己的英語水平還可以，在寫作的時(shí)候體現(xiàn)自己的能力來贏取，滿篇文章都運(yùn)用一些雜亂的長語句，可是過度的尋求語句的雜亂程度往往會影響到文章的可讀性就因小失大了，并且考生你的英語功底也并非是十分強(qiáng)吧，這樣語句的錯(cuò)誤率了會加大。那么這個(gè)就是需要考生在平時(shí)學(xué)習(xí)更多的英語句型以及表達(dá)，長短句相結(jié)合，這樣方便閱讀者的了解。

重點(diǎn)的是模板的問題，有好多考生一直在考慮模板的問題，但是又害怕因?yàn)槟０宄鰡栴}，在此小編建議廣大考生還是平時(shí)多積累，打好自己的寫作模板，這才是好的模板。

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