怎樣學(xué)托福閱讀才有用

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中怎樣學(xué)托福閱讀才有用？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。

怎樣學(xué) 托福 閱讀才有用

怎樣學(xué)托福閱讀才有用?托福閱讀想要提升不同的考生可能會(huì)采取不同的方法，比如提升練習(xí)量或者找一些優(yōu)質(zhì)教科書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)等等。但歸根到底，考生托福提升都需要在詞匯、理解歸納和做題技巧這3個(gè)方面打好基礎(chǔ)才行。

托福閱讀提升先打好詞匯基礎(chǔ)

想要看懂托福閱讀考生首先要解決的就是詞匯問(wèn)題。如果你覺(jué)得托福閱讀文章中有很多生詞導(dǎo)致你文章無(wú)法理解，或者發(fā)現(xiàn)自己必須要一個(gè)一個(gè)詞看才能看懂，那么你在托福詞匯方面可能就存在一定的積累不足了，因?yàn)檫@兩個(gè)都屬于詞匯問(wèn)題。特別是生詞很多的情況，小編的看法是先努力提升詞匯量，托福詞匯量不到考試要求的至少60%你看閱讀會(huì)很吃力，效果也非常差。

而很多同學(xué)其實(shí)詞匯量還是可以的，但問(wèn)題就出在看文章詞匯懂，但是需要挨個(gè)字看的。這類問(wèn)題的原因之一是詞匯不夠熟悉，需要反應(yīng)時(shí)間，解決辦法依舊是回顧背單詞。不過(guò)單詞和閱讀可以同步學(xué)習(xí)。另一個(gè)原因是你的“反應(yīng)堆”意群不夠大，這需要在閱讀中來(lái)訓(xùn)練，擴(kuò)大自己的反映意群。反映意群的問(wèn)題其實(shí)很好理解，舉例來(lái)說(shuō)：

Although her early theatrical career had included stints as anactress, she was not primarily interested in storytelling or expressingemotions through dance; the drama of her dancing emanated from her visualeffects. 你看那些諸如she was not primarily interested in可能是連起來(lái)看的。但在專業(yè)名詞比較多的段落、或者詞匯比較難的段落里你也許就會(huì)變成挨個(gè)字得看，這就是反映意群不夠大所造成的。

托福閱讀提升重在提高理解歸納能力

不知道大家有沒(méi)有在托福閱讀中遇到過(guò)這類問(wèn)題，那就是明明每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，但是看整篇文章卻混亂不堪不知所言?整理不出每段的段落大意?無(wú)法認(rèn)識(shí)理解句子間和段落間關(guān)系?覺(jué)得作者怎么說(shuō)著說(shuō)著突然插一句別的? 這些其實(shí)都屬于考生在托福閱讀的理解歸納上出現(xiàn)了問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的解決方法對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。因?yàn)橹挥邪盐樟苏w邏輯脈絡(luò)，我們才能夠理解文章做題，并且在之后的輸出寫(xiě)作中也更具有邏輯性、更加流暢通順地表達(dá)自己的意思。

要增強(qiáng)托福閱讀的理解歸納能力，需要我們對(duì)文章進(jìn)行仔細(xì)的精讀。每篇文章看完做完題、甚至分析完錯(cuò)題后并不是就此結(jié)束了?？忌枰殚喫胁徽J(rèn)識(shí)的單詞并且進(jìn)行總結(jié)。先對(duì)閱讀文章中的每個(gè)句子做總結(jié)。用中文總結(jié)這句說(shuō)的是什么。然后擴(kuò)大到整個(gè)段落的總結(jié)。由細(xì)到粗由小到大，由句子到全文的理解。這種方式鍛煉下來(lái)大家會(huì)自然理解整篇文章，理解句子、段落之間的關(guān)系。在之后的閱讀中也就能夠邊讀邊總結(jié)理解了。

托福閱讀提升還需關(guān)注做題技巧

托福閱讀中題型眾多，而不同題型必然要使用用針對(duì)性的不同方法才能高效高質(zhì)地解題。托福雖是一門(mén)考查綜合英語(yǔ)能力的考試，但它終究是一門(mén)考試，而但凡考試就肯定會(huì)有應(yīng)試技巧。很多同學(xué)面對(duì)托福閱讀雖然以花費(fèi)更多時(shí)間的笨辦法來(lái)做對(duì)題目，但往往在技巧上缺乏那么一點(diǎn)的“捅破窗戶紙”，這就導(dǎo)致部分題目解題過(guò)程中出現(xiàn)本可避免的失誤。而想要練好托福閱讀做題技巧，考生需要做好這兩步：

1、識(shí)別題型：抓住關(guān)鍵詞和特色標(biāo)志?？忌挥兄雷约好鎸?duì)的是什么題型，才能更有效率地使用對(duì)應(yīng)的解題技巧來(lái)見(jiàn)招拆招，托福閱讀考試中并不存在所謂的通用解題技巧，如果有那么這個(gè)技巧的解題效率一定不是最優(yōu)的或者實(shí)用性值得商榷，及時(shí)分辨題型并運(yùn)用針對(duì)性技巧來(lái)做題才是最高效率的托福閱讀解題思路。

2、掌握方法：先牢記，再多用。光看是肯定沒(méi)用的，而且非常容易忘記，在平時(shí)的練習(xí)中注意使用才能真正的掌握。很多寫(xiě)在紙上的技巧看似很有道理，但實(shí)際使用下來(lái)卻并能真正發(fā)揮效果，這就需要大家通過(guò)實(shí)際練習(xí)來(lái)不斷磨合，結(jié)合自身的做題思路方式形成最適合自己的技巧，也只有這樣你的做題技巧才算掌握到位而不是紙上談兵缺乏實(shí)踐的樣子貨。

托福閱讀節(jié)奏感正確把握方法

首先，是戰(zhàn)略問(wèn)題

上海托福老師表示關(guān)鍵的是把自己的定位找準(zhǔn)。大家也許都有英語(yǔ)四、六的經(jīng)歷，但是外的考試是不相同的。你需要明白自己真的還行，依然是自己應(yīng)付內(nèi)的考試還行。弄清楚以后，需要去建立自己的自信心，就是暗示自己：“我的閱讀方面是相當(dāng)強(qiáng)的”也可以。沒(méi)有這些前提，什么都很虛，即使模考再好，考試的時(shí)候稍有些事故，就慌了。

其次，是閱讀材料

若你已經(jīng)到了托福閱讀備考的后半期，如此你一定別做并非的題，主要由于閱讀重要的是閱讀的節(jié)奏和感覺(jué)。那些題盡管對(duì)你在應(yīng)付難度上的自信心有更多的幫助，但他們因?yàn)椴⒎鞘牵灰速M(fèi)時(shí)間。

有了這兩點(diǎn)，你就已經(jīng)有了培養(yǎng)閱讀感覺(jué)的基礎(chǔ)武器。

再次是閱讀方法

托福閱讀備考里重點(diǎn)是培養(yǎng)對(duì)一些文章中間有的關(guān)鍵詞的敏感，像but， same， in order to， as...as，etc。很多詞，甚至是名詞、動(dòng)詞，但都非常有用。

另外還有就是詞匯要及時(shí)總結(jié)。每一次做完語(yǔ)法和閱讀以后，大家需要將自己不能看明白的抄下來(lái)，抄的多了。大腦自己就會(huì)歸類，發(fā)現(xiàn)幾類詞都是很常見(jiàn)的，而這些詞看不懂，根本不影響做題。只是知道了，心定一點(diǎn)。

讓托福閱讀更簡(jiǎn)單的三大方法

分段閱讀做題，把“掃讀”的時(shí)間都省去了

在托?？荚?yán)镩喿x時(shí)間相對(duì)更加的緊張，篇幅較長(zhǎng)，逐字閱讀時(shí)間是肯定不會(huì)夠的，因此做題方法里掃讀是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，為的是把到與題目相關(guān)的語(yǔ)句找到了，才可以找到做題依據(jù)。而在托?？荚?yán)锸敲恳婚喿x完一段就做只會(huì)牽涉該段的題目，信息集中，關(guān)鍵是節(jié)省了大量的時(shí)間，緩解了托福閱讀文章通篇的眩暈感。而這部分題目就是托福中常說(shuō)的細(xì)節(jié)題。

文章說(shuō)明性強(qiáng)，生詞不必怕

托福閱讀考試?yán)镝槍?duì)單詞量有十分大的要求，就算單詞量很大了，同樣是不可避免會(huì)遇上生僻詞的情況，但是在托福考試?yán)镞x用的文章說(shuō)明性都很強(qiáng)，往往是自定義、自解釋的模式，遇到生詞，就算是是不清楚什么意思，同樣是能夠按照上下文語(yǔ)境弄清它們之間的關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法把正確的答案做出。其次，還可以分析選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中通常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)意思相反的選項(xiàng)，此時(shí)再仔細(xì)重讀原文就可以排除錯(cuò)誤選項(xiàng)了。

詞匯題解析有技巧

基本上每一段里都會(huì)有詞匯題出現(xiàn)，有的詞考生一看就認(rèn)識(shí)，如此的題目就很容易了，但同樣是不可以粗心大意，若時(shí)間充足又或是把握不大，是能夠?qū)⑦x項(xiàng)帶入文章中檢查一遍。針對(duì)有的不認(rèn)識(shí)的詞匯，同樣是有許多技巧的。首先是分析詞性，采用排除法排除詞性不一致的選項(xiàng)。其次是用代入法。選項(xiàng)中給出的詞意一般就是考生認(rèn)識(shí)的，將選項(xiàng)帶入，分析一下是否能夠計(jì)劃證原文合情合理，通順。

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