如何提高托福獨(dú)立寫(xiě)作

同學(xué)們您是否也想知道如何提高托福獨(dú)立寫(xiě)作，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)小編一起看看吧。

如何提高托福獨(dú)立寫(xiě)作：

把握好作文重要的因素

托福獨(dú)立作文最重要的因素是什么?當(dāng)然是論點(diǎn)和論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。由于考試時(shí)間的限制，很多英語(yǔ)程度好的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫(xiě)不出東西，或是寫(xiě)不出令自己滿(mǎn)意的句子。所以，上考場(chǎng)前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。

這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬(wàn)能的論據(jù)，對(duì)你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱(chēng)為素材，這種素材可以是一個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫(huà)龍點(diǎn)睛。

把握好文章寫(xiě)作思路

怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強(qiáng)的文章呢?下面為大家介紹一些實(shí)戰(zhàn)做法。

1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對(duì)性詞匯。

2.其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱(chēng)為支持你段落的骨架，然后開(kāi)始確定段落的論點(diǎn)。

3.盡量使你的語(yǔ)言句式豐富一些。

形式主語(yǔ)，主動(dòng)，被動(dòng)，動(dòng)名詞To do作主語(yǔ)，倒裝句，there be，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見(jiàn)，要使用邏輯連接詞。

4.把握好過(guò)渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個(gè)邏輯整體。

托福獨(dú)立寫(xiě)作技巧：

1. TPO 第一篇topic sentence:

The shortened workweek would increase company profits because employees would feel more rested and alert, and as a result, they would make fewer costly errors in their work.(縮短的周工作日可以提高公司的利潤(rùn)，因?yàn)閱T工可以感覺(jué)到更多的休整并且機(jī)警了，結(jié)果就是他們工作上犯錯(cuò)率減少了。)For the country as a whole, one of the primary benefits of offering this option to employees is that it would reduce unemployment rates.(對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，因?yàn)榭梢詼p少失業(yè)率，所以縮短周工作日是個(gè)好事。)

分析：這是一篇TPO中的兩個(gè)分topic sentence, 不難看出都用了一個(gè)因果邏輯，那為什么寫(xiě)topic sentence要用因果法呢?我們?cè)賮?lái)回顧一下topic sentence的要求：每個(gè)分topic sentence都是要求能夠論證總的topic sentence的，比如說(shuō)：總論點(diǎn)是贊同廣告的好大于壞，分論點(diǎn)是廣告的好處之一是通過(guò)能夠給消費(fèi)者提供信息，從而能夠幫助消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)到合適的產(chǎn)品，那么為了能證明是好處，就一定會(huì)寫(xiě)結(jié)果帶來(lái)什么好處，因此因果法在寫(xiě)分topic sentence的時(shí)候會(huì)大量使用。

2. TPO 第六篇topic sentence:

First, contributors to a communal online encyclopedia often lack academic credentials, thereby making their contributions partially informed at best and downright inaccurate in many cases.(首先，網(wǎng)上百科全書(shū)的貢獻(xiàn)者通常缺少學(xué)術(shù)認(rèn)證資質(zhì)，因此使得他們的貢獻(xiàn)最多部分正確，或者許多情況下完全不正確。)Third, the communal encyclopedias focus too frequently, and in too great a depth, on trivial and popular topics, which creates a false impression of what is important and what is not.(第三，網(wǎng)上百科全書(shū)太頻繁、太深入地關(guān)注很瑣碎、很流行的話(huà)題，因此給人們產(chǎn)生了一種不知道哪些重要哪些不重要的錯(cuò)誤概念。)

分析：從這篇的topic sentence中也不難發(fā)現(xiàn)作者為了證明網(wǎng)上百科全書(shū)的問(wèn)題，在寫(xiě)分論點(diǎn)句時(shí)，作者直接寫(xiě)出了因?yàn)榫W(wǎng)上百科全書(shū)的缺陷(貢獻(xiàn)者缺少學(xué)術(shù)能力，關(guān)注得太瑣碎等)導(dǎo)致了種種問(wèn)題(內(nèi)容不準(zhǔn)確，沒(méi)有重點(diǎn)等)，用了因果邏輯完成了topic sentence。

托福獨(dú)立寫(xiě)作高分如何手到擒來(lái)：

一、開(kāi)頭“三步走”、結(jié)尾“兩句話(huà)”

很多考生會(huì)花很多時(shí)間思考獨(dú)立寫(xiě)作的開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)該如何展開(kāi)，但是，考場(chǎng)上可謂存進(jìn)寸光陰，若將寶貴的考試時(shí)間浪費(fèi)在這兩部分的創(chuàng)作上，那么主體段落的展開(kāi)將會(huì)由于時(shí)間的緊迫而難以進(jìn)行，所以，獨(dú)立寫(xiě)作的開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)該是一個(gè)水到渠成，不需要花費(fèi)思考時(shí)間的過(guò)程，這樣，就可以大大節(jié)省時(shí)間來(lái)進(jìn)行主體段落的寫(xiě)作。

二、主體段結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理

托福獨(dú)立寫(xiě)作主體段的寫(xiě)作原則是要結(jié)構(gòu)清晰、邏輯合理，那么，在實(shí)戰(zhàn)中我們?cè)撊绾沃苿倌?主體段的展開(kāi)一般采用兩種寫(xiě)法，一種是“一邊倒”，即針對(duì)某個(gè)觀(guān)點(diǎn)倒向一個(gè)陣營(yíng)，然后只針對(duì)這一個(gè)方面展開(kāi)寫(xiě)作，比如說(shuō)針對(duì)上面這道題目，你認(rèn)為“工作的最重要的方面就是一個(gè)人掙的錢(qián)的多少”，我們就可以只針對(duì)這一個(gè)方面展開(kāi)寫(xiě)作，比如說(shuō)“錢(qián)可以保證生活質(zhì)量”、“體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”、“使人更好的履行家庭責(zé)任”等。

三、詞匯的延伸

詞匯的延伸，即我們要將簡(jiǎn)單初級(jí)的詞匯替換為高級(jí)深刻的詞匯或詞組，比如說(shuō)“”，通常我們會(huì)用“I think”這個(gè)簡(jiǎn)單的搭配，在托?？紙?chǎng)上，為了給自己的成績(jī)加分，我們可以將它替換為“as far as I am concerned”,或者是“from my point of view”、“from my perspective”等等單詞數(shù)量量多且較高級(jí)的詞組。

四、句子的拓展

從該策略的字面意思，我們就知道了這個(gè)策略需要親愛(ài)的考生們?cè)诰渥由舷鹿Ψ?。?jiǎn)單句可以通過(guò)變換形式來(lái)變得更有質(zhì)量，比如可以拓展為定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句等復(fù)雜的句型。例如，我們?cè)淇赡軙?huì)是“I walk home”這個(gè)平實(shí)、乏味、簡(jiǎn)短的簡(jiǎn)單句，進(jìn)行拓展后，這個(gè)句子便可以鳳凰涅槃，大放光彩了

托福獨(dú)立寫(xiě)作論證思路擴(kuò)展方法：

一、段落主題思想要與全文觀(guān)點(diǎn)相匹配

例題：Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer.

題目大意：如今食物變得越來(lái)越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?

該問(wèn)題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對(duì)此問(wèn)題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí)，但對(duì)于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話(huà)會(huì)使讀者覺(jué)得該支持理由與主題觀(guān)點(diǎn)并沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。所以對(duì)于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。

二、段落主題句要能言之有物

這是再功利不過(guò)的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補(bǔ)充說(shuō)明，食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時(shí)覺(jué)得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫(xiě)下去不無(wú)可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說(shuō)明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對(duì)此也并無(wú)較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)了一句話(huà)拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺(jué)得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見(jiàn)思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來(lái)展開(kāi)拓展，這樣即能展示語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫(xiě)作方向。

三、全文選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述

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