托福作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)問題

托福 作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

托福寫作部分一直都是中國考生認(rèn)為比較具有難度的題目，所以同學(xué)們要想取得高分就要有一定的方法，首先小編提供的是托福作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，大家提前做一些了解，然后制定自己的寫作目標(biāo)吧，預(yù)祝大家都能取得令自己滿意的成績。

托福寫作評(píng)分方法：托福寫作評(píng)分包括機(jī)器評(píng)分以及人工評(píng)分兩部分。

機(jī)器評(píng)分主要通過E-rater，對(duì)考生文章的語法是否正確、用詞是否得當(dāng)、以及單詞拼寫及大小寫是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行評(píng)分;一篇考生的文章會(huì)經(jīng)過兩臺(tái)機(jī)器評(píng)分。

人工評(píng)分通過ETS閱卷人評(píng)分，綜合寫作和獨(dú)立寫作分別有兩位閱卷人給出分?jǐn)?shù)。

對(duì)于托福作文評(píng)分：

1、共有四位老師評(píng)分，2位評(píng)綜合，2位評(píng)獨(dú)立。

2、原始分?jǐn)?shù)0-5分，綜合兩位老師評(píng)分平均2.5-3.5 fair 4-5 good，同理獨(dú)立平均給等級(jí)。

3、由于0-5分中沒有0.5的評(píng)分所以平均值沒有0.25和0.75的出現(xiàn)，所以寫作沒有19分21分26分等分?jǐn)?shù)，復(fù)議的同學(xué)即使成功也不會(huì)出現(xiàn)上述分?jǐn)?shù)。

Converting Rubric Scores to Scaled Scores

Writing Section of the New TOEFL IBT TEST

writing rubric mean scaled score

5.00 - 30

4.75 - 29

4.50 - 28

4.25 - 27

4.00 - 25

3.75 - 24

3.50 - 22

3.25 - 21

3.00 - 20

2.75 - 18

2.50 - 17

2.25 - 15

2.00 - 14

1.75 - 12

1.50 - 11

1.25 - 10

1.00 - 8

托福寫作組織架構(gòu)如何搭建

托福寫作組織架構(gòu)的搭建可以由以下三個(gè)方面著手：

A.Unity-統(tǒng)一性。作者在文章里把不一樣的觀點(diǎn)和例證提出來，終目的是要想論證同一個(gè)觀點(diǎn)服務(wù)，并非在簡單地用不一樣表達(dá)重復(fù)同一個(gè)問題。形式上生硬套用“firstly”“secondly”等字眼并不能計(jì)劃證文章就是unified的，一定要把實(shí)質(zhì)上的統(tǒng)一重視起來。

B.Progression-漸進(jìn)性。結(jié)論是在論述中慢慢形成的，作者寫出來的任何文字全部都是圍繞著主題展開，切忌跑題，不知所云。

C.Coherence-相關(guān)一致性。文章前后是相互呼應(yīng)的，段落之間是自然聯(lián)系的，文章各部分之間應(yīng)該是渾然一體的。

這個(gè)要求其實(shí)是比較高的，因?yàn)镋TS在意的是文章的整體感覺，并非是你究竟使用了幾個(gè)觀點(diǎn)，把自己的觀點(diǎn)論述。根據(jù)OG里的作文范例能夠看出，就算整個(gè)論述只有一條主線，只要前后聯(lián)接得自然流暢，同時(shí)可以逐漸的引導(dǎo)讀者向著結(jié)論接近，就是好文章。

舉個(gè)例子，像那篇“when young adults should leave their parents”，事實(shí)上文章的只圍繞了一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行：“不少早早離開家里立生活的年輕人其實(shí)思想上并不夠成熟，事實(shí)上他們要求更多時(shí)間去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才可以更好地處理社會(huì)上的復(fù)雜和挑戰(zhàn)”，評(píng)分者認(rèn)為作者很好地“develop”了自己的觀點(diǎn)，主線十分突出，論述很充分(既解釋了為什么思想上不夠成熟-因?yàn)?1世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)越來越大了，同時(shí)還解釋了為什么需要更多時(shí)間去充實(shí)自己。

因?yàn)槟贻p人需要更充分地學(xué)習(xí)各種立生活的技能才能更好地為以后充滿挑戰(zhàn)的生活做準(zhǔn)備云云…)，過渡很自然流暢(用一句“so living independently at an early age is not suitable for all young adults”就自然地將話題進(jìn)一步展開)，另外引用 了一些觀察資料當(dāng)成是客觀證據(jù)(an observation shows that many University graduated students are unemployed. Therefore they will not be…)。

Tips:認(rèn)真的研究OG上的范文，體會(huì)rater的評(píng)語。自己認(rèn)為IBT的喜愛的文體來得有點(diǎn)更加自由，但也許托福寫作考試時(shí)要可以把如此的文章寫出，得低分的可能性相當(dāng)?shù)土恕?/p>

如何解答托福獨(dú)立寫作客觀類題目

在大人們的世界中，看見的是世界善良，同時(shí)依然有許多不公平的事情。但在教科書上亦或是父母講給孩子們聽的故事或者道理，展開的都是好的一面。因此有的人便誤解，認(rèn)為正在宣傳像如此新聞亦或是展現(xiàn)到大家面前時(shí)，需要呈現(xiàn)的是事物好的一面。如此當(dāng)碰到類似問題時(shí)，大家需要站在哪個(gè)角度進(jìn)行論述如此的話題呢?

這里之所以將以上小編提到的這些問題歸為客觀問題，是因?yàn)檫@些問題歸根結(jié)底是一些大道理的問題。同樣是考生產(chǎn)經(jīng)常討論的，還是大的一些問題。什么是客觀?即因?yàn)榇蠹也还苷驹谟^點(diǎn)的哪一個(gè)方面，都可以講道理講明白。但是，針對(duì)不同的人群或者是在不同的情境下，大家對(duì)問題的看法亦或是對(duì)問題的討論方法都是不一樣的。

下面來拿一道托福立寫作的客觀類題目的內(nèi)容，與大家分享一下這類問題的寫作思路：

例如：Do you agree or disagree with the following statement? Movies and televisions should always show the audience that good people are being rewarded and bad people are being punished.

以上題目的內(nèi)容即：電影和電視應(yīng)該向觀眾傳輸?shù)乃枷胧恰昂萌藭?huì)有好報(bào)，壞人會(huì)得到懲罰”。按照大家以上的分析情況來看，這個(gè)題目的類型屬于客觀類型的題目。當(dāng)對(duì)此類題目解決時(shí)，能夠把題目里“電視和電影”的受眾對(duì)象進(jìn)行劃分。因?yàn)槲覀冊(cè)诳措娨暤囊矔?huì)注意到，特別針對(duì)有的韓一些電視節(jié)目，會(huì)在電視開頭注明電視節(jié)目適合的年齡段。否則就會(huì)影響人們的一些價(jià)值觀取向。

如此以上的這道題目就可以從以下幾點(diǎn)來拓展寫作思路：

1)反對(duì)題目的觀點(diǎn)

① 電影或者電視只宣傳一些懲惡揚(yáng)善的道理，如此使大家踏進(jìn)社會(huì)時(shí)吃虧;

② 電影和電視屬于大家對(duì)社會(huì)了解的一個(gè)入口，應(yīng)該從客觀、全面的角度來展示社會(huì)現(xiàn)象;

③ 對(duì)一些未成年人的電影和電視要呈現(xiàn)這些懲惡揚(yáng)善的事實(shí)。

關(guān)于托福作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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