托福作文復(fù)雜句怎么寫

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福作文復(fù)雜句怎么寫？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 作文復(fù)雜句怎么寫

托福作文復(fù)雜句怎么寫?造句是英文寫作的基礎(chǔ)，同學(xué)們?cè)谕懈Ｗ魑膫淇歼^(guò)程中，應(yīng)熟練掌握英文簡(jiǎn)單句和幾種最常見的復(fù)雜句的寫作要求和造句結(jié)構(gòu)。

1)使用同義詞。

比如以下的一些寫作高頻詞匯的同義詞，這些詞出現(xiàn)的尤為頻繁。要學(xué)會(huì)用同義詞來(lái)替換它們。

在綜合寫作中教授說(shuō)話不能總是用think，還可以用believe, consider, deem, figure out。在托福獨(dú)立寫作中表示近來(lái)的時(shí)間狀況用nowadays，還可以用recently, currently, at present, in recent years, these days

再比如表示重要的詞有important，一篇文章如果要求描寫某物重要，不能只寫important這一個(gè)詞吧，和它類似的還有necessary, crucial, essential, vital, significant , indispensable, momentous, 如果還需要再變化，就可以用下面的改變?cè)~性的方法。

2)改變?cè)~性。

n.→ Adj.　比如：important改成be of importance

n. → v.　When we look at a comparison between A and B…

When we compare A and B…

Adj. → n.

There are a variety of solutions to the problem.

There are various solutions to the problem.

3)更換使用不同的承接詞。承接詞不僅連接段落和段落，還連接句子和句子。熟識(shí)一些常用的承接詞對(duì)寫作將會(huì)有極大的作用。

because of → due to, owing to, because, as, since, for

but → however, nevertheless, nonetheless, whereas

so → therefore, hence, thus, consequently

4)形容詞的逆向表達(dá)。在某些形容詞上進(jìn)行修改，會(huì)達(dá)到非比尋常的效果。

Eg: not as easy as…→more difficult than…

Not uncommon→common

The cheapest → the least expensive

其次，是句型的使用。在新托福寫作部分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的一項(xiàng)就是句型結(jié)構(gòu)，要求句型結(jié)構(gòu)做到豐富多變。例如下面的典型美句，就可以讓你的文章加分：

1)it句

It is delightful to have friends from distant lands.

It is undeniable that…

It is obvious that…

2)雙否句

it is by no means uncommon to find…

…never fails to …

3)倒裝句

So severe is this problem that we have no alternative but to take some feasible measures to deal with it.

Only through education can we rise in the world.

此外，美國(guó)人的另一特點(diǎn)就是注重具體內(nèi)容。即要求我們寫的作文具體化。新托福寫作的宗旨在于communicating information。中文經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的發(fā)展，追求的是含蓄、抽象，用最少的話來(lái)表達(dá)深刻的思想，但美國(guó)人思維卻是具體的。如果按照中國(guó)人思維寫作，美國(guó)人會(huì)無(wú)法領(lǐng)會(huì)，我們的托福作文也就只能得低分。

美國(guó)人托福思維還體現(xiàn)在綜合寫作中。綜合寫作中的閱讀部分就是這種思維，聽力和閱讀結(jié)構(gòu)相似，而內(nèi)容相反?？梢?，只要我們能夠做到用美國(guó)人的思維、結(jié)構(gòu)看問(wèn)題，搭出大骨架，從生活中選取豐富的素材使之具體、豐滿，再輔之以閃光的詞匯句型、修辭手法，要拿新托福寫作高分就不再是遙不可及的夢(mèng)想。

取得托福寫作應(yīng)該怎么做

認(rèn)真審題

一些學(xué)生反映，在做題的時(shí)候太著急以至于掃了一眼題目就開始寫。寫完之后再看一下題目，發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了。這是多么大的損失!留下30秒的讀題時(shí)間就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。況且，托福的作文題目中不會(huì)出現(xiàn)生僻的字眼，所以很少會(huì)出現(xiàn)讀不懂題的情況。只要你認(rèn)真讀題了，審題這一關(guān)就沒(méi)有問(wèn)題。

精心安排文章結(jié)構(gòu)

考生要抓住美人的思維，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。托福寫作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫作，通常我們也叫魚骨頭(Fish Bone)式：開頭段+論述段+結(jié)尾段。新托福寫作考查的也就是考生是否會(huì)熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法。所以我們看到題目的時(shí)候要馬上構(gòu)思確定自己的觀點(diǎn)，不管同意哪方都沒(méi)關(guān)系，重要的是能夠馬上確定自己的觀點(diǎn)，搜集腦海中的支撐。這一思維也體現(xiàn)在綜合寫作中，綜合寫作的模式性也比較強(qiáng)。閱讀和聽力都是對(duì)應(yīng)的，即三三相反式。掌握了美人的這種出題思維，拿的可能性就比較大。

手法要有一定的造性

tofel培訓(xùn)老師表示在這一定要記?。涸~匯和句式需要一定的復(fù)雜性，但并不是越復(fù)雜越好。比如對(duì)于詞匯來(lái)講，關(guān)鍵是表達(dá)準(zhǔn)確。在我們的讀過(guò)的很多滿分范文中，有的并沒(méi)有用很多大詞，只是它用的符合語(yǔ)境。就句式而言，當(dāng)然出現(xiàn)一些復(fù)雜多變的句式是好的，但也沒(méi)有必要一味追求復(fù)雜。重要的就是表達(dá)準(zhǔn)確。

例如：I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out. 如下修改更符合語(yǔ)言表達(dá)：I have heard many good compliments about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong. I am eager to verify these cities myself.

注重格式的美觀性

在考試的時(shí)候不管是標(biāo)點(diǎn)還是段落格式都要注意。美觀的段落格式讓閱卷老師看的比較舒服。

在這注意兩條：1.正確的空格格式為：每?jī)稍~之間，每一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與下一詞之間，空一格。2.每一段格書寫，段與段之間使用回車鍵空一行，這樣在考試的時(shí)候比較節(jié)省時(shí)間。

提高寫作速度

注意新托福機(jī)考的特殊性，iBT是網(wǎng)考，所以在答題的時(shí)候一定要注意你的Typing的speed, format 以及accuracy.立寫作部分只有30分鐘，除去你的審題，分析，以及檢查的時(shí)間，也就還剩22-25分鐘的寫作時(shí)間，所以一定要把握好時(shí)間，提高打字的速度。

認(rèn)真檢查

后一般留出1-3分鐘的檢查時(shí)間。主要包括句法，時(shí)態(tài)，拼寫。一些筆誤以及小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，5分作文是允許有Minor的，但是如果多了，肯定會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)。

重點(diǎn)掌握托福寫作提分攻略

一、對(duì)考試寫作提綱的忽視

很多考生在看到作文題的時(shí)候，往往就急速下手，并沒(méi)有花一定的時(shí)間去構(gòu)思整篇文章的寫作思路，終使得作文的章法缺乏條理，內(nèi)容架構(gòu)很不清晰。往往這樣的考生很多一部分只是跟著自己的寫作感覺(jué)走，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。

要控制因胡亂寫作所造成的篇章思路混亂模糊，考生須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫。假如段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)入到原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫了。

另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無(wú)話則隱，該說(shuō)的話沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。

我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15句話，把這15句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大概只說(shuō)那么幾句話，不多說(shuō)，事實(shí)上往往是說(shuō)得越多，錯(cuò)誤越多。

因此，順著提綱走，每一段不要寫得太多，點(diǎn)到為止，見好就收，這才是穩(wěn)妥的對(duì)策。

二、缺乏寫作思路，不知如何下手

toefl報(bào)名官網(wǎng)老師表示這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，尤其是那些平時(shí)感覺(jué)英語(yǔ)水平很好，但是一談到寫作，常常就會(huì)沒(méi)有思路，不知如何下手，針對(duì)這種情況，我們對(duì)思路擴(kuò)展提出兩種方法，能迅速有效幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。

(一)歸類法：

在平時(shí)閱讀時(shí)，需要時(shí)刻注意按照文章的體裁進(jìn)行歸類，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇、或記敘文、說(shuō)明文、議論文。在閱讀時(shí)，將內(nèi)容相近，體裁相同或體裁不相同的文章進(jìn)行比較，通過(guò)比較悟文章的美妙之處，學(xué)習(xí)作者特的寫作思路和觀點(diǎn)的闡述方法，句法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等等。

(二)總括法：

就是要求考生對(duì)各個(gè)題材文章的總體架構(gòu)和寫作思路有一個(gè)宏觀的把握。譬如：議論文是對(duì)某個(gè)議論對(duì)象，提出見解或主張并說(shuō)明理由，使讀者信服的文章。它的基本特點(diǎn)是議論的說(shuō)服性而議論文的組成要素分為：論題，論點(diǎn)(中心論點(diǎn)，分論點(diǎn))，論據(jù)，論證。了解的這些你就可以按照文章大體框架去展開你的思路了。

三、真情流露沒(méi)必要

考試時(shí)，監(jiān)考老師通常發(fā)現(xiàn)有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的偉大哲理，他在那里要想出一個(gè)觀點(diǎn)，想出一個(gè)理由，想出一個(gè)措施，非得要顯得與眾不同不可。

限入這種境地的考生，顯然犯了一個(gè)根本性的錯(cuò)誤，參考時(shí)間為40分鐘的作文，一般應(yīng)該在35分鐘之內(nèi)完成，再用幾分鐘的時(shí)間檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，可有的考生十幾分鐘一句話都寫不了，就是因?yàn)樗M(jìn)入角色了，他想向判卷的老師掏心掏肺，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。

考作文的目的純粹是通過(guò)這一命題形式，考查考生的英語(yǔ)水平如何。命題人關(guān)注的是書面表達(dá)能力，以2000年作文題為例，至于為什么海洋里的魚越來(lái)越少，原因基本成立，內(nèi)容相關(guān)即可，根本就沒(méi)有必要想破腦袋去找原因，不要去猜測(cè)判卷的老師喜歡什么觀點(diǎn)，只有當(dāng)作文明顯跑題時(shí)，內(nèi)容才體現(xiàn)出其重要性。

不管原因也好，措施也好，某一考生想到的任何一點(diǎn)，很可能命題人早已料到，而且肯定會(huì)被成千上萬(wàn)的考生重復(fù)無(wú)數(shù)遍，因而曾經(jīng)令自己激動(dòng)一時(shí)的想法，在判卷老師看來(lái)全無(wú)感覺(jué)。所以，規(guī)定式作文的拓展空間本來(lái)就非常有限，“真情流露”是沒(méi)有必要的。

四、英語(yǔ)表達(dá)缺乏流暢性

對(duì)與考生來(lái)將寫作的大的障礙英語(yǔ)的書面表達(dá)。對(duì)于這一點(diǎn)，首先要樹立起信心，實(shí)際上大部分考生都受過(guò)正規(guī)的大學(xué)英語(yǔ)教育，即使是一些自學(xué)的考生，其英語(yǔ)水平足以具有寫好一篇作文的潛力。關(guān)鍵在于要把這種潛力挖掘出來(lái)。對(duì)于要求考生用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行思維來(lái)達(dá)到寫作的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，如果能用英語(yǔ)思維，也就談不上會(huì)遇到多大的困境了。

在實(shí)際寫作過(guò)程當(dāng)中，腦子里想的是中文句子，然后把一個(gè)一個(gè)的中文句子譯成英文。在翻譯的時(shí)候努力在尋找一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，希望找到與中文詞一一對(duì)應(yīng)的英文單詞，結(jié)果是句結(jié)構(gòu)和單詞的選用顯然受到中文的影響，自己感覺(jué)上也是“憋”得費(fèi)勁，或者覺(jué)得表達(dá)出來(lái)了，意思差不多，而實(shí)際上給人的感受依然還是中文。若是讓老外來(lái)看這篇作文的話，也許根本就弄不清楚文章的內(nèi)容，而判卷的中老師在判卷時(shí)往往能想象出文章是怎樣寫出來(lái)的。

考生平常不妨做一做這樣的練習(xí)，通過(guò)閱讀不認(rèn)識(shí)的詞條的英文注釋，然后試著把單詞譯成中文詞，再去對(duì)照英譯詞典的漢語(yǔ)釋義，慢慢地就會(huì)開始會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的門道了。之所以強(qiáng)調(diào)這樣做是因?yàn)槔饰脑~典語(yǔ)言簡(jiǎn)明，例句來(lái)自活生生的現(xiàn)實(shí)生活，不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞典從文學(xué)作品里摘錄例句的做法。正因?yàn)槿绱?，其詞匯量比較貼近我們的詞匯基礎(chǔ)。只要讀得多，自然就會(huì)受其影響，明白這樣做的其中奧妙。

多練習(xí)寫作不要求考生要多寫，更要在寫完之后多比較才能找差距。寫作文一定要寫的作文，寫完后與優(yōu)秀典型的范文進(jìn)行比較和對(duì)照，檢查一下文章是否切題，行文是否連流暢，有無(wú)嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，是否包含提綱全部要點(diǎn)，用詞是否廣泛，句式是否有變化等等。

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