雅思聽力差怎么練
2023-09-04 10:32:35 來源:中國教育在線
雅思聽力差怎么練,相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
雅思聽力差怎么練
讀題
聽力考試開始之前,考官都會(huì)先放一段考試要求的錄音,對于已經(jīng)對考試要求了然于心的考生來說,完全可以利用這段錄音時(shí)間讀題。首先花上幾秒鐘把卷子從頭到尾翻一遍,目的是看看每一部分大致有多少題,都有一些什么題型,做到心中大致有數(shù)即可。
然后利用剩下的錄音時(shí)間讀SECTION 4的問題,當(dāng)聽到 SECTION 1的字樣,再開始讀SECTION 1的題。因?yàn)镾ECTION 4是四個(gè)SECTION 中最難的,而且10個(gè)問題一口氣出現(xiàn),中間沒有暫停,所以先利用這段時(shí)間讀一些問題,可以減輕以后的負(fù)擔(dān)。
猜題
對于問的問題,一定要找到出題的意圖和關(guān)鍵詞,分析其間所蘊(yùn)涵的信息結(jié)構(gòu)關(guān)系和詞匯銜接關(guān)系,并對即將聽到的內(nèi)容做相應(yīng)的聯(lián)想和預(yù)測,大概知道缺什么成分,詞匯的詞性是什么,時(shí)態(tài)用什么,做到心中有數(shù),有備而聽。
聽題
雅思聽力主要考察的就是看考生對語篇的把握能力如何,如時(shí)間、地點(diǎn)、事實(shí)態(tài)度等的理解和確認(rèn),所以在聆聽時(shí),考生必須有所取舍,根據(jù)信號詞句集中精力捕捉答案所需的關(guān)鍵信息。不要試圖平分精力去聽懂每一個(gè)詞,也無需糾纏個(gè)別詞句,否則得不償失。(聽題時(shí)請注意:只有在第一部分的開頭才有例子,一、二、三部分有停頓,第四部分沒有)
寫題
若朗讀人語速較快,或多個(gè)答案短時(shí)間內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)的情況下,考生不容易迅速將詞語拼寫出來,尤其是遇到字母較長的單詞。
這時(shí),不妨使用一些縮略語甚至符號臨時(shí)代替,最后謄寫答案時(shí)再將詞語拼寫完整,如:“education”可縮寫成“edu”;“equal”可縮寫成“=”;“market”可縮寫成“mkt”(時(shí)間不夠時(shí),可以把輔音寫出,以便之后還原單詞的發(fā)音)。
但是使用簡寫必須遵循4個(gè)原則:簡單;熟練;一一對應(yīng);而且可以還原。很多考生對縮略語技巧不夠熟練,就盲目使用,謄寫答案時(shí),經(jīng)常想不起某個(gè)縮略語的對應(yīng)單詞,沒有辦法還原;有些學(xué)生甚至當(dāng)場創(chuàng)造縮略語,之后很難再回憶出原詞。
所以,考生如果要想在聽力考試中使用縮略語,必須在平時(shí)的訓(xùn)練中熟練使用,考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,從容不迫。
查題
每一個(gè)部分結(jié)束后,同學(xué)們會(huì)有30秒鐘的時(shí)間來檢查答案。試題指導(dǎo)語會(huì)告知什么時(shí)候檢查答案。建議考生在30秒之內(nèi)盡量把聽到的單詞補(bǔ)全,特別是那些你不熟的縮略語,避免聽力全部結(jié)束之后,謄寫答案時(shí)無法還原,剩下時(shí)間趕緊看下一部分試題。最后的10分鐘在謄寫和檢查答案時(shí)。
雅思聽力中的低分誤區(qū)
1. 時(shí)間先后
考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況的比較來設(shè)置陷阱,考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now,in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。
例如在租房場景中房東會(huì)說這里從前有5個(gè)人住,后來走了兩個(gè),所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了,而題目問的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù),答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。
又例如有健身俱樂部在介紹設(shè)施時(shí)說現(xiàn)在只有健身房,將來還會(huì)開設(shè)游泳館。題目中問此俱樂部有什么設(shè)施,答案就只能是健身房。
2. 數(shù)值比較
考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象,讓很多考生頗為頭疼,特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有:minimum, maximum, least, most, up to等。
例如在旅游場景中會(huì)說一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右,但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán),而旺季最高會(huì)達(dá)到40人,考題中問最大的團(tuán)幾人,就應(yīng)填40。
3.信息拆分
這一個(gè)陷阱表現(xiàn)得比較明顯的就是數(shù)字。很多烤鴨們現(xiàn)在都知道重點(diǎn)靠后原則,所以答案中往往會(huì)寫最后聽到的一個(gè)數(shù)字。絕大部分情況下這么做是沒錯(cuò)的。但是還是有小部分的情況,需要烤鴨們很小心。在考試中有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半,在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息,其中重點(diǎn)詞不是非常明顯。
舉個(gè)例子來說,錄音中說一個(gè)學(xué)校里男生有500人,女生有480人,但在題干中,問的卻是這個(gè)學(xué)??偣灿卸嗌偃?。這時(shí)候就需要烤鴨們把兩個(gè)數(shù)字加起來。
又如在面試場景中,面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說在紐約住了5年,又在西雅圖住了2年。那班級的總?cè)藬?shù)和在美國居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。
4.信息選擇
這類陷阱在兩人對話中是經(jīng)常發(fā)生的,特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對方選擇,對方在評價(jià)后作出決定。注意:…should do, decide on,don’t want to 等接出決定的用法及一些表評價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰是做決定者,且做決定的人的語氣有一定提示作用。
例如在討論旅游攜帶物品時(shí),一方說要帶防曬霜,水壺,毛衣,另一給建議的人說防曬霜是必須的,因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽,但水壺太占地方,而且如果換了是他的話,不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
5.主觀和客觀
很多烤鴨對這個(gè)陷阱不是非常敏感,常常在不知不覺中就把答案寫錯(cuò)了。在做雅思聽力題的時(shí)候一定要看清題干,看要求回答的到底是主觀還是客觀的情況??碱}中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突,這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。
舉例來說,一個(gè)教授和一個(gè)學(xué)生正在就論文延期的情況討論,教授說論文延期的理由只能是生病或批準(zhǔn)的事假,學(xué)生說是因?yàn)檎谧隽硗庖粋€(gè)重要的論文;而在題干中問的是教授說的理由。那么這時(shí)候烤鴨們就一定要注意了。
又比如面試官問面試者會(huì)呆多久,面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年,但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。
雅思聽力數(shù)字題應(yīng)該怎樣訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)數(shù)字的練習(xí):
數(shù)字聽寫是雅思聽力考試的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。由于中西方文化的差異,思維方式的差異形成了數(shù)字表達(dá)的差異,常使譯者在英漢交替雅思聽力中感到束手無策。
1、掌握數(shù)字雅思聽力的基本技巧,首先要學(xué)會(huì)英語數(shù)字的基本讀法,讀的要準(zhǔn)要快。如看到馬路上的門牌號、報(bào)刊中的數(shù)字等,就對它們進(jìn)行英漢互譯,堅(jiān)持長期練習(xí),就會(huì)熟能生巧,反應(yīng)就會(huì)變快。
2、其次,要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。英語中,較長數(shù)字的朗讀是以三位數(shù)為一個(gè)單位的,每三位數(shù)用“,”隔開。如1,001,000讀作one million and one thousand;10,010,000則讀作ten million and ten thousand。但是漢語中的“萬”和“億”在英語中則找不到用單詞的直接表達(dá)方式。
3、直接表達(dá)方式,“萬”只能被譯作ten thousand,“十萬”譯作one hundred thousand;“一百萬”譯作one mil—lion??梢钥闯?,中文以萬為單位的數(shù)字譯成英語時(shí)只要乘上“10”即可。同樣漢語的“億”由one hundred million來表示,而漢語的“十億”在英語中為billion。
二、雅思聽力中模糊數(shù)字的訓(xùn)練
雅思聽力中模糊數(shù)字的訓(xùn)練在雅思聽力過程中對模糊數(shù)字的譯法也很重要。模糊數(shù)字在語言交際中少不了,如“幾個(gè)”“十幾個(gè)”“幾十個(gè)”等等。
這些模糊數(shù)字的表達(dá)法舉例如下:
“大于某數(shù)”表達(dá)為“more than/over/above+某數(shù)”,或用“or more”。例如:a little over thirty;above 10degrees;Twenty girls or more.
小于某數(shù):“l(fā)ess than/under/below/nearly/almost/up to+某數(shù)”,或用“or less”,例如:less than twenty weeks;under five years old;nearly five years old;up to ten boys and girls.
“大約”數(shù)字的表示法則為:“or;or so;about;around”等等。例如:eight or nine years;five kilometers or so;about ten days;about lO%
三、雅思聽力中量詞的訓(xùn)練
在英語中,量詞泛指表示計(jì)量單位的詞。漢英兩種語言表達(dá)在這方面有許多不同之處。如漢語中的“一群”,在英語中根據(jù)所指的不同對象,相應(yīng)地有許多種不同的表達(dá)形式。那么,在什么情況下采用哪種表達(dá)形式比較準(zhǔn)確,這就是譯員們經(jīng)常遇到的難題。要解決這些難題,則在于譯員平時(shí)的語言基本功的積累。
下面列舉幾個(gè)常用的量詞表達(dá)法,應(yīng)特別記憶。
把:
一把花:a bunch of flowers
一把筷子:a bundle of chopsticks
一把剪刀:A pair of scissors
筆:
一筆款子:a sum of money
一筆好字:a good hand of writing
包:
一包火柴:a box of matches
一包棉花:a package of cotton
一包香煙:a packet of cigarettes
幫:
一幫孩子:a group of children等等。
四、雅思聽力中倍數(shù)的訓(xùn)練
倍數(shù)在英語和漢語中的表示法在概念上有相似之處,但也有不同之處,雅思聽力時(shí)應(yīng)特別注意。在此我們試舉一二例常見的關(guān)于倍數(shù)的增減的譯法,以期對讀者有所幫助。
1、“be+形容詞+as+數(shù)詞”或“動(dòng)詞+as+副詞+數(shù)詞”:
as large as+數(shù)詞可譯為“大到
as many as+數(shù)詞可譯為“多達(dá)...”;
as high as+數(shù)詞可譯為“高達(dá)...”;
as heavy as+數(shù)詞.可譯為“重達(dá)...”;
as low as+數(shù)詞.可譯為“低到...”;
“A be N times as large < long/heavy.> as B’’; 或“A be N times largerthan B”可譯為:“A的大小
2、“主語+謂語+double/treble/quadruple'--"結(jié)構(gòu)的譯法:
double可譯為“增加一倍”或“翻一番”;
treble可譯為“增加兩倍”或“增加到三倍”;
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