如何提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)方法

如何提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)方法，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

如何提高 雅思 閱讀分?jǐn)?shù)方法

雅思閱讀考試成績(jī)提高是有一定難度的，很多考生都突破不了瓶頸，讓很多考生頭疼，不知道該怎么辦，那么如何提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)方法呢?一起來(lái)跟小編了解下吧。

方法一，養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力。

很多書(shū)上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，唯一可做就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：

如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?

也許有人會(huì)說(shuō)，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是考試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外，地道的文章分析多了，對(duì)自己寫(xiě)文章布局謀篇也不無(wú)好處。

方法二，自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙。

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開(kāi)始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句。

方法三，文章歸類(lèi)閱讀。

閱讀文章成千上萬(wàn)，怎樣從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班?？墒侨绻覀儼炎约鹤x過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。

最好的方法是，我們一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。

雅思閱讀分?jǐn)?shù)如何提高

·單詞

根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)制定出每天能夠堅(jiān)持的，切實(shí)可行的背單詞計(jì)劃。

結(jié)合閱讀文章記憶單詞是頗為有效的方法。如脫離語(yǔ)言環(huán)境孤立地背單詞匯，就很容易把單詞的意義和正確用法遺忘或者混淆。而且，枯燥的單詞書(shū)和字母表容易讓人疲倦和產(chǎn)生挫敗感。在精讀雅思文章的同時(shí)背單詞，除了單詞的收獲，還能深入了解文章中的各類(lèi)人文常識(shí)，趣味科普知識(shí)，從而產(chǎn)生每天堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持背單詞的興趣和動(dòng)力。另外，有效記單詞的另一個(gè)重要原則是：一定要反復(fù)記憶。背過(guò)的單詞一定要定期復(fù)習(xí)。

·語(yǔ)法

掌握雅思語(yǔ)法應(yīng)側(cè)重對(duì)句子的理解，應(yīng)學(xué)會(huì)從句子的主干成分-----主謂結(jié)構(gòu)入手，對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句有充分的把握，注意人稱、語(yǔ)態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合句子上下問(wèn)，正確地掌握其要表達(dá)的思想。要逐漸培養(yǎng)將一個(gè)長(zhǎng)句子讀成一個(gè)相對(duì)短的句子、即長(zhǎng)句短讀的能力。讀完一個(gè)長(zhǎng)句后自己能總結(jié)歸納，提煉其陳述的要點(diǎn)。

·加大閱讀廣度

在和雅思閱讀8分以上的高分學(xué)員的交流中發(fā)現(xiàn)：學(xué)員們的單詞量大小可能有差別，但共同點(diǎn)卻很明顯：英語(yǔ)的積累閱讀量大。有的是考前通讀過(guò)多種雅思閱讀資料，有的是過(guò)去讀過(guò)TOEFL、GRE和GMAT的各類(lèi)文章，有的是因?yàn)楣ぷ鞯男枰刻焐暇W(wǎng)快速閱讀英文參考文獻(xiàn)。所以，積累和擴(kuò)大自己的英文閱讀量是邁向高分的必由之路。G類(lèi)考試的閱讀前兩部分通常是使用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說(shuō)明、同志、住宿安排和廣告等、非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言很陌生。建議爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍，如Time、Reader's Digest等。尤其注意其中的各類(lèi)廣告。而A類(lèi)閱讀則注意多閱讀篇幅較長(zhǎng)的科普文章或?qū)W術(shù)性議論文，建議每天花半小時(shí)以上時(shí)間瀏覽 www.nature.com、www.nationalgeographic.com、www.economist.com、 www.newscientist.com、等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站的文風(fēng)、常用詞匯和句子結(jié)構(gòu)與雅思A類(lèi)閱讀相似。

·提高閱讀速度

雅思考試的閱讀部分，無(wú)論是A還是G類(lèi)，都是同時(shí)測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度。而如何快速地閱讀完長(zhǎng)文章，留出充足的時(shí)間回答各類(lèi)題型，是考生必然面臨的一個(gè)難題。要想提高閱讀速度首先要改掉閱讀的不良習(xí)慣。針對(duì)大多數(shù)考生的通病，提出下面4點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1。擴(kuò)大眼睛掃描的寬度。要達(dá)到雅思閱讀的速度，請(qǐng)注意訓(xùn)練自己一眼看過(guò)，至少閱讀到3~5個(gè)單詞。

2。閱讀過(guò)程中只使用眼睛和大腦兩大器官。不要小聲讀出來(lái)(使用了嘴和耳朵：))，不要在心中默讀(能默讀說(shuō)明你一眼只看到一個(gè)單詞

3。遇到生單詞不用緊張，學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜大意

4。有重點(diǎn)地閱讀，把握文章結(jié)構(gòu)和大意

雅思閱讀分?jǐn)?shù)怎樣提高

雅思閱讀高頻詞

雖然雅思閱讀對(duì)于發(fā)音不作任何要求，但不可否認(rèn)的是，熟悉單詞發(fā)音能更高效地識(shí)記單詞。

所以在清晨花上 10 分鐘的時(shí)間，反復(fù)誦讀高頻詞匯，是一個(gè)明智的選擇。在朗讀的過(guò)程中，可注意以下細(xì)節(jié)：

A. 每個(gè)高頻詞(及其近義詞)朗讀 5 遍以上;

B. 注意力需高度集中，不可有口無(wú)心;

C. 10 分鐘晨讀的高頻詞數(shù)量在 30-35 個(gè)(包括近義詞數(shù)量為 150 左右);

D. 不確定發(fā)音的詞不讀;

E. 晨讀結(jié)束之后，查出不確定發(fā)音的單詞音標(biāo)，標(biāo)注在講義上，并做記號(hào);

F. 次日晨讀時(shí)，先復(fù)習(xí)之前不確定發(fā)音的單詞，再開(kāi)始新單詞的朗讀。

雅思閱讀長(zhǎng)難句

雖然雅思考試中不允許“朗讀”，筆者也不建議考生“默讀”，但平時(shí)的朗讀訓(xùn)練卻可以培養(yǎng)考生們的語(yǔ)感，撇開(kāi)口語(yǔ)不談，這里的語(yǔ)感就是考生的斷句能力，而斷句能力是考生快速讀懂長(zhǎng)難句的必備能力。所以在雅思閱讀高頻詞之外，考生可選擇雅思閱讀長(zhǎng)難句作為反復(fù)誦讀的材料。同樣，在朗讀的過(guò)程中，注意以下提示：

A. 每句長(zhǎng)難句朗讀 5 遍以上;

B. 注意力需高度集中，不可有口無(wú)心;

C. 10 分鐘晨讀的長(zhǎng)難句數(shù)量在 12-15 句;

D. 不確定發(fā)音的詞不讀;

E. 晨讀結(jié)束之后，查出不確定發(fā)音的單詞音標(biāo)，標(biāo)注在講義上，并做記號(hào);

F. 讀了 5 遍仍不能達(dá)到“其義自現(xiàn)”的句子做記號(hào)，分析主干，查生詞;

G. 次日晨讀時(shí)，先復(fù)習(xí)之前不確定發(fā)音的單詞和讀不懂的句子，再開(kāi)始新句子的朗讀。

雅思閱讀文章

在雅思閱讀高頻詞、長(zhǎng)難句之外，雅思閱讀的文章本身當(dāng)然也是晨讀的好材料。由于文章的長(zhǎng)度大約在 1000 詞左右，以中等(偏慢)語(yǔ)速朗讀一遍所花費(fèi)的時(shí)間已經(jīng)接近 10 分鐘，故可按照朗讀一篇文章作為晨讀的工作量。之后隨著朗讀速度的提升，可做到 10 分鐘朗讀2 篇甚至 3 篇閱讀文章。

以上三種與雅思閱讀相關(guān)的晨讀材料可穿插著用在一周的晨讀中，例如周一讀高頻詞、周三讀長(zhǎng)難句、周五讀全文。如果能做到每天堅(jiān)持晨讀，效果一般會(huì)隨著次數(shù)增加有正態(tài)發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)然，為了考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合提升，可合理安排晨讀內(nèi)容，加入與聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作相關(guān)的內(nèi)容。擬定計(jì)劃，逐一實(shí)現(xiàn)。

另外，如果有條件，可增加以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 做好晨讀錄音工作：自己在其它的碎片時(shí)間可以聽(tīng)錄音，一方面加強(qiáng)記憶，另一方面可做好自我糾錯(cuò);

2. 求助同學(xué)或老師檢查晨讀質(zhì)量：身邊優(yōu)秀的小伙伴或老師都是你的人脈資源，試著請(qǐng)他們幫忙聽(tīng)聽(tīng)錄音，給你一些指導(dǎo)意見(jiàn)，哪怕你讀的不是口語(yǔ)材料，相信他們的協(xié)助也可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而幫你進(jìn)步。

怎么提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)

一 標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟：

1.閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。

2.定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。

3.將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。

分別展開(kāi)講解這三個(gè)步驟同學(xué)需要做的事情，和注意事項(xiàng)。

1.閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。

考官一般會(huì)選擇文章的重要信息出題，所以讀完5個(gè)題干，很多情況下就能夠大致了解一篇文章的主要內(nèi)容。同學(xué)拿到一篇閱讀不要先看文章，先看5個(gè)題干。然后再通過(guò)做每一道題，順便讀到對(duì)應(yīng)的文章信息。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。同學(xué)在讀題干的時(shí)候要注意三件事;

① 不要讀選項(xiàng)。

讀選項(xiàng)一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面同學(xué)讀選項(xiàng)是時(shí)一定會(huì)讀到混淆選項(xiàng)。會(huì)對(duì)接下來(lái)的做題有影響。

② 嘗試找到文章主題詞。

并不是每篇閱讀都能在題干中找到主題詞，但同學(xué)如果能發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞再5個(gè)題干中反復(fù)出現(xiàn)。這就是文章的主題詞。接下來(lái)做題讀文章時(shí)，注意包含主題詞的句子。這種句子重要，可能會(huì)和正確答案有關(guān)。另外找到主題詞對(duì)做題也會(huì)有幫助，下文會(huì)有解釋。

③ 注意每道題目的定位詞。

先讀完5道題干，對(duì)題目的定位有重要幫助。比如，大家做第二題的時(shí)候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那么第二題查找就更容易了。

2.定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。

關(guān)于定位的注意事項(xiàng)在上篇細(xì)節(jié)題的講解中已經(jīng)詳細(xì)提及過(guò)，同學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍：

①定位詞。

盡量?jī)?yōu)先選擇題干中的名詞定位。形容詞和動(dòng)詞更容易被改寫(xiě)或忽略。

②多個(gè)定位詞定位。

同學(xué)謹(jǐn)記，不僅正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文，絕大多數(shù)題干的信息其實(shí)也一一對(duì)應(yīng)原文信息。所以同學(xué)盡量帶著題干所有的信息，準(zhǔn)確的定位到題干對(duì)應(yīng)在原文的一句信息。因?yàn)榭脊佻F(xiàn)在也了解我們的做題方式，所以如果同學(xué)只帶著題干個(gè)別單詞定位，很可能會(huì)定位到原文中考官設(shè)置的混淆信息。

③順序原則定位。

自從06年雅思改革以來(lái)，雅思閱讀幾乎從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)信息亂序的情況。也就是說(shuō)第一題的信息區(qū)間，一定在第二題的前面。第三題的信息區(qū)間，一定在第二題的后面。所以同學(xué)如果第二題做不出來(lái)，千萬(wàn)不要通讀全文去理解，推測(cè)作者意圖做題?？梢韵茸龅谝活}，再做第三題。兩題之間的信息區(qū)間中，就隱藏著第二題的正確答案。

④信息區(qū)間。

找到題干對(duì)應(yīng)文章的一句信息之后，同學(xué)繼續(xù)向下讀，(在讀到下道題信息出現(xiàn)之前)一般就可以找到正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息。

只有兩種情況，同學(xué)需要向上找尋信息：

a.定位到的信息為數(shù)字串，或舉例說(shuō)明部分。

b.出現(xiàn)了邏輯關(guān)系詞(therefore，so，as aresult)或代詞(thatis，theseare)

⑤考點(diǎn)句。

考點(diǎn)句就是原文中，考官出正確答案那個(gè)句子。一般來(lái)說(shuō)，這些句子就是文章中提示重要內(nèi)容的一些信息。下面是總結(jié)的雅思閱讀中常見(jiàn)考點(diǎn)句的一些標(biāo)志。(最常考的三個(gè)給同學(xué)做了標(biāo)注)

and開(kāi)頭的句子。

含比較最高表達(dá)的句子。(ratherthan，mostlikely，絕對(duì)表達(dá)等)

*轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系(but，however，yet，although等)

因果邏輯關(guān)系

*數(shù)字串或舉例的前句和后句

*結(jié)論建議型語(yǔ)言(research indicates, report suggests等)

段落的首句末句第二句

段首代詞

解釋說(shuō)明(，：--后的解釋說(shuō)明部分)

3.將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。

關(guān)于一一對(duì)應(yīng)，細(xì)節(jié)題的文章中也提及過(guò)。這里舉一個(gè)例子，讓同學(xué)再熟悉下我們的做題口訣，一一對(duì)應(yīng)。

原文：

Boys' schoolsare the perfect place to teach young men to express their emotionsand involve them in activities such as art, dance andmusic.

Far from thetraditional image of a culture of aggressive masculinity(陽(yáng)剛), theabsence of girls gives boys the chance to develop without pressureto conform to a stereotype. a US study says.

Boys atsingle-sex schools were said to be more likely to get involved incultural and artistic activities that helped develop theiremotional expressiveness, rather than feeling they had to conformto the "boy code" of hiding their emotions to be a "realman".

選項(xiàng)：57. The authorbelieves that a single-sex school would ____ .

A) force boysto hide their emotions to be "real men"

B) help tocultivate masculine aggressiveness in boys

C) encourageboys to express their emotions more freely

D) naturallyreinforce in boys the traditional image of a man

正確答案：C

同學(xué)一定要記住，一個(gè)答案之所以正確，就是因?yàn)樗驮男畔⑿纬闪撕x或語(yǔ)義成分的一一對(duì)應(yīng)。single-sex school定位在文章第三段。C選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helpeddevelop，選項(xiàng)中的expresstheir emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，選項(xiàng)中的morefreely對(duì)應(yīng)原文中的morelikely。一一對(duì)應(yīng)，所以正確。

以上即是標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟，簡(jiǎn)單總結(jié)，讀題干，定位，比較。

接下來(lái)，同學(xué)最大的疑問(wèn)，不認(rèn)識(shí)單詞怎么辦?

二 不認(rèn)識(shí)單詞的兩個(gè)正確的思考方向：

1.比較原文和選項(xiàng)部分成分的對(duì)應(yīng)。

我們講過(guò)，正確答案和原文一一對(duì)應(yīng)。所以即使同學(xué)不認(rèn)識(shí)單詞，沒(méi)關(guān)系。只要認(rèn)識(shí)一個(gè)兩個(gè)重要單詞也就足夠做題了。

比如上文舉的例子。即使同學(xué)原文中的信息大多不認(rèn)識(shí)，但如果能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helpeddevelop，選項(xiàng)中的expresstheir emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，即使只找到這么兩處的語(yǔ)言對(duì)應(yīng)，那么就找到了正確答案。

2.通過(guò)段落或文章主題做題。

因?yàn)槲恼率窍胪ǖ模渥雍途渥又g是有支撐與被支撐關(guān)系的。所以，如果同學(xué)做題原文一句話讀不懂，可以看看這句話是不是被其他句子支撐，或者這句話是不是在支撐一個(gè)主題句?找到支撐或者被支撐的句子，同樣可以理解到相同的內(nèi)容。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的，通過(guò)細(xì)節(jié)可以做題，通過(guò)細(xì)節(jié)支撐的主題也可以做題。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“如何提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)方法”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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