如何跟讀雅思聽力原文

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中如何跟讀雅思聽力原文？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

如何跟讀 雅思 聽力原文

想要對(duì)于雅思聽力進(jìn)行提高，對(duì)自己進(jìn)行訓(xùn)練是非常必要的，那么如何跟讀雅思聽力原文，一起來跟小編了解下吧。

1.初始階段進(jìn)行看、聽、讀相結(jié)合的訓(xùn)練

對(duì)于聽力還處于初級(jí)水平的學(xué)習(xí)者，直接采用跟讀所聽內(nèi)容的式往往會(huì)打擊其自信心，收不到預(yù)期的效果。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)該根自己的學(xué)習(xí)程度選擇難易適中的材料。所謂難易適中是指集中精神能夠聽懂其中一部分內(nèi)容，但要經(jīng)過5- 6次反復(fù)聽才能把握其含義。對(duì)于這類材料，學(xué)習(xí)者可以先把書面材料放在一邊，僅憑耳朵聽，以把握內(nèi)容為主要目的。經(jīng)過幾次之后，翻開材料瀏覽一遍，看一看自己的理解是否正確，接下來就是邊看、邊聽、邊讀。

此時(shí)此刻的讀絕不能是走馬觀花，此時(shí)對(duì)于聽力內(nèi)容的語音、語調(diào)以及其他規(guī)則要有所領(lǐng)悟，同時(shí)留意自己聽的時(shí)候感覺模糊不清的地方，進(jìn)行重點(diǎn)模仿，并且脫離聽力語音材料自主地反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，學(xué)習(xí)者要有的放矢，一方面針對(duì)自身的問題進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，另一方面從整體上把握整個(gè)材料的發(fā)音方法的要領(lǐng)。如果在已經(jīng)讀得惟妙惟肖之后，再來聽，會(huì)發(fā)覺聽力材料變得簡單易懂，即使更換其他材料，也能夠更加適應(yīng)英語的節(jié)奏了，這是英語思維能力訓(xùn)練的第一步。

2.同聲跟讀

說起同聲，人們不約而同都會(huì)想到同聲傳譯，那是口譯的最高境界，不過同聲跟讀并沒有那么難，在跟讀訓(xùn)練中，它只能算是中等水平。這種跟讀方法并不像前面那一種那么重視書面材料，對(duì)于任意一個(gè)聽力材料，開始播放后就立刻跟讀所聽到的詞匯和句子，學(xué)習(xí)者所說內(nèi)容與聽到的內(nèi)容只有一、兩個(gè)詞的時(shí)間間隔。也就是說」，聽到什么就說什么，這樣一方面可以糾正語音、語調(diào)、連讀、爆破等，另一方面，也是更重要的方面，它可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)習(xí)者的英語思維能力，聽到某個(gè)詞的同時(shí)需要在大腦中及時(shí)地做出反應(yīng)，然后說出來，這過程已經(jīng)不知不覺地鍛煉了學(xué)生的注意力和記憶力。

許多學(xué)生感到開始的時(shí)候雖然困難，但經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，即使聽的時(shí)候并不能迅速反應(yīng)出這個(gè)詞的意和形，但根據(jù)語音讀出來后會(huì)比停下來冥思苦想更容易理解并且印象深刻，再聽到時(shí)一般都會(huì)聽懂，這也就是跟讀與聽力相輔相成的關(guān)系。要真正地使詞匯、語法、句型永久地保留在腦海中，最好的辦法便是形成音、形、意的結(jié)合體，再?zèng)]有比通過跟讀訓(xùn)練更能有效地達(dá)到這一目的了;從另一方面來看，積累了大量的音形意兼?zhèn)湓~匯句型之后，聽力也就迎刃而解了。

3.延遲跟讀

延遲跟讀是對(duì)同聲跟讀難度的提升，同聲跟讀是在聽到一個(gè)詞之后馬上跟讀，主要是要抓住眼前的這一個(gè)或兩個(gè)單詞; 而延遲跟讀是在聽力開始后幾秒鐘甚至更長的時(shí)間后才開始跟讀。這就要求學(xué)習(xí)者必須有更強(qiáng)的記憶力。曾有人說“一個(gè)人有好的記憶力不一定有好的聽力，但一個(gè)人有好的聽力必定有好的記憶力。”的確，沒有好的記憶力，即使聽懂了，一轉(zhuǎn)眼就不記得自己聽到什么了，又怎么能對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行比較、分析、進(jìn)而做出反應(yīng)呢?

延遲跟讀可以迅速有效地對(duì)學(xué)生記憶力進(jìn)行訓(xùn)練。如果學(xué)習(xí)者可以在上一階段取得良好的成績，那么只要逐步地推延開始跟讀的時(shí)間，就可以達(dá)到這項(xiàng)訓(xùn)練的目的，但這說起來容易，做起來并不容易，如果說同聲跟讀是對(duì)語音的把握，那么延遲跟讀就是對(duì)聽力內(nèi)容內(nèi)涵的把握，同聲跟讀抓住點(diǎn)，而延遲跟讀必須掌握全局，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

雅思聽力如何跟讀

跟讀也叫Shadow reading影子跟讀法，也就是跟著錄音原文進(jìn)行朗讀。跟讀訓(xùn)練既可以糾正發(fā)音，模仿語音語調(diào)，還能提高聽力能力。

對(duì)于雅思聽力如何跟讀的問題，首先，選擇材料是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果選擇的材料過于簡單則沒有訓(xùn)練的效果，如果材料過難則練習(xí)起來太費(fèi)勁，導(dǎo)致喪失信心。因此跟讀選擇的材料很重要。材料選擇上應(yīng)以學(xué)術(shù)的文章為主，最好選擇舊雅思的真題進(jìn)行訓(xùn)練。其它材料也是很好的英語學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)的材料，比如：VOA，新概念，CNN news等。

當(dāng)我們看原文讀英語時(shí)，耳朵的大部分功能會(huì)被眼睛的閱讀所取代，因此對(duì)聽力提高不大。跟讀的時(shí)候，不看原文，錄音讀一句你讀一句。在跟讀的過程中要不斷地比較自己和錄音原文的區(qū)別。重復(fù)多遍以后，跟讀不出來的地方就是需要看原文去學(xué)習(xí)理解的地方了，如生僻詞語等。原文學(xué)習(xí)完畢后繼續(xù)脫稿跟讀，最后爭取做到短句一次能跟讀多個(gè)，長句子一次性搞定。這樣即訓(xùn)練了聽力，又提高了短時(shí)記憶力。

小編提醒大家，跟讀的過程中要注意對(duì)原文的理解。每一句從自己嘴里說出的話，必須經(jīng)過大腦的反應(yīng)，自己要知道自己說的是什么。不理解句意只是純粹的跟讀相當(dāng)于沒有讀。大部分人知道了跟讀這個(gè)方法，卻沒有想清楚為什么要跟讀，從而導(dǎo)致有些人為了跟讀而跟讀。

在剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等各方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦。在有一定基礎(chǔ)以后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可以有越來越大的靈活性，如改變句式結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。

由此看出，聽力訓(xùn)練不是一朝一夕就能完成的事情。同學(xué)們一定要不斷堅(jiān)持才能有巨大的進(jìn)步。

雅思聽力應(yīng)該怎么跟讀

對(duì)于雅思聽力如何跟讀的問題，聽小編為你道來首先，選擇材料是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果選擇的材料過于簡單則沒有訓(xùn)練的效果，如果材料過難則練習(xí)起來太費(fèi)勁，導(dǎo)致喪失信心。因此跟讀選擇 的材料很重要。材料選擇上應(yīng)以學(xué)術(shù)的文章為主，最好選擇舊雅思的真題進(jìn)行訓(xùn)練。其它材料也是很好的英語學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)的材料，比如：VOA，新概 念，CNN news等。

當(dāng)我們看原文讀英語時(shí)，耳朵的大部分功能會(huì)被眼睛的閱讀所取代，因此對(duì)聽力提高不大。跟讀的時(shí)候，不看原文，錄音讀一句你讀一句。在跟讀的過程中要不斷地 比較自己和錄音原文的區(qū)別。重復(fù)多遍以后，跟讀不出來的地方就是需要看原文去學(xué)習(xí)理解的地方了，如生僻詞語等。原文學(xué)習(xí)完畢后繼續(xù)脫稿跟讀，最后爭取做到 短句一次能跟讀多個(gè)，長句子一次性搞定。這樣即訓(xùn)練了聽力，又提高了短時(shí)記憶力。

雅思聽力學(xué)會(huì)跟讀。對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的雅思考生，聽到一個(gè)長句子時(shí)，留在腦海里的內(nèi)容有限，或是句子的前一兩個(gè)單詞，或是句子的最后的幾個(gè)單詞。我們稱這種記憶為瞬時(shí)記憶，當(dāng)然，雅思聽力練習(xí)是以拓展瞬時(shí)記憶時(shí)長為出發(fā)點(diǎn)，跟讀的能力不是一日而就的。

練習(xí)時(shí)，首先要選取一些簡單的文章，比如新概念第二冊(cè)的文章，雅思聽力學(xué)會(huì)跟讀，如果新概念第二冊(cè)的文章過去簡單，可以從這本教材的第二或第三個(gè)單元開始 跟讀，難度逐次遞增，不僅提升語感，更好地適應(yīng)語速，也能極大提高口語表達(dá)能力，要知道，口語練習(xí)的第一步也是跟讀文章。練習(xí)時(shí)長：兩至三個(gè)星期。

從考察的目的來看，雅思不考推理，只考細(xì)節(jié)。這就是所謂的所聽即所得，聽到什么寫什么，雅思聽力的答案一定是原文中出現(xiàn)的。部分同學(xué)文章意思都聽懂了，就 是沒抓住某個(gè)細(xì)節(jié)，那么也會(huì)導(dǎo)致失分;或者有些同學(xué)文章沒聽懂，但是抓住出現(xiàn)答案那一句話的核心信息，同樣也是可以拿到高分。所以，做雅思聽力題，把握的 是細(xì)節(jié)信息。

雅思聽力題型繁多，不僅包括大家熟悉的選擇題，而且出現(xiàn)填空題、表格題、地圖題、圖例題等，而這些題型都是以填寫單詞為主，而且聽力對(duì)單詞的要求是聽、說、讀、寫四門中最嚴(yán)格的，要知道單詞的音(發(fā)音)、形(拼寫)、義(釋義)。

關(guān)于雅思做題的一些理念，包括順序原則、割肉原則、劃關(guān)鍵詞等。聽力練習(xí)的最佳教材還是劍橋系列的書籍，對(duì)于基礎(chǔ)中等的學(xué)生而言，能把劍橋書籍上面所有的聽力文章一句句聽寫并跟讀出來，對(duì)于聽力的提高絕對(duì)是一個(gè)最佳的途徑。

雅思聽力跟讀的技巧

初步跟讀：斷句跟讀，一句一句來，一句都搞不定的同學(xué)再分成小短句跟讀，

考生需要看著做過的題目跟讀，不要看墻和天花板，明明有題目可以幫助就要用起來，不需要盲聽也不需要記過多筆記，不記筆記都成，(因?yàn)檠潘悸犃Σ煌谕懈；蛘吣闵钪懈私涣鲿r(shí)事先不知道會(huì)聽到什么內(nèi)容，雅思是先審題再聽錄音，全程可以看見題目的，不需要練盲聽、聽抄，再者大部分同學(xué)也做不到，耗時(shí)耗力，還消磨自信，很容易放棄，這也是為什么聽力非常弱的同學(xué)不要碰托福的原因)。

根據(jù)自己水平看要跟讀幾遍，如果一個(gè)句子三遍都跟讀不出、聽不懂，說明你就是有不會(huì)的地方，請(qǐng)查找錄音原文標(biāo)記下不會(huì)的地方(聽力好的同學(xué)可以最后再查找原文做標(biāo)記，避免打亂思路;而有很多地方都聽不出的同學(xué)就需要立即查找文稿，弄清發(fā)音、字形和意思了，不然根本不知道自己跟讀的內(nèi)容，這就是為什么英語或者聽力水平薄弱的同學(xué)一開始做跟讀也是很費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)槟銈円a(bǔ)很多：生詞、語法、發(fā)音等，如果實(shí)在做不了跟讀，就先好好鞏固下單詞、語法這些基礎(chǔ)知識(shí)吧，記住一點(diǎn)!復(fù)習(xí)聽力時(shí)一定要有聲音，不要再啞巴式背單詞啦)

大家放一句暫停做跟讀，再放下一句，如果不做標(biāo)注，等全文跟讀完了肯定忘了哪些地方有問題，所以建議同學(xué)們用手機(jī)或者電腦等錄下自己跟讀的全過程，然后放出來，對(duì)比書后錄音文稿，弄清自己聽不出的原因，比如生詞、語音現(xiàn)象或者改寫等等，標(biāo)注在文稿上)

最后還要有一遍看著書后的錄音原文跟著音頻朗讀梳理的過程，為什么?把所有跟讀不出或者錯(cuò)的糾正過來后，通過出聲朗讀，加強(qiáng)大腦和耳朵對(duì)這些難點(diǎn)的印象，并總結(jié)同替改寫(這些都是重復(fù)出現(xiàn)在考場上的，一定不能只做題不總結(jié))。

如果大家覺得跟讀不出來重點(diǎn)，請(qǐng)嘗試聽出主謂賓或者主系表這種句子的主干先，還有，有些同學(xué)可以直接從section2開始跟讀，有的同學(xué)section1也必須跟讀，個(gè)人程度不同，方法要調(diào)整到適合自己的。

注意!!!跟讀必須知道自己讀的是什么意思才行，不是純粹的復(fù)述發(fā)音。

以上，都是個(gè)人根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行的總結(jié)，一大段錄音或者整個(gè)錄音放著同時(shí)跟著讀，是等你單詞聽音的敏感度變高、一句一句跟讀已經(jīng)非常熟練了之后做的事，先爬再走最后才能飛，初期就想硬飛，我只能wish you luck

當(dāng)然大部分國際學(xué)校的孩子，或者英語專業(yè)的學(xué)生就不必拘泥于一句一句來了，那進(jìn)行大段甚至整篇文章邊放錄音邊跟讀的時(shí)候，就需要耳機(jī)聽錄音，另外一個(gè)機(jī)器錄下你的跟讀過程，這樣才不會(huì)產(chǎn)生干擾的聲音，跟讀結(jié)束了才有總結(jié)糾錯(cuò)的依據(jù)。

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