雅思考試寫作部分該如何做備考

同學(xué)們您是否也想知道雅思考試寫作部分該如何做備考，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

一、備考準(zhǔn)備

1、語(yǔ)法的應(yīng)用

在雅思學(xué)習(xí)寫作里語(yǔ)法成為了大家的要點(diǎn)與難點(diǎn)。在大家把握了結(jié)構(gòu)同時(shí)想好了觀點(diǎn)以后， 卻不容易用規(guī)范的英語(yǔ)表達(dá)出來。即使勉強(qiáng)的拼湊出了文章， 同樣是會(huì)讓人費(fèi)解。因此在準(zhǔn)備雅思考試的起始階段， 考生們可以從語(yǔ)法開始著手， 填補(bǔ)原來未學(xué)好的一些語(yǔ)法漏洞。

2、句式是否有變化

雅思寫作如同是花樣滑冰，不同句式的應(yīng)用便好像是運(yùn)動(dòng)員的舞蹈動(dòng)作編排?？脊俨粌H要考察大家是不是應(yīng)用了各種句式，同時(shí)還要考察句與句之間的連貫性。比如在學(xué)術(shù)寫作TASK1中，針對(duì)事物在相同一個(gè)區(qū)間段中變化的趨勢(shì)進(jìn)行描寫，能夠采用單個(gè)的主語(yǔ)動(dòng)詞連動(dòng)句式，還能夠采用動(dòng)名詞作為狀語(yǔ)的句式。

3、使用了一定的詞匯量

具備一定的詞匯量，表示的并非只是大家能夠認(rèn)知多少單詞，應(yīng)該是指是不是可以在不同的語(yǔ)境里與寫作要求中運(yùn)用正確的單詞。例如Task 1的 Letter和 Report 要使用不一樣語(yǔ)氣的單詞，若是寫求職信與抱怨信肯定要使用的語(yǔ)氣單詞是不同的。

4、拼寫沒有錯(cuò)誤

雅思考試在不同的考試?yán)锒紝儆诒容^難的一種。寫作只有整數(shù)分，考生更不應(yīng)該由于一些小錯(cuò)誤犯的過多從而影響了成績(jī)。事實(shí)上好多拼寫上的錯(cuò)誤是真正的能夠避免的，只需要大家在寫完后檢查一遍便能避免的。但是真的有很多單詞是大家都認(rèn)識(shí)的，自己拼卻不能正確拼。

5、主題句的應(yīng)用

按照外國(guó)人的線性思維習(xí)慣， 文章的首段落應(yīng)是主題段， 簡(jiǎn)單的對(duì)文章的大體思路進(jìn)行介紹。但是每一個(gè)段落的首句又應(yīng)是主題句，表達(dá)了本段的中心思想，而后面的每一個(gè)觀點(diǎn)都應(yīng)圍繞這個(gè)內(nèi)容展開。

6、使用了過渡性詞語(yǔ)，所以句子之間和段落之間都有邏輯性和條理性

7、在學(xué)術(shù)類考試的Task2 議論文的寫作中， 僅僅有一個(gè)觀點(diǎn)是不夠的， 一定要提供足夠的細(xì)節(jié)、例子又或是論據(jù)，通常是需要4到5個(gè)左右。

二、易出現(xiàn)的問題

1、行文前后不一致

在此的前后不一致包含有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、諸位以及單復(fù)數(shù)等在行文前后變現(xiàn)得有不同之處。這便如同這個(gè)簡(jiǎn)單的例子：When one have money， he can do what he want to.在這里明顯是主謂不一致，但大多數(shù)人認(rèn)為這種低級(jí)錯(cuò)誤自己應(yīng)該不會(huì)犯，但是在寫作的時(shí)候，通常會(huì)由于大意，從而犯一些比較低級(jí)的錯(cuò)誤。因此在寫完以后必須要大概檢查一下。

2、修飾詞位置不當(dāng)

英語(yǔ)的修飾方式和漢語(yǔ)是有區(qū)別的，有時(shí)想出一段句子時(shí)都要注意修飾詞的位置，不能真正的按照漢語(yǔ)思維。例如這一句：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

3、句型結(jié)構(gòu)不完整

在英語(yǔ)書面表達(dá)方式上，句子完整性成為了大家要關(guān)注的地方。一個(gè)英語(yǔ)句子肯定包含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，有的人為了方便又或是受到漢語(yǔ)思維的影響，這樣導(dǎo)致了句子上的不完整。

4、邏輯有問題

通常如今前面是短語(yǔ)，而后面是完整的句子上。相當(dāng)于是中文中所說的句子有歧義。如：To do well in college， good grades are essential.這句英語(yǔ)里面在不定式短語(yǔ)中的邏輯主語(yǔ)不明，整個(gè)句子就存在了問題。而正確的表達(dá)方式應(yīng)該是，To do well in college， a student needs good grades.

5、詞性混淆導(dǎo)致誤用

具體表現(xiàn)在混淆使用動(dòng)詞和名詞、形容詞和副詞、介詞和動(dòng)詞等等。有一個(gè)經(jīng)典的錯(cuò)誤是：He know that he should work hardly to earn enough money.這里明顯把hard的詞性搞混淆了。

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