雅思考試的6.5分屬于哪種水平

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請國外大學(xué)時(shí)，語言考試是繞不開的一環(huán)，本文和大家說一說：雅思考試的6.5分屬于哪種水平，一起往下來看看吧。

一、雅思的6.5水平

雅思考試的總分是9分， 依據(jù)雅思考試官方給出的雅思等級釋義來看雅思5分視為基礎(chǔ)水平，雅思6分為合格水平，將雅思7分定級為良好水平。

雅思5分的同學(xué)可以進(jìn)行日常交流，掌握基本英語；雅思6分的同學(xué)可以能夠比較流利地使用英語進(jìn)行人際交流；雅思7分的同學(xué)應(yīng)該可以流利準(zhǔn)確地使用英語。

而雅思6.5分介于雅思6分與雅思7分之間，雅思6.5分水平的同學(xué)可以使用英語進(jìn)行交流，

了解少許的復(fù)雜英語，同時(shí)也偶爾出現(xiàn)由于不恰當(dāng)?shù)睦斫舛斐墒褂貌粔驕?zhǔn)確的現(xiàn)象。也可以將雅思6.5分的水平理解為英語六級的水平，但不是兩者分?jǐn)?shù)的對比。

二、雅思6.5的難度

雅思6.5分是屬于一個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù)。也是大多數(shù)烤鴨們期望考取的雅思成績，拿到雅思6.5分成績的話，意味著全球95%以上的大學(xué)都是可以申請到的，也可以說雅思6.5分是順利申請到海外大學(xué)的一個(gè)敲門磚，但對

于申請少部分世界名校來說，還差一點(diǎn)距離，世界名校要求的雅思成績大都高于6.5分，也就是7分或是7.5分以上才可以申請的。

但并不意味著雅思6.5分是很容易達(dá)到的，很多考生考了好多次也未能夠考取6.5分的成績，說明雅思6.5分還是有一定的難度系數(shù)的，同時(shí)這個(gè)分?jǐn)?shù)也是有一定含金量的，需要通過充分的備考和不懈的努力才有可能達(dá)到。

一部分考生在通過了雅思5.5分或是6.0分后，但怎么也考不到6.5分，中途有放棄的考生結(jié)果選擇上語言課程。事實(shí)上，說明考生在通過雅思5.5分或是6.0分后遇到了瓶頸，自己沒有察覺或找不到原因而已，在這種情形之下，考生應(yīng)該尋求得到老師的幫助給予解決問題。在經(jīng)過老師的講解和指引下，學(xué)生再進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)是可以快速突破雅思6.5分的。

雅思成績能拿到6.5分的話，證明學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力還是相當(dāng)?shù)陌?，要高于大學(xué)英語六級考試和專業(yè)英語四級考試。學(xué)生的英語詞匯量至少應(yīng)該達(dá)到6000~8000左右，正確書寫單詞的能力也較強(qiáng)。已系統(tǒng)掌握48個(gè)國際音標(biāo)的讀法，通過聽較為長的英語對話可以準(zhǔn)確的寫出或選出正確答案，對于長短元音、連讀、略音把握的也是很好的?？梢允炀氝\(yùn)用各語法知識點(diǎn)，包括各種詞性、時(shí)態(tài)語態(tài)、及句子的用法等，能夠在聽說讀寫四項(xiàng)中保持很高的語法正確率。

其次，考生對雅思考試的各種題型也了如指掌，能夠熟練運(yùn)用各種答題技巧，在答題過程中保持了較高的答題正確率。能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出高質(zhì)量的英語作文，偶爾犯小的語法錯誤?？谡Z考試中能聽懂考官提問的每一個(gè)問題，也能及時(shí)給出較為準(zhǔn)確的答案，與考官的互動較為協(xié)調(diào)，偶爾會停頓、或是犯一些小的語法錯誤。綜上所述，如果考生能考到雅思6.5分的話，證明學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力還是不錯的，包括聽說讀寫四項(xiàng)的能力。無論是在工作中還是在生活中，已基本上可以達(dá)到靈活運(yùn)用英語的目的了。

三、提升雅思的辦法

1、學(xué)會跟讀

跟讀是最容易入門，也是“痛感”最小的一種口語練習(xí)方法。它是指用一種語言接近同步地重復(fù)目標(biāo)語言中的話，在這個(gè)過程中我們要模仿材料中說話者的語氣，努力保持同樣的語調(diào)、節(jié)奏和語速。跟讀是一個(gè)耳朵、大腦和嘴巴協(xié)調(diào)處理信息的過程，它能夠幫助我們提升聽力理解水平、語音語調(diào)（比如重讀、連讀、弱讀、不完全爆破以及升降調(diào)等）以及遣詞造句的能力。

在跟讀時(shí)可以選一些語速較慢且自己感興趣的材料，后面適應(yīng)后可以慢慢過渡到難度高一點(diǎn)的材料。比較適合入門的材料有新概念2和3，美國總統(tǒng)演講以及美國名人高校演講等。

在跟讀的過程中如果發(fā)現(xiàn)有聽不懂的地方，可以在一段材料播放結(jié)束后仔細(xì)閱讀原文，找出聽不懂的地方做標(biāo)記，并弄清楚意思不確定的詞或句子。接下來在不看材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行第二次第三次跟讀，直至能夠以正確的語音語調(diào)跟讀所聽到的所有內(nèi)容。

2、聽力材料復(fù)述

這是跟讀法的進(jìn)階版本。如果對一段材料已經(jīng)能夠做到熟練跟讀，那么可以嘗試對它進(jìn)行復(fù)述。具體方法是：在音頻播放二十到三十秒后按下暫停鍵（具體時(shí)間長度可以根據(jù)自己水平適當(dāng)增減），然后口頭復(fù)述剛剛聽到的內(nèi)容，在復(fù)述的時(shí)候盡量用上音頻中出現(xiàn)過的短語、詞組搭配以及精彩表達(dá)。復(fù)述是一個(gè)輸入、吸收、重組再到輸出的過程，它能幫助你在原文框架下鍛煉自身的語言能力，對口語提升的效果比較明顯。這種方法有一定難度，適合有一定英語基礎(chǔ)的同學(xué)。

3、閱讀材料復(fù)述

除了聽力復(fù)述之外，還可以對閱讀材料進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述的材料建議選擇議論文，比如與教育、科技、環(huán)境、社會、經(jīng)濟(jì)、政府管理等話題相關(guān)的文章。這類主題在嚴(yán)肅討論中經(jīng)常遇到，同時(shí)也是各類考試作文的常見話題，實(shí)用性比較高。推薦使用新概念英語三和四，以及《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等外刊文章作為復(fù)述材料。關(guān)于復(fù)述的具體方法可見：怎樣對一篇文章進(jìn)行復(fù)述？

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