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雅思與托福的聽(tīng)力部分的區(qū)別備考雅思聽(tīng)力有哪些技巧

2024-07-14 10:34:33 來(lái)源:中國(guó)教育在線

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雅思與托福的聽(tīng)力部分的區(qū)別 備考雅思聽(tīng)力有哪些技巧

一、雅思與托福的聽(tīng)力區(qū)別

1、考試方式

現(xiàn)在托福已經(jīng)全面采用機(jī)考,甚至可以在家進(jìn)行機(jī)考。而雅思現(xiàn)在仍舊以紙筆考為主要方式。

有些學(xué)生可能因考試方式的改變而不適應(yīng),導(dǎo)致模考分?jǐn)?shù)和預(yù)估分?jǐn)?shù)差別很大。

2、考試內(nèi)容

雅思聽(tīng)力分成四大部分,涉及英語(yǔ)國(guó)家各種生活場(chǎng)景和學(xué)術(shù)場(chǎng)景。

前兩部分是生活場(chǎng)景,比如打電話咨詢機(jī)票,或者導(dǎo)游介紹一下接下來(lái)幾天的旅游項(xiàng)目。這些生活場(chǎng)景是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在托福聽(tīng)力的考察范圍中的。

后兩部分是學(xué)術(shù)場(chǎng)景,一篇以對(duì)話形式展開(kāi)一個(gè)課堂討論,另外一篇是教授的講座。

除此之外,雅思聽(tīng)力能夠事先看到題目,并有充足的讀題時(shí)間。但是題型變化較多,有選擇題、填空題、地圖題等等。

托福聽(tīng)力題型全部為選擇題,分成對(duì)話和學(xué)術(shù)講座兩個(gè)部分,并且考生要先聽(tīng)一段聽(tīng)力材料,然后題目才會(huì)逐個(gè)彈出,需要考生對(duì)問(wèn)題和聽(tīng)力重點(diǎn)判斷準(zhǔn)確,甚至要預(yù)判可能會(huì)考的題目,做題依賴的是筆記和瞬時(shí)的聽(tīng)力記憶。

另外托福聽(tīng)力以北美大學(xué)校園為背景,強(qiáng)調(diào)的是考生能否在校園適應(yīng)學(xué)術(shù)生活,并以此為目標(biāo)設(shè)置場(chǎng)景進(jìn)行考察。

由此可見(jiàn),如果從事先給出題目的雅思突然轉(zhuǎn)到先聽(tīng)材料后答題的托福,其實(shí)是很容易懵掉的。

3、考察重點(diǎn)

雅思聽(tīng)力考察的是考生對(duì)細(xì)節(jié)和把握和判斷。比如會(huì)讓考生聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)電話號(hào)碼、一個(gè)酒店名字等等。而且填空題會(huì)因?yàn)槠磳?xiě)錯(cuò)誤、單復(fù)數(shù)不正確等問(wèn)題而失分。而學(xué)術(shù)部分,選項(xiàng)里的內(nèi)容聽(tīng)力材料里都會(huì)提到,考查的是考生對(duì)重點(diǎn)信息的提煉和對(duì)選項(xiàng)的區(qū)分。

托福聽(tīng)力強(qiáng)調(diào)的是意群理解,主要是對(duì)文章整理和各個(gè)部分段落大意的理解。聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的人名、地點(diǎn)、時(shí)間等要素,只是為了引出主題,不會(huì)出現(xiàn)在考察的選項(xiàng)中。

正是因?yàn)閮煞N考試的聽(tīng)力部分存在諸多不同之處,所以才會(huì)導(dǎo)致這些從雅思轉(zhuǎn)托福的學(xué)生??悸?tīng)力成績(jī)不夠理想。

但是,這并不代表學(xué)生的英語(yǔ)能力不達(dá)標(biāo),僅僅是對(duì)于考試形式和考點(diǎn)不夠熟悉而已。

如果經(jīng)過(guò)一番系統(tǒng)的學(xué)習(xí),相信對(duì)于TA們來(lái)說(shuō),取得托福聽(tīng)力高分并不難。

二、雅思考試聽(tīng)力的技巧

聽(tīng)題

雅思聽(tīng)力測(cè)主要的目的是去考察考生對(duì)語(yǔ)篇的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)的把握,如時(shí)間、地點(diǎn)、以及事實(shí)態(tài)度等的理解和確認(rèn),所以在聆聽(tīng)時(shí),考生必須要做到有的放矢,必須要根據(jù)信號(hào)詞句集中精力去捕捉答案所需要的關(guān)鍵信息。千萬(wàn)不要圖平分精力去聽(tīng)懂每個(gè)詞,也無(wú)需再去糾纏個(gè)別詞句,否則得不償失。

備考雅思聽(tīng)力可以去進(jìn)行雅思聽(tīng)力下載,在聆聽(tīng)中,希望小伙伴們做到4個(gè)方面:

1、你需要去借助說(shuō)話人所用的邏輯聯(lián)系語(yǔ)和照應(yīng)手段來(lái)把握所聽(tīng)語(yǔ)篇的整體脈絡(luò)。

2、利用在預(yù)讀時(shí)候建立的語(yǔ)篇信息框架,去對(duì)詞匯銜接做出種敏捷的反應(yīng),做到快速而準(zhǔn)確地把握關(guān)鍵信息。

3、不僅要多去注意說(shuō)話人的重讀和重音,而且還要更加敏銳地察覺(jué)到說(shuō)話人的語(yǔ)氣和口吻等的差異,然后還要根據(jù)說(shuō)話人所用的語(yǔ)調(diào)的升降和語(yǔ)氣的嚴(yán)肅、幽默或嘲諷來(lái)不斷的理解他們的言外之意。只有我們?nèi)フ嬲盐照f(shuō)話人的真實(shí)意圖,才能夠獲得后正確的答案。

4、以鐵的紀(jì)律,必須要跟上問(wèn)題的速度,同時(shí)把握說(shuō)話人的節(jié)奏。即使你目前對(duì)某答案沒(méi)有把握,或者是已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了某問(wèn)題,但是你也要去大家膽的進(jìn)行猜測(cè),否則你就干脆直接放棄繼續(xù)做下面的題目吧。

三、常見(jiàn)失分點(diǎn)

1、 時(shí)間先后

考題中經(jīng)常通過(guò)現(xiàn)在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設(shè)置陷阱,考生要特別注意used to, in the past, many years ago, at present, now,in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。

例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說(shuō)這里從前有5個(gè)人住,后來(lái)走了兩個(gè),所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了,而題目問(wèn)的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù),答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。

又例如有健身俱樂(lè)部在介紹設(shè)施時(shí)說(shuō)現(xiàn)在只有健身房,將來(lái)還會(huì)開(kāi)設(shè)游泳館。題目中問(wèn)此俱樂(lè)部有什么設(shè)施,答案就只能是健身房。

2、數(shù)值比較

考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象,讓很多考生頗為頭疼,特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有:minimum, maximum, least, most, up to等。

例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右,但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán),而旺季最高會(huì)達(dá)到40人,考題中問(wèn)最大的團(tuán)幾人,就應(yīng)填40。

3、信息拆分

在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半,在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。

比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20 男生,30女生,又如在面試場(chǎng)景中,面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年,又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

4、 信息選擇

這類陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的,特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇,對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意:…should do, decide on,don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者,且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。

例如在討論旅游攜帶物品時(shí),一方說(shuō)要帶防曬霜,水壺,毛衣,另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的,因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng),但水壺太占地方,而且如果換了是他的話,不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。

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