劍橋雅思話題解析自行車

劍橋雅思話題解析：自行車，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

1.How popular are bicycles in your hometown?(why?)

在你家鄉(xiāng)自行車有多流行?

“自行車”這個(gè)話題在雅思考試中已不是新題，已往的考試中曾經(jīng)多次出現(xiàn)。在回答自行車是否受歡迎這道題時(shí)，可按照“六要素”擴(kuò)展法來(lái)組織答案(六要素分別為:what, when, where, who, how and why)。在回答的過(guò)理中，可涉及自行車的種類(What kind of bicycles are there ?)，用途(How do people use bicycles ?)，人群(who likes bicycles more ?)，以及原因(Why do people like bicycles ?)等;同時(shí)還可以在時(shí)間上(when)對(duì)自行車過(guò)去和現(xiàn)在的使用進(jìn)行對(duì)比。在回答的過(guò)程中.可選擇一至兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸。

2.How often do you ride a bicycle? (why?/why not?)

你多久騎一次單車?

How often類的問(wèn)趁比較常規(guī)，在回答的過(guò)程中可直接使用頻率副詞，也可以用表示頻率的短語(yǔ)回答。在陳述原因時(shí)要注意話語(yǔ)間的連貫性，此外在表述原因時(shí)還可以使用不同的連詞來(lái)為自己的答案加分。

3.Do you think that bicycles are suitable for all ages? (Why/Why not?)

你認(rèn)為單車適合所有年齡層么?

一般問(wèn)到某項(xiàng)活動(dòng)是否適合所有年齡段的時(shí)候，我們通常要分情況進(jìn)行論述。通?？?以將人群分為兒童(children)，青年(young people〕和老年人(senior people)。 old這個(gè)詞在敘述性語(yǔ)言中可以用來(lái)描迷老年人，但如果在面對(duì)面交流時(shí)，可能會(huì)讓人覺得不夠禮貌，可用senior, aged或者elderly。在分析是否適合某類人群這種問(wèn)題時(shí)，可從體力要求，經(jīng)濟(jì)條件和影響等方面展開論述。

4.What are the advantages of a bicycle compared to a car?(why?)

相比較與轎車，單車有什么優(yōu)勢(shì)?

在這道題目中，比較級(jí)的運(yùn)用應(yīng)該得到格外關(guān)注?；卮饡r(shí)可從能源消耗，使用成本，適用環(huán)境及對(duì)環(huán)境的影響等方面入手，但請(qǐng)注意，在Part 1 字?jǐn)?shù)和時(shí)間的限制下，不要面面俱到，點(diǎn)出幾個(gè)優(yōu)勢(shì)之后，針對(duì)一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行比較全面和深入的敘述即可。

雅思口語(yǔ)part1的重要性

對(duì)目標(biāo)分?jǐn)?shù)的需求不太高的考生來(lái)說(shuō)，第一部分是最重要的。如果第一部分發(fā)揮不錯(cuò)的話、只要第二和三部分不是災(zāi)難，那這個(gè)人可以拿5.5分。在第一部分表現(xiàn)得英語(yǔ)似乎不好，但在第二和三部分發(fā)揮很好的考生，很少見。

附：考官關(guān)于雅思口語(yǔ)part1建議

回答要簡(jiǎn)潔;在part1沒任何炫的必要。

針對(duì)問(wèn)題，給予一個(gè)簡(jiǎn)短直接的答案和一個(gè)理由，然后閉嘴。

如果有必要，想考官微笑示意你已準(zhǔn)備好回答下一個(gè)問(wèn)題;如果你一直說(shuō)，考官會(huì)打斷你。

一定要用完整句來(lái)回答問(wèn)題，不要猶豫;說(shuō)出腦海中最先想到東西的就ok。

關(guān)于“劍橋雅思話題解析：自行車”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

>> 雅思 托福 免費(fèi)測(cè)試、量身規(guī)劃、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<