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一、2022年自考02151工程制圖復習資料整理匯總
Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標
主要包括以下內(nèi)容:
課程性質(zhì)和特點
《機械制圖》是高等教育自學考試化工類各本科專業(yè)開設的一門既有抽象的投影理論,又有很強實踐性的技術基礎課,是每個工程技術人員必須掌握技術語言。
課程的任務是通過自學和輔導使考生具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象能力和思維能力,為后續(xù)課程的學習打下較堅實的基礎。
課程目標
本課程的目標是使學生通過學習正投影理論、制圖基本知識、幾何作圖方法,熟悉圖示原理、繪圖方法、讀圖方法及相關的國家標準和行業(yè)標準。
課程基本要求如下:
(1)掌握用投影法表達空間形體和圖解空間幾何問題的基本理論和方法。
(2)能正確使用繪圖工具和儀器,具備徒手畫圖和手工儀器圖的初步能力,所繪圖樣投影正確、字體工整、圖面整潔、符合制圖標準。
(3)掌握國家標準《機械制圖》和《技術制圖》的基本規(guī)定,能夠正確標注尺寸和技術要求。
(4)掌握機件視圖的繪制和閱讀的基本理論、方法和技能。
與相關課程的聯(lián)系與區(qū)別
本課程是化工專業(yè)的專業(yè)基礎課,主要內(nèi)容為:畫法幾何;制圖基礎;機械圖等,所涉及的知識與后續(xù)其它專業(yè)課程均有密切的內(nèi)在聯(lián)系,是學習其它專業(yè)課程的基礎。對此,考生應給予足夠的重視。
課程的重點和難點
本課程的重點是培養(yǎng)學生的識圖能力。學習本課程應堅持理論聯(lián)系實際。理論部分是以初等幾何為基礎,運用正投影原理,把空間物體的形狀和結構表達在平面上。培養(yǎng)學生圖解簡單空間幾何問題的能力,培養(yǎng)學生對三維形狀與相關位置的空間邏輯能力和形象思維能力.
Ⅱ 考核目標
本大綱在編寫時把課程所含知識內(nèi)容和能力層次按知識點化解為考核目標。在考核目標中,按照“識記”、“理解”和“應用”等三個能力層次規(guī)定考生達到的能力層次要求,各能力層次為遞進等級關系,后者必須建立在前者的基礎上,其含義是:
“識記”:
能知道有關名詞、概念和知識的含義,并能正確的認識和表述。
“理解”:
在了解的基礎上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法與技能,并把握上述內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。
“應用”:
在理解的基礎上,能運用基本概念、基本原理、基本方法與技能,分析和解決有關的理論和實際問題,并能夠運用多個知識點進行綜合分析,解決問題。
Ⅲ 課程內(nèi)容與考核要求
第一章 制圖的基本知識和基本技能
(一)學習目的與要求
通過本章的學習,貫徹國家標準《技術制圖》、《機械制圖》的有關規(guī)定,繪圖工具的正確使用方法。掌握線段、圓的等分,正多邊形及圓弧連接的各種畫法及斜度和錐度的畫法與標注。學會對平面圖形的尺寸分析明確作圖步驟。
(二)課程內(nèi)容
1. 國家標準《技術制圖》、《機械制圖》的有關規(guī)定(次重點)
2. 繪圖工具的使用(次重點)
3.幾何作圖(重點)
4.平面圖形的分析和畫法(重點)
(三)考核知識點與考核要求
1. 識記:
⑴ 圖紙幅面與格式、比例、字體、圖線。
⑵ 繪圖工具的種類。
⑶ 斜度、錐度的概念。
⑷ 平面圖形的尺寸基準選擇及分類。定型尺寸、定位尺寸概念
2. 理解
⑴ 尺寸標注的基本規(guī)則和方法。
⑵ 繪圖工具的使用方法。
⑶ 平面圖形畫圖的一般步驟。
3. 應用:
⑴ 線段、圓的等分,正多邊形及圓弧連接的各種畫法及斜度和錐度的畫法與標注。橢圓的畫法。
⑵ 平面圖形的尺寸標注。
四、本章重點、難點
1、重點:幾何作圖, 平面圖形的分析和畫法
第二章 點、線、平面的投影
(一)學習目的與要求
了解投影法的基本概念、掌握三視圖及點、線、面的投影規(guī)律。
(二)課程內(nèi)容
1.投影基礎:正投影法及三視圖
2.點的投影
3.直線的投影
4.平面的投影
(三)考核知識點與考核要求
1. 識記:
⑴ 了解投影法的基本概念。
2. 理解:
⑴掌握三視圖的投影規(guī)律。
⑵點的三面投影規(guī)律、點的投影與坐標的關系、由兩個投影求第三投影的方法、兩點的相對位置、重影點可見性的判別方法。
⑶各種位置直線的投影特性。⑷各種位置平面的投影特性。
3. 應用:
⑴直線上點的投影求作方法。
⑵平面上的直線和點的投影求作方法。
(四)本章重點、難點
1、重點:點線面的投影
二、總結
以上就是我為大家整理分享的2022自考真題,希望能夠?qū)φ郎蕚鋮⒓?023年自考考試的考生們有一定的幫助,如果您想?yún)⒓?a href="http://fi-shw.com/ceici/e2-zikao-232805.shtml" target="_self">2023年自考考試,可以看看這篇文章的具體內(nèi)容!
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