在校報(bào)考研究生和在職報(bào)考研究生有一些地方不同，在職考生的側(cè)重點(diǎn)更多的在心態(tài)與動機(jī)，大家一定要想清楚自己想要的究竟是什么，那么在職考生還有哪些和在?？忌煌?？
在職報(bào)考研究生和在校報(bào)考研究生區(qū)別
1、首先，是時(shí)間問題
每人每天的時(shí)間都是24小時(shí)，這不會變。但這些時(shí)間你分配給哪些事務(wù)，卻是可以變的。而對時(shí)間的分配原則，恰是你對各種事務(wù)的認(rèn)知。試想以下幾種情況，看看目前的你與哪種最拉近吧。
如果你對考研本身是不積極的，甚至把它看成是你所有事務(wù)中最輕，最可以忽略的，那么你會給它分配多少時(shí)間呢？它可能甚至都不如你洗個(gè)澡占用的時(shí)間來的多。
如果你對事務(wù)之間的重要性沒有嚴(yán)格的認(rèn)知，那么可能出現(xiàn)的情況下是你手頭的事情就是你認(rèn)為的最重要的那個(gè)。
這種情況下，考研這事兒在多大機(jī)率上會成為你手頭的事兒，而你又可能在多大程度不會被其它的事情所干擾，專心的去備考呢？或許，等你忙忙碌碌的一天結(jié)束時(shí)，拖著疲憊的身體準(zhǔn)備上床休息時(shí)，才會想起它吧？
如果你對事務(wù)的重要性有清醒的認(rèn)識與準(zhǔn)確的把握，那么你把考研放在了第幾位呢？它的位置就決定了你對它的時(shí)間分配系數(shù)。這種重要性越高，系數(shù)越大。
不要說時(shí)間不夠了！當(dāng)你這樣說的時(shí)候，是你沒有考研真正的放在心上。
2、其次，是學(xué)習(xí)效率問題
時(shí)間一定的情況下，能夠獲得的收獲量，即是學(xué)習(xí)效率問題。工作過的人可能都會有這種體驗(yàn)：人在座位上，但我的思緒卻已飄向了遠(yuǎn)方；手里捧著書，但心卻不在這里。
習(xí)慣了事務(wù)的纏擾，而對實(shí)然的靜似乎有著不知所措的茫然。在這種狀態(tài)下，學(xué)習(xí)的效率是可想而知的。
集中注意力小方法：
工作之后畢竟不如學(xué)生時(shí)代，注意力要分散的多了。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)一些枯燥的內(nèi)容，更是容易走神。
不妨給自己把這個(gè)須要集中注意力的時(shí)間段分散開來。先規(guī)定自己的5分鐘學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確5分鐘須要完成的目標(biāo)，然后盡全力是完成它。
這是一個(gè)非常短暫的時(shí)間，短到你可能在學(xué)習(xí)的時(shí)候都感覺不到它已經(jīng)溜走了。當(dāng)然，如果你認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段有點(diǎn)兒太短了，那么設(shè)置成10分鐘，但一定不要太長，否則效果真的就沒了。
3、對考研的認(rèn)知和心態(tài)
在?？佳芯可脑挘覀兒苋菀自谕嗤瑢W(xué)中找到研友，但我們遇到學(xué)習(xí)上或者是心態(tài)上的都可以得到同學(xué)的幫助和支持，簡要來說，這類同學(xué)處在熟悉的環(huán)境當(dāng)中，身邊有著熟悉的同學(xué)，會產(chǎn)生一種安全感和歸屬感。
相反，對于已經(jīng)畢業(yè)的考研究生，我們可能會去一所陌生的學(xué)校備考，身邊的同學(xué)也都是陌生的，這可能會加深我們的孤獨(dú)感。
不過，畢業(yè)后決定考研的同學(xué)，往往有著強(qiáng)烈的考研動機(jī)也更能在面臨困難時(shí)堅(jiān)持下來。這是因?yàn)樗麄冊诠ぷ髦袑φ麄€(gè)行業(yè)有了一定的了解，也更清楚地知道讀研能夠給自己帶來什么。
4、報(bào)名方面
在報(bào)考方面，兩者也有較大的區(qū)別：在校生報(bào)名的時(shí)候很簡單，只需拿自己的學(xué)生證和身份證就可以，現(xiàn)場確認(rèn)也比較簡單。
往屆生的情況就比較復(fù)雜，大體來說，有兩類情況：一種是戶口不在報(bào)考點(diǎn)的，要單位出示工作證明，只要證明你在你所報(bào)考的市工作即可，并帶上畢業(yè)證和學(xué)位證原件;一種是戶口在報(bào)考點(diǎn)的，只需要帶畢業(yè)證和學(xué)位證原件即可。
另外，畢業(yè)后考研究生的同學(xué)還存在著檔案儲存問題。有的高校會負(fù)責(zé)將畢業(yè)生的檔案寄回戶口所在地的人才中心，有的高校會直接把檔案發(fā)給同學(xué)。（要注意，因?yàn)榭忌涎芯可蟠嬖谡{(diào)檔問題，所以檔案千萬不能在一直拿在自己手里，我們可以畢業(yè)后直接將檔案存在戶口所在地的人才中心。）
