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關(guān)于高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點改革的思考
此次的繼續(xù)教育綜合改革并不是轟轟烈烈啟動的，但卻給了各個辦學(xué)主體最為明確的指引，讓我們深切地感受到改革應(yīng)有的節(jié)奏與沖擊。
2023/02/28
來源：教育部
學(xué)生為本，合理穩(wěn)妥地進行校外教學(xué)點的新布局
在可以預(yù)見的情況下，高校的校外教學(xué)點在數(shù)量上要相應(yīng)減少，在師資隊伍、管理人員隊伍、物理空間、技術(shù)條件等方面都要全面升級。
2023/02/28
來源：教育部
能力本位，線上線下融合探索高質(zhì)量教學(xué)模式
在過去的20年間，大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)分析、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能日新月異，繼續(xù)教育向所有人、地點、教學(xué)方式開放已不再是“詩與遠方”，而是可努力可達到的“現(xiàn)實坐標”。
2023/02/28
來源：教育部
不忘初心，明確并落實學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)定位
萬事求根本，高校在思考校外教學(xué)點問題的重要邏輯起點，就是自身如何辦好學(xué)歷繼續(xù)教育。作為現(xiàn)代遠程教育試點高校之一，我們在網(wǎng)絡(luò)教育的實踐與探索中投入了大量心力
2023/02/28
來源：教育部
重慶開放大學(xué)2023年春季學(xué)期招生簡章
根據(jù)《重慶市人民政府關(guān)于同意重慶廣播電視大學(xué)更名的批復(fù)》（渝府〔2020〕47號），重慶市人民政府同意重慶廣播電視大學(xué)更名為重慶開放大學(xué)。
2023/02/28
來源：重慶開放大學(xué)
新時代高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理新要求
校外教學(xué)點一直是高校開展學(xué)歷繼續(xù)教育的重要合作單位，它的設(shè)置與管理直接關(guān)系到繼續(xù)教育的辦學(xué)質(zhì)量。高等學(xué)歷繼續(xù)教育有了新起點、新布局、新要求，就意味著校外教學(xué)點的設(shè)置與管理有了新起點、新布局和新要求。
2023/02/27
來源：教育部
高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點工作的新布局
指向“高質(zhì)量教育”的綜合改革引導(dǎo)了高等學(xué)歷繼續(xù)教育工作的新布局。以“高質(zhì)量教育”為追求，繼續(xù)教育綜合改革正在通過漸次推出的文件持續(xù)發(fā)力，對于當前從事學(xué)歷繼續(xù)教育的主體單位的定位進行了頂層規(guī)劃與統(tǒng)籌指導(dǎo)。
2023/02/27
來源：教育部
高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點的新起點
全面研讀《教育部辦公廳關(guān)于嚴格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理工作的通知》后，我們理解文件在操作層面的行動是所有校外教學(xué)點“全部臥倒、擇優(yōu)轉(zhuǎn)設(shè)”。
2023/02/27
來源：教育部
嚴格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點的新起點新布局新要求
《教育部辦公廳關(guān)于嚴格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理工作的通知》中明確指出“函授站、業(yè)余點、校外學(xué)習(xí)中心以及開放大學(xué)在系統(tǒng)外設(shè)置的學(xué)習(xí)中心等，統(tǒng)一規(guī)范稱為校外教學(xué)點”。
2023/02/27
來源：教育部
關(guān)于嚴格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點通知的理解
2022年4月11日，教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于嚴格規(guī)范高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點設(shè)置與管理工作的通知》，在高等學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域引發(fā)了廣泛關(guān)注，也必將帶動一系列連鎖行動。
2023/02/27
來源：教育部
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