青島墨爾文中學(xué)
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招生簡(jiǎn)章
招生簡(jiǎn)章

SQA-AD項(xiàng)目(2019年1月1日起SQA HND項(xiàng)目正式更名為SQA Advanced Diploma)是由教育部直屬的事業(yè)單位,也是國(guó)內(nèi)從事國(guó)外學(xué)位學(xué)歷認(rèn)證的機(jī)構(gòu)——中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心(CSCSE)與英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)(SQA)于2003年共同引入中國(guó)的。作為對(duì)國(guó)內(nèi)高考選拔制度的有益補(bǔ)充,項(xiàng)目為廣大高中畢業(yè)生提供了在國(guó)內(nèi)接受國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì),培養(yǎng)國(guó)內(nèi)急需的技能型人才。2017年12月7日,國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|與英國(guó)衛(wèi)生大臣亨特在倫敦共同簽署了《中英高級(jí)別人文交流機(jī)制第五次會(huì)議聯(lián)合聲明》,SQA AD項(xiàng)目被寫入聯(lián)合聲明,進(jìn)一步增強(qiáng)了項(xiàng)目的安全穩(wěn)定性和未來的可持續(xù)發(fā)展能力。

  在中英兩國(guó)政府的支持下,電子科技大學(xué)大力實(shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略,開展海外高等教育項(xiàng)目即電子科技大學(xué)3+1國(guó)際本科、3+2本碩連讀留學(xué)項(xiàng)目(SQA-AD),交由外國(guó)語學(xué)院具體承辦。成都電子科技大學(xué)國(guó)際本科、本碩連讀項(xiàng)目學(xué)生在電子科大外國(guó)語學(xué)院學(xué)習(xí)三年,第一年為語言課程學(xué)習(xí),目標(biāo)雅思5分,第二、三學(xué)年為專業(yè)課程學(xué)習(xí)。電子科技大學(xué)國(guó)際本科3+1,本碩連讀3+2留學(xué)項(xiàng)目學(xué)生在電子科大完成3年學(xué)習(xí)后,根據(jù)雅思和專業(yè)課成績(jī)對(duì)接海外大學(xué)繼續(xù)1-2年完成本科學(xué)業(yè),本科畢業(yè)后學(xué)生可自愿選擇是否再繼續(xù)通過1年時(shí)間攻讀碩士學(xué)位。該項(xiàng)目所頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書,中國(guó)(教育部)留學(xué)服務(wù)中心均給予學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。

電子科技大學(xué)3+1國(guó)際本科,3+2本碩連讀項(xiàng)目(SQA-AD)是英國(guó)高等院校普遍接受的階段性學(xué)歷教育,具有高質(zhì)量的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的課程特色,得到了世界各國(guó)的廣泛認(rèn)可及好評(píng)。


師資團(tuán)隊(duì)
侯克亮
教學(xué)總監(jiān)

同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)本科和碩士,碩士期間獲法國(guó)工程師學(xué)校的雙學(xué)位;豐富的國(guó)際課程數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),涉及各類國(guó)際體系;負(fù)責(zé)牛劍附加考試STEP和MAT輔導(dǎo),開展競(jìng)賽活動(dòng)課。

華培成
資深牛劍導(dǎo)師

A-level A*A*A*A*A的成績(jī)被劍橋大學(xué)錄?。粚?duì)國(guó)際課程學(xué)習(xí)和應(yīng)試有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在NEC/Marshall/John Locke等競(jìng)賽中,指導(dǎo)多位學(xué)生取得好成績(jī);所教學(xué)生A-A*率達(dá)到93%。

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    侯克亮
    教學(xué)總監(jiān)
    同濟(jì)大學(xué)土木工程專業(yè)本科和碩士,碩士期間獲法國(guó)工程師學(xué)校的雙學(xué)位;豐富的國(guó)際課程數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),涉及各類國(guó)際體系;負(fù)責(zé)牛劍附加考試STEP和MAT輔導(dǎo),開展競(jìng)賽活動(dòng)課。
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    華培成
    資深牛劍導(dǎo)師
    A-level A*A*A*A*A的成績(jī)被劍橋大學(xué)錄取;對(duì)國(guó)際課程學(xué)習(xí)和應(yīng)試有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在NEC/Marshall/John Locke等競(jìng)賽中,指導(dǎo)多位學(xué)生取得好成績(jī);所教學(xué)生A-A*率達(dá)到93%。
科橋國(guó)際高中課程設(shè)置

科橋在課程設(shè)置上重點(diǎn)考慮如何發(fā)揮中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),選擇中國(guó)學(xué)生相對(duì)容易取得優(yōu)異成績(jī)且對(duì)未來專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的課程設(shè)置。隨著國(guó)際課程在中國(guó)的迅速發(fā)展,選擇A-Level課程學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生越來越多,學(xué)校意識(shí)到社會(huì)和大學(xué)所期待的不僅僅是學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),更要兼具中國(guó)文化涵養(yǎng)。

因此,科橋國(guó)際高中結(jié)合海外大學(xué)名校的入學(xué)要求英國(guó)A-Level課程的教學(xué)和考察特點(diǎn),充分利用自身優(yōu)勢(shì),開發(fā)出了一整套成熟、完善的中西融合特色教學(xué)體系。除保留發(fā)揮中國(guó)學(xué)生優(yōu)勢(shì)的課程外,更考慮到學(xué)生知識(shí)面和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),增開了人文及中文課程作為輔修,為科橋的學(xué)生提供更好的國(guó)際教育模式和海外名校升學(xué)通道。

中西合璧

學(xué)術(shù)課程+素質(zhì)教育的融合

科橋采用“中西合璧”的課程體系,將學(xué)術(shù)課程素質(zhì)課程有機(jī)結(jié)合。甄選最適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際化課程,為學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ);通過豐富的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全方面的綜合能力與素養(yǎng);嚴(yán)寬相濟(jì)的學(xué)術(shù)管理與導(dǎo)師制教學(xué)管理,為校園良好學(xué)習(xí)環(huán)境提供有力保障。三措并行,最終做到成就每一個(gè)孩子。

基礎(chǔ)課程

原版英式教育,三大考試局保障

在A-Level教學(xué)和考試方面,科橋獲英國(guó)培生Edexcel牛津AQA雙考試局授權(quán),采用英國(guó)Edexcel、牛津AQA和CIE三大考試局A-Level組合課程,根據(jù)學(xué)生入學(xué)考試成績(jī)?nèi)胱x對(duì)應(yīng)適合的學(xué)制。

牛劍班計(jì)劃

沖擊名校,兩年精細(xì)化培養(yǎng)

為沖擊牛津、劍橋等世界名校開設(shè)的培養(yǎng)項(xiàng)目,針對(duì)附加考試課程、學(xué)科競(jìng)賽、專業(yè)學(xué)科知識(shí)拓展以及牛劍面試幾個(gè)模塊的能力,匹配專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),匠心打造專業(yè)的課程,提供豐富的培訓(xùn)和指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)、高效助力。

大學(xué)目的地

英國(guó)、澳洲、新加坡、中國(guó)香港、加拿大等

校園及設(shè)施
  • 操場(chǎng)
  • 圖書一角
  • 操場(chǎng)
  • 健身室
  • 風(fēng)光
  • 休息室
  • 國(guó)學(xué)教室
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