IB具體有哪些課程，IB課程評分方式
2024-09-23 11:55:20 來源：中國教育在線
隨著全球化程度的不斷提高，國際教育蓬勃發(fā)展，越來越多的學生將目光投向了國際教育，希望通過這一路徑來實現(xiàn)進入名校的夢想。那么讓小編帶領大家了解一下關于“IB具體有哪些課程，IB課程評分方式”的相關內(nèi)容吧，感興趣的同學繼續(xù)往下看吧。
IB具體有哪些課程
IB課程范圍包括PYP小學一至五年級、MYP初中六至十年級和DP高中十一至十二年級三個不同學習階段，最后一個階段IBDP課程為進入本科教育提供了國際公認的資格，即IBDP文憑，該文憑并得到了全球許多大學的認可。一般選擇的是IBDP，也就是IB Diploma Programme/IB文憑，是兩年制的課程。所有IB學生學習6門不同學科，其中3門為高水平HL，3門為標準水平SL。IBDP課程設置包含：三大核心課程和六大類基礎學科，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加IBDP課程的學生，在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。
IB課程按1-7分制評分，7分為最高分。要獲得IB文憑的資格，學生必須在6門課程中取得24分的綜合成績，其中高級課程至少12分，標準課程至少9分。
除了這6門課程，IB課程的學生還需要完成三門必修課，也就是常說的——TOK知識理論、EE延伸論文和CAS(Creativity,Activity and Service-創(chuàng)造力、活動、服務)，學生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的CAS活動。
一、六大學科組課程
1、語言和文學（通常是學生的母語）
文學、語言與文學、文學與表演，中國的IB學生一般選中文或者英語，即自己能夠掌握的最好語種。其教學的重點不局限于語言水平的提升，更旨在通過文學鑒賞，提升學生的語言能力。
2、第二語言
語言習得，分為語言初學者AB（SL）、語言B（SL和HL）、古典語言；第二語言習得課程重點訓練學生對語言的運用能力，如進行書面與口頭表達?？谡Z和書面考試也是這一學科的兩大考核方式。
3、人文與社會學
可選擇的課程有：（SL/HL）：商業(yè)、經(jīng)濟、地理、全球政治、歷史、IT信息技術、哲學、心理學、社會與文化人類學；（SL）：世界宗教
4、實驗科學
分為生物學、化學、物理學、設計技術、環(huán)境系統(tǒng)、體育和健康科學；考察重點在于：讓學生通過分組，合作完成一個項目，鍛煉學生的分工合作能力，以及如何挖掘?qū)ν皇挛锏牟煌^點。
5、數(shù)學和計算機科學
分為分析和方法AA、應用和解釋AI，學生只能二選一，數(shù)學組從2019年8月開始進行課程改革，2021年5月進行首次評估測試。以數(shù)學為核心，部分數(shù)學項目與計算機技術為選修課程?？疾橹攸c包括“數(shù)學調(diào)研”與“數(shù)學建模任務”兩大方面。
6、藝術與選修
藝術包括舞蹈、電影、音樂、戲劇、視覺藝術；學生可以從《第二語言、人文與社會學、實驗科學》中選修額外的科目，而不是藝術。
1-5組是必選類別，每一類都要選擇一個科目進行學習。第6組課程藝術可以選修，不選藝術的學生需要在前面5組中再添加一個科目。課程分為SL（普通課程）和HL（高級課程）兩種，高級課程包括普通課程的內(nèi)容，至少要拿到三個HL成績才能畢業(yè)。另外，經(jīng)過IBO批準，學?？梢愿鶕?jù)自己的需求和教學資源設計出新的課程和教學大綱。但僅限于標準水平級別的學習，如跨學科科目：環(huán)境系統(tǒng)和社會、文學和表演。
二、IB三項核心課程
1、知識理論課(TOK)
是一門跨學科的課程，重在培養(yǎng)學生的判斷和總結(jié)能力、批判式思維，增強學生的分析能力和表達能力。主要以小論文的形式作為考察標準。
2、拓展論文EE（Extended Essay）
提供學生一次調(diào)研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文。EE即大眾口中的4000字“高中階段的博士論文”，學生圍繞在IB課程中自己感興趣的課題進行選題，只需選一門，旨在提高學生的獨立思考與研究能力、論文寫作能力。各學科的EE也有不同。經(jīng)濟（以及所有IB第三組課程，如商務、地理、心理學）EE的第一手數(shù)據(jù)大都來自社會調(diào)查，跟第四組（自然科學）比起來，這個過程缺乏可控性，學校支持也往往不足，因此難度會大一些。文學EE可以做文本分析，因此就搜集資料來講壓力較小。
3、創(chuàng)造、行動與服務CAS
結(jié)合所學知識，在課堂外進行實踐。在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS活動。課程緊扣“全人教育”理念的中心思想，是IB課程設置獨特性的集中表現(xiàn)之一。作為學術課程的平衡，集學生興趣、學校培養(yǎng)目標和社會期望于一體，不僅支持學生參與活動，還幫助學生建立復盤思維，引導其利用書寫、討論、報告的方式，反思自己在活動過程中的表現(xiàn)。
IB課程評分方式
IB有自己的評分系統(tǒng)，45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41，申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。
一、六門科目的評測方式
每門課都分為內(nèi)部評測（IA-Internal Assessment)和外部評測(EA-External Assessment)兩類：
1、內(nèi)部評測
在校內(nèi)進行，由IBO隨機挑選審核。主要是語言類科目的口語表達，科學課的實驗，數(shù)學課的調(diào)研，以及藝術類科目的表演等。占總分的20-30%。
2、外部評測
在兩年學習的最后進行，由IBO命題統(tǒng)考，考卷寄到海外批改。通常每個HL科目有2-3份考卷，SL有2份考卷。占總分的70-80%。（某些科目如藝術類，在校內(nèi)完成作品集，由校外評審打分。）
兩類評測的結(jié)果，加在一起按比例產(chǎn)生百分制的成績后，再換算成1-7級的最后評分，換算的分數(shù)線各科目不同，根據(jù)當年的試題難度會有小幅調(diào)整。每門課最高分為七分（級），六門課總分最高為42分。
二、三項核心課程的評測方式
CAS沒有得分，但必須完成要求，否則不能獲得Diploma。IBO建議而不是強制150小時的時間要求，是著重于學生完成的質(zhì)量，及從中的收獲和反思。
TOK的演講部分占1/3，論文部分占2/3，最后換算成A-E五級的得分。EE的論文由外部評測，最后得分為A-E五級。TOK和EE的五級得分，合在一起轉(zhuǎn)換為0-3分。
三項核心課程的總分（最高3分），跟六門課的總分相加（最高42分），合計滿分45分。
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