如何積累托福口語(yǔ)語(yǔ)料
2024-04-05 12:01:46 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中如何積累托福口語(yǔ)語(yǔ)料？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
如何積累 托福 口語(yǔ)語(yǔ)料
如何積累托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)料?托?？谡Z(yǔ)是很多托福考生最為頭疼的一部分，因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間段，答題的時(shí)候經(jīng)常大腦空白什么都講不出來(lái)。其實(shí)很多同學(xué)在托福口語(yǔ)備考的過(guò)程中都針對(duì)許多話題背了不同的語(yǔ)料，但是因?yàn)楸沉颂嗳菀着欤偸菬o(wú)法應(yīng)用。其實(shí)語(yǔ)料的靈活運(yùn)用要比只積累量更有用。
一.實(shí)例講解如何靈活運(yùn)用語(yǔ)料
我們先瀏覽一下這三道真題：
例 1: Agree or disagree: Parents should use money as incentive for kids to behave well in school? (2016-5-29)
例 2: What should parents do to help their children develop money management skills? (2016)
例3: What do you think is the most important thing that parents should teach their children? Explain your idea with specific reasons and details. (2016-4-23)
這三道題都是比較常見(jiàn)的“育兒話題”，但是把它們放在一起，可以產(chǎn)生非常奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。例1中的Parents should use money as incentive for kids to behave well in school稍加改寫，馬上就可以作為例2 What should parents do to help their children develop money management skills? 的一條答案。而例2的 “money management skills” 轉(zhuǎn)過(guò)身又可以回答例3中的 “the most important thing that parents should teach their children”
二.發(fā)散思維運(yùn)用語(yǔ)料
利用話題的共通之處。以人物類關(guān)系為例，我們?cè)诳谡Z(yǔ)題中常見(jiàn)的三種人物關(guān)系，包括
1. 家長(zhǎng)-孩子;
2. 教師-學(xué)生;
3. 老板-員工。
這三種人物關(guān)系有何共通之處呢?很明顯，就是他們都是某種意義上的“上下級(jí)關(guān)系”。如此一來(lái)，適用于上下級(jí)關(guān)系的語(yǔ)料， 就可以盡情套用啦。其中 to be motivated 是一個(gè)非常好的切入點(diǎn)。如上文 例1，可以使用以下邏輯鏈：(if money is used as incentive) children will be motivated – work harder at school – better performance and higher grades;
除此之外，另一道關(guān)于“老板-員工”的真題也可以套用這個(gè)思路：
Do you agree or disagree with the following statement: boss should maintain close friendship with employees (20161015).
完全照搬邏輯鏈：(if boss became close friends with employees) they will be largely motivated – feel trusted – work harder, more dedicated to their jobs – good for the company.
說(shuō)到這里，大家應(yīng)該很通透了吧? 順便考考各位，這道真題應(yīng)該如何套用以上語(yǔ)料呢?
Some teachers would give surprise quiz. Do you think this is a good idea? Why or why not?
托?？谡Z(yǔ)美音與英音重要性比較
事實(shí)上這2個(gè)都有它們各自的用處，不可以說(shuō)將經(jīng)歷真正的放到某一個(gè)方面，而后又真正的忽視另一個(gè)。首先刷題成為了針對(duì)考試的，是一個(gè)短期的過(guò)程，技巧性較強(qiáng)。
toefl官網(wǎng)老師表示大家在備考托福的過(guò)程里大家同樣要與在殺托路上蹣跚而行的各位一樣，去收集了不同種類的資料，準(zhǔn)備各種話題段子，反復(fù)練習(xí)資料題目。
所以托福是一個(gè)需要一定技巧性的考試，練習(xí)是無(wú)法避免的。但就筆者個(gè)人來(lái)說(shuō)，在根本不需要短期對(duì)于考試進(jìn)行突擊的情況下，練習(xí)日?？谡Z(yǔ)的好處依然是遠(yuǎn)大于題海戰(zhàn)術(shù)的。
首先，口語(yǔ)水平提高的過(guò)程里聽(tīng)力水平同樣是要一步一步的提升。也許這個(gè)效果短時(shí)間根本沒(méi)有辦法體現(xiàn)，但是在大家把單詞發(fā)音、連讀等口語(yǔ)要點(diǎn)掌握到位以后，聽(tīng)清楚native speaker所說(shuō)的內(nèi)容當(dāng)然不在話下，畢竟他們所說(shuō)的跟你平時(shí)所說(shuō)的沒(méi)差。
其次，練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)鍛煉英語(yǔ)思維的過(guò)程。這又牽扯到另一個(gè)要點(diǎn)了，什么是英語(yǔ)思維呢?字面意思來(lái)講，英語(yǔ)思維就是用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行思考。
托?？谡Z(yǔ)考生丟分行為與解決方法
一丶觀點(diǎn)不明確
在托福口語(yǔ)考試?yán)锎蟛糠秩私o出的觀點(diǎn)都并非是很直接的，有時(shí)說(shuō)道一半了才清楚觀點(diǎn)有哪些。托福口語(yǔ)的答案時(shí)間是相當(dāng)短，如此是難以表達(dá)清楚題目的觀點(diǎn)，因此篇幅短，西方人的習(xí)慣，通常在開(kāi)頭部分就會(huì)明確主旨，如同以上的那種情況，你的托福口語(yǔ)答案就不是完美的。
解決此問(wèn)題事實(shí)上是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，針對(duì)不一樣的題目，大家還能夠利用通用句式來(lái)套用，像同一類的問(wèn)題都能夠去使用同一個(gè)原因而言。此方面通常比較難的話題也可以套用，一般這樣的通用句式都在開(kāi)頭點(diǎn)明主旨，這樣你的托?？谡Z(yǔ)答案觀點(diǎn)不明確就不會(huì)出現(xiàn)了。
二丶條理不清，理由相似，邏輯關(guān)系也不鮮明。
在考試?yán)锶裟愕臈l理不清楚，如此你的托?？谡Z(yǔ)后是不能獲得了。若大家的理由和邏輯關(guān)系不是很明確，肯定會(huì)顯得你的答案比較平淡，也就不會(huì)有太高的評(píng)分。
若想真正的解決這個(gè)問(wèn)題就是多舉例子，例子會(huì)讓大家的觀點(diǎn)表達(dá)更清晰。好的例子都是從生活里來(lái)，考生要在平日養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，隨手記錄有的出現(xiàn)的事情，這些都是好的素材，親生經(jīng)歷才可以清楚的了解，在平日還要更多的積累。在考試時(shí)你才有很多的話題供你去發(fā)揮，如此可以預(yù)防考官以為你在背模板的情況發(fā)生。在考試前的準(zhǔn)備時(shí)間可以把要說(shuō)的列一個(gè)框架，寫幾個(gè)關(guān)鍵詞，這樣有利于你表達(dá)的有條有理，有理有據(jù)，邏輯關(guān)系就比較鮮明。
三丶吐字模糊，發(fā)音不清楚。
吐字模糊，發(fā)音不清楚成為了大家在考試?yán)锶菀追傅缅e(cuò)誤，如此重點(diǎn)依然是大家對(duì)單詞不是那么的熟練。
解決方法是可以下載有的能夠聽(tīng)到讀音的單詞軟件來(lái)學(xué)習(xí)單詞，由于大家在平日記單詞時(shí)，也許是按照音標(biāo)來(lái)記的，但是它正確的讀音和你自己的讀音可能有所區(qū)別。還有就是平時(shí)多積累一些托?？谡Z(yǔ)中一些常用的句型。
那么以上就是關(guān)于如何積累托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)料的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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