巴德學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)有哪些
2024-04-30 11:32:06 來源：中國教育在線
巴德學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)有哪些，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
一、院校介紹
巴德學(xué)院是1860年建立，四年制的文理學(xué)院。校園坐落在哈德遜山谷的河濱，開設(shè)四個學(xué)院，下設(shè)四十多個專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。大概有2000名本科生，52%是女性，48%是男性，70%來自國外，80%的學(xué)生住校。學(xué)生來自多個國家：巴西、保加利亞、中國、丹麥、印度、 愛爾蘭、牙買加、日本、韓國、蒙古、緬甸、尼泊爾、荷蘭、菲律賓、羅馬尼亞、俄羅斯、 南非、瑞士、土耳其、委內(nèi)瑞拉和津巴布韋。以小班教學(xué)為特色，典型的本科班級只容納17名學(xué)生。
二、專業(yè)設(shè)置
藝術(shù)史
該課程通過密切的師生關(guān)系、豐富的社團(tuán)活動提供研究視覺藝術(shù)文化的機(jī)會。在開始階段強(qiáng)調(diào)作品的鑒賞與評論。課程多與近期展覽有關(guān)，學(xué)院與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)聯(lián)系密切，因此學(xué)生可以接觸到原始資料，在夏季或一月閉會期間志愿實習(xí)。高年級生可以和老師在CCS校內(nèi)、研究生學(xué)習(xí)中心研究裝飾藝術(shù)、設(shè)計歷史、紐約物質(zhì)文化。
電影與電子藝術(shù)
批判性思維和創(chuàng)意設(shè)計薪火相傳，融合了創(chuàng)意實踐與理論、批評研究。比如制片專業(yè)會上電影歷史、視頻制作課程，而寫電影與電子藝術(shù)史的畢業(yè)報告的學(xué)生將參加某種形式的創(chuàng)意開發(fā)講習(xí)班。
該專業(yè)鼓勵廣泛的興趣，比如電影、視頻、日益壯大的計算機(jī)藝術(shù)，包括編劇、動畫、敘事或非敘事電影、紀(jì)錄片、交互視頻。無論學(xué)生的專業(yè)選擇，課程都不會傾向固定的專業(yè)公式，也不是純粹的技術(shù)知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)觸覺。比如對敘事電影有興趣的學(xué)生需要設(shè)計原始腳本與拍攝，最終完成一部電影。制片人可以學(xué)人類學(xué)，動畫可以學(xué)油畫，編劇可以學(xué)文學(xué)，電影評論家可以學(xué)藝術(shù)史。
第一年是背景介紹，第二年將關(guān)注制作的基礎(chǔ)知識。提交完整的16mm膠片和錄像帶，完整腳本或10頁的歷史批判文章才能通過考試。第三年主要致力深化和拓展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維，第四年要完成畢業(yè)報告。
攝影
攝影師的成長源于同步發(fā)展的三個相互依存的因素。第一個是攝影的意識、對視覺語言的直觀理解，即世界是如何被轉(zhuǎn)入照片的，照片是如何在一定的時間空間定格世界的。第二個因素是技術(shù)。沒有技術(shù)就沒有表達(dá)，基礎(chǔ)越堅實，表達(dá)越明了。第三個因素是攝影師自己的工作。需要克服視覺的心理偏見、深化情緒與尋找激情。本課程在全過程指導(dǎo)學(xué)生，并為他們的發(fā)展提供歷史和美學(xué)的框架。
學(xué)生每學(xué)期都要完成一門工作室課程，如攝影/藝術(shù)史，攝影史;至少一門高級攝影史，還需要上藝術(shù)史課程、物理、光與色。作品集應(yīng)展示學(xué)生是否可以以攝影的方式看和思考，是否可以將情緒融入照片，是否擁有表達(dá)所需的技術(shù)技能等等。
音樂音效：
這門學(xué)科針對音樂和音頻的藝術(shù)，包括作曲，即興創(chuàng)作者，聲道裝置藝術(shù)家，聲音雕塑家，和運(yùn)用聲音，電子，或計算機(jī)資源的音樂家。本學(xué)科的美來于實驗音樂的探索和發(fā)現(xiàn)。本學(xué)科基于Edith C. Blum 研究所 和 Milton 與 Sally Avery藝術(shù)中心，提供個人工作室，其中一些有鋼琴，也設(shè)有表演區(qū)，錄音室，電子音樂工作室。研究生項目表演可以雇傭?qū)I(yè)演員。
巴德的電子音樂與錄音工作室提供先進(jìn)的設(shè)施和表演方式，從模擬合成到MIDI，數(shù)字音頻測序，，數(shù)碼錄音，取樣，編輯，MAC平臺的數(shù)字合成。非正式的實驗室支持電子設(shè)計和建造的多種形式，從基礎(chǔ)模擬到微控器和傳感器的編程。
5-15個音頻或視頻小樣，或創(chuàng)意圖像，在線提交?？梢蕴峤籔DF文檔，比如樂譜的補(bǔ)充，其他媒介的補(bǔ)充材料。只要可以表達(dá)近期藝術(shù)作品即可，每個樣本都要有簡短介紹。
雕塑：
雕塑是形式、空間、表面、材料、未知、動作、敘述的層層塑造。有一些學(xué)生來自藝術(shù)專業(yè)，而其他人沒有專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)。但他們都認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)作，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)條條框框。學(xué)生會參加制作、安裝、視頻和展示。夏季學(xué)期要求學(xué)生在短期內(nèi)制作可被迅速識別的作品。在10個月的獨(dú)立研究期間可以做一些更花費(fèi)時間的項目。個人研究的地方是Richard B. Fisher 和Emily H.FISHER藝術(shù)樓。哪里有大型的公用場地可以進(jìn)行焊接、木工和版畫。
20幅圖像或簡短視頻，線上提交?？梢詫⒏攀龊驮敿?xì)圖像和在一起。也可以使用其他媒介，只要可以代表近期藝術(shù)作品即可，每個樣本都要有簡短介紹。
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