細(xì)說出國留學(xué)的推薦信
2024-06-06 11:51:20 來源：中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注細(xì)說出國留學(xué)的推薦信這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
國際學(xué)生的推薦信
如果您的孩子是在國外讀高中，或者上的是國際班，那么推薦信是完全由老師親自寫的，而且老師寫完之后會(huì)直接郵寄給學(xué)校，或者通過一個(gè)在線的系統(tǒng)上傳給學(xué)校，不給學(xué)生過目的權(quán)利。當(dāng)然，這樣的推薦信也最具備公信力，因?yàn)檫@是老師對(duì)于學(xué)生最直接最客觀最不摻假的評(píng)價(jià)。而且一般加拿大(或者說西方國家)的老師給學(xué)生寫的推薦信都會(huì)比較客觀，不會(huì)一味美化和夸大學(xué)生的有點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)提出學(xué)生不足的地方，所以這樣的推薦信絕對(duì)會(huì)影響到招生官的判斷。
自薦信的作用是什么?
但是無論是國際班還是國外高中，到了申學(xué)季，找招生官寫推薦信的學(xué)生都會(huì)比較多，有時(shí)候招生官也會(huì)應(yīng)接不暇，所有有時(shí)候給學(xué)生的推薦信只會(huì)是草草幾句話。這種情況下，我們會(huì)建議也指導(dǎo)學(xué)生給招生官寫一封自薦信。一般是以Email的形式，在請(qǐng)求老師幫自己寫推薦信的同時(shí)，可以適當(dāng)提醒老師自己和老師相處的這段時(shí)間都一起做過哪些有有意義的活動(dòng)?或者在班級(jí)擔(dān)任了哪些職務(wù)?做出了什么貢獻(xiàn)?等等。畢竟老師也是人，除非那些特別突出，給老師留下特別印象的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生與老師互動(dòng)的一些事情容易被老師遺忘，所以老師也希望得到你的提示，喚醒自己的記憶。
如果你上的是中國國內(nèi)的課程，那么一般來說很難從老師那得到一份真正的推薦信。南外每年幾百個(gè)出國生，想讓同時(shí)兼顧教學(xué)工作的老師去一個(gè)個(gè)寫推薦信確實(shí)強(qiáng)人所難。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，只能自己寫推薦信，然后拿去給老師簽字?？雌饋砝蠋熓窃趲湍悖鋵?shí)不盡然。最大的困難莫過于從另一個(gè)人的角度夸獎(jiǎng)自己。
如何讓自己的推薦信被寫得更好
就拿學(xué)校老師的推薦信來說，一般班主任老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性魅力，任課老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。因?yàn)榫鸵粋€(gè)班級(jí)來說，班主任是跟學(xué)生最親近的老師，雖然班主任也任教，但是班級(jí)大大小小的事務(wù)，活動(dòng)，晚會(huì)等班主任一般都會(huì)參與。所以班主任是最有可能了解學(xué)生學(xué)術(shù)以外的能力的，班主任的推薦信中就要盡量展示學(xué)生在學(xué)術(shù)以外的特點(diǎn)。在學(xué)生寫推薦信之前，可以列一個(gè)提綱好好回憶一下，也可以去找班主任老師討論一下，想一想具體的事例，比如某一次義賣活動(dòng)，你是如何發(fā)揮了自己的凝聚力，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)?；蛘吣骋淮嗡囆g(shù)節(jié)，你擔(dān)任了什麼職務(wù)，如何協(xié)調(diào)各個(gè)部門的運(yùn)作，期間又遇到了什麼困難如何解決的等等。切記不要滿紙?zhí)自挘烈獯蹬?，把自己描述成一個(gè)全面發(fā)展，毫無缺點(diǎn)的學(xué)生，這樣的推薦信非常虛偽，會(huì)讓招生官一看就覺得是自己代寫的，因?yàn)檫@不是一位教師應(yīng)該有的客觀公正的素質(zhì)和態(tài)度。
另外任課老師的推薦信就要著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，你是一個(gè)課堂上積極踴躍，反應(yīng)快，思維活躍，善于表達(dá)的人，還是一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)，不想到百分之百正確的答案絕不會(huì)舉手發(fā)言的人。平時(shí)是保質(zhì)保量完成作業(yè)，時(shí)間觀念很強(qiáng)，還是雖然不能按時(shí)完成作業(yè)，但每次作業(yè)都本上都有更多更快的解題步驟。不管是哪種類型的人，都體現(xiàn)了你獨(dú)特的個(gè)性。因?yàn)槿瞬诺男问接泻芏喾N，不拘一格。
所以這也就牽涉到很重要的一點(diǎn)，也就是一致性。就像我在上一次講座中所講到的，申請(qǐng)絕不是由單純的分?jǐn)?shù)，或者某一篇文書決定的，招生官是根據(jù)包括，標(biāo)準(zhǔn)化考試，個(gè)人陳述，命題作文，推薦信，面試，GPA, AP，競(jìng)賽，活動(dòng)等方方面面對(duì)學(xué)生做出的全面評(píng)估。所以，整個(gè)申請(qǐng)材料的一致性和連貫性就顯得非常重要。比如如果你在個(gè)人陳述中強(qiáng)調(diào)自己是一個(gè)活躍開朗，善于表達(dá)的人，無論觀點(diǎn)是否成熟都愿意先吐為快，拿出來和大家一起討論。而在推薦信中，老師卻說這位同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，思維嚴(yán)謹(jǐn)，如果沒有萬無一失的答案絕對(duì)不會(huì)輕易分享，這整個(gè)申請(qǐng)就出現(xiàn)了沖突和矛盾。招生官就會(huì)覺得要不你的個(gè)人陳述是找人代寫的，要么推薦信是自己代老師寫的，對(duì)于這樣一位不誠信的學(xué)生，即便標(biāo)準(zhǔn)化考試接近滿分也很難被名校錄取。
總之，申請(qǐng)工作是一個(gè)繁瑣細(xì)致，需要深入挖掘自己的大工程，推薦信雖然只占這項(xiàng)工程的十分之一(粗略估計(jì))，只是其中一個(gè)小項(xiàng)目，但依然不可忽視。只有方方面面都做到盡量完美，才能最終打動(dòng)招生官。
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