中加高中畢業(yè)生申請大學的申請通道有區(qū)別嗎
2024-06-09 15:48:31 來源：中國教育在線
中加高中畢業(yè)生申請大學的申請通道有區(qū)別嗎，很多同學對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
加拿大是省管教育，聯(lián)邦層面沒有教育主管部門，各省的高等教育招生計劃傾向于招收在本省高中就讀的高中生。其中在本省高中就讀的高中生不管是國際學生還是本土學生，學生只要在本省高中就讀，都可以擁有享受本省學生大學招生計劃的“戶口”。這種傾向不僅僅是在加拿大的一個省這么做，所有省的大學都是這樣。
加拿大國土面積龐大，但是人口主要集中在十個省份，而以英語進行教學的高等教育資源主要集中在安大略省和BC省。在麥克琳大學排名上上榜的近50所加拿大大學里：
安省22所大學中有18所大學上榜，其中醫(yī)博類5所、綜合類8所、本科類5所；
BC省11所大學中有4所大學上榜，其中醫(yī)博類1所、綜合類2所、本科類1所。
從數(shù)據(jù)上看，安省的大學數(shù)量都遠遠高于BC省。
這也就是為什么很多出國留學的中小學生選擇去安大略省就讀原因。
那么在申請大學時，不同身份的學生的申請通道是如何的呢？
以安大略省為例，在安省就讀高中的留學生，與本地生一樣，在大學申請過程中都屬于安省應屆高中生，在安省大學申請中同屬于OUAC 101類別。這部分學生一起分享安省的大學大部分招生計劃（約80%）。
同樣都是在加拿大的留學生，安省以外的應屆高中生想要申請安省的大學，他們在安省大學申請中屬于OUAC 105D類別。在整個大學招生計劃中，OUAC 105D占總招生計劃的15%。
而從其他國家直接來安省讀大學的學生，比如中國，高中畢業(yè)生或者高三學生直接申請安省的大學。這樣的學生在安省大學申請中屬于OUAC 105F類別，他們分享安省的大學招生計劃中最少的一部分（約5%）。
哪部分學生申請到大學或者名校的概率更高，顯而易見。
可以說，安省大學對本省高中畢業(yè)生的相對公平，已經(jīng)達到了不分本地學生還是留學生的程度。在每個類別里，學生按照成績升大學。所有申請人按照成績從高到低自動電腦排序，再做人工審核，誰的成績高（如果有附屬材料的要求，同時考慮學生的附屬材料的質量），誰就能脫穎而出，真正做到了在同一批次里的學生，不論身份是留學生還是本地學生，一視同仁。
BC省和安省對于留學生是否算作本省應屆高中畢業(yè)生有著不同的解釋。在BC省，不論學生是否在BC省的高中學習，只要這個學校使用BC省的教學大綱，BC省政府都視作該學生是BC省的高中學生，享受與在BC省學習的高中生升學的同等待遇。
在這樣一個寬松的定義下，中國絕大多數(shù)中加國際班都是采用BC省教學大綱。學生在這樣的中加國際班完成課程并且達到畢業(yè)要求，可以申請BC省的大學。每年，這樣的國際班給BC省和其他省份的加拿大大學輸送大量從中國來的留學生，但是越來越多的家長和學生問一個問題：這樣的留學生在大學成功畢業(yè)的有多少？
這個世界上沒有“多快好省”的事情。
A同學從北京一個使用BC省高中教學大綱的國際高中畢業(yè)后，被西蒙菲莎大學錄取，大一即被淘汰出來，轉到安省某高中連同ESL又讀了三年高中，最后在24歲的時候才考入安省南部的溫莎大學。在這個學生畢業(yè)的時候，我們調取他在中國的國際高中成績單，發(fā)現(xiàn)成績非常不錯。
G學生在中國讀中加班，雅思沒有達到大學要求，只能先進語言班。語言班一年又因為成績被淘汰。有人可能認為在中國上一個國際班，拿個加拿大的高中畢業(yè)證書然后申請加拿大的大學，省錢生活又方便，殊不知這是一個自以為聰明的做法。
一個遠離加拿大本土的地方，怎樣保證高中教學大綱能夠在實際操作中質量不打折。中加班畢業(yè)的留學生在加拿大大學遠高于平均水平的淘汰率，實際上已經(jīng)證明了有很多在中國使用加拿大教學大綱的國際高中在教學質量上把關不嚴，升學指導老師無法接觸到第一手的加拿大大學信息，盲目追求進名校的人數(shù)，甚至學校官方為了高名校率出面造假成績單——成績單不能反映出一個學生的真實學習水平，而是學校為了學生能夠達到大學錄取要求，添加了水分的成績。
在一個省內(nèi)，一視同仁的背后是加拿大大學對同一個教育體系下培養(yǎng)的學生無差別對待。簡單來說就是本省的大學更相信本省的高中教育大綱培養(yǎng)出來的學生符合大學入學的要求，其次是加拿大外省的學生，最后才是加拿大以外的大學。加拿大以外的大學又以英語為母語的國家優(yōu)先考慮。
一視同仁也體現(xiàn)出西方人對于制度規(guī)范化的信任，認為只要有規(guī)范的制度和經(jīng)過嚴格培訓的人，執(zhí)行這個制度就能保證當初設計時的質量要求。
這種以制度約束教學質量的做法，也得到了不僅是加拿大自己的大學的認可，例如安省高中畢業(yè)證書在其他西方國家所認可的程度就高于BC省高中畢業(yè)證書。澳大利亞對于持有安省高中畢業(yè)證書的學生，免預科可以直接進入本科學習。
確實有中國非常優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，憑高中成績和高考成績申請進入加拿大名校，但是這樣的頂尖學生畢竟是少數(shù)。這樣的學生也有很大的可能性在大學學習中游刃有余。與在加拿大讀了至少一年高中的學生相比，從中國高中直接考入加拿大大學的學生，在大一普遍出現(xiàn)對西方高等教育教學方法不適應的現(xiàn)象。
舉例說明一下。一個學生2015年進入安省某高中12年級學習，2016年畢業(yè)的學生，考入滑鐵盧大學電子工程專業(yè)。據(jù)她介紹大一的學習情況，同一個專業(yè)里，從中國高中直接考入滑鐵盧大學的學生，明顯比從本地高中考入滑鐵盧大學的留學生不適應大學課堂自由討論，小組學習和演講，大學的正課（lecture）、實驗室課（lab）和課后輔導課（tutorial），課后要求的自學和利用圖書館查找資料。
反觀在安省高中學習過至少一年的學生，對這些常見的西方教育教學方法已經(jīng)駕輕就熟。加拿大的大學銜接的是加拿大的高中，當然整個教學方法也是無縫銜接的，不可能因為學生是直接從中國高中考來的，就有任何改變，一切都要學生主動去適應加拿大的大學教學。
所以，如果孩子后期打算去加拿大讀本科的話，那么不妨給孩子多一個選擇的路徑-去加拿大讀中學。
那么以上就是關于中加高中畢業(yè)生申請大學的申請通道有區(qū)別嗎的相關內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關注本平臺繼續(xù)瀏覽。
>>免費領全球留學白皮書，了解各大學報考條件、費用、開學時間、含金量<<
HOT
1
