中央圣馬丁學(xué)院碩士研究生專業(yè)全面介紹
2024-06-10 16:20:03 來源:中國教育在線
近年來,越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué),那其中中央圣馬丁學(xué)院碩士研究生專業(yè)全面介紹?本文則針對這個問題,為大家整理了資料,接下來咱們就一起往下了解吧。
中央圣馬丁學(xué)院碩士研究生專業(yè)設(shè)置
1、時裝設(shè)計(Fashion)
1年全日制,中央圣馬丁學(xué)院的時裝設(shè)計研究生文憑只需一年的課程,該專業(yè)旨在培養(yǎng)時裝設(shè)計初級人才,學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)將為未來的時裝設(shè)計生涯打下基礎(chǔ),這也是學(xué)生進入更高的領(lǐng)域的敲門磚。學(xué)生有機會接觸到女裝、男裝、針織和紡織品設(shè)計。通過該課程的學(xué)生能夠有機會申請到更好的設(shè)計課程。
2、建筑專業(yè)(Architecture)
2.5年全日制,該專業(yè)通過研究建筑物、空間極其使用的材料,探索人居環(huán)境的設(shè)計。在考慮建筑形式與材料文化之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,加深對一下問題的認識:建筑師與設(shè)計師在現(xiàn)代社會角色問題;建筑物內(nèi)部及周圍的空間與物品,對建筑與城市的理解和使用;人居環(huán)境中的建筑、空間與物品的相互關(guān)系。
3、藝術(shù)與科學(xué)專業(yè)(Art and Science)
2年全日制,研究生方案的綜效是——融合藝術(shù)與科學(xué)、純美術(shù)、攝影、藝術(shù)碩士中的展覽研究,移動圖像和理論和理念的協(xié)同作用——為探索實踐與當(dāng)代文化中的問題創(chuàng)建活躍的環(huán)境。本課程共120 學(xué)分(45周),開放性的最終單元可以實現(xiàn)大項目的不斷發(fā)展和實現(xiàn)。
4、人物動畫專業(yè)(Character Animation)
2年全日制,研究生課程專注在一個領(lǐng)域-人物動畫,而不是嘗試涵蓋復(fù)雜問題的各個方面。學(xué)生會了解更多并挑戰(zhàn)動畫環(huán)境意識,同時獲得交流、項目管理、技術(shù)技能。
5、通信設(shè)計專業(yè)(Communication Design)
2年全日制,中央圣馬丁馬通信設(shè)計的核心是其日益增加的復(fù)雜性、不可預(yù)知性和應(yīng)用的可能性。在操作系統(tǒng)的21世紀,通信設(shè)計觸及人和政治利益的方方面面,對文化、金融、全球化、本地化、決策、社會經(jīng)濟的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和更多領(lǐng)域有深刻影響。
6、設(shè)計:陶瓷、家具或首飾專業(yè)(Ceramics, Furniture or Jewellery)
2年全日制,研究生課程是在學(xué)生自己的個人項目的環(huán)境中完成的,在刺激、支持、創(chuàng)造性和協(xié)作的環(huán)境中,根據(jù)個人的途徑選擇探索和發(fā)展。
7、純藝術(shù)專業(yè)(Fine Art)
2年全日制,該研究生課程是一門決定并挑戰(zhàn)藝術(shù)邊界的課程。學(xué)校鼓勵和支持藝術(shù)概念、藝術(shù)進程和現(xiàn)實之間的交融。學(xué)校的包容多樣性的文化背景,學(xué)習(xí)氛圍活躍,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實踐。
8、工業(yè)設(shè)計專業(yè)(Industrial Design)
兩年全日制,該研究生課程直接適用于設(shè)計實踐,培養(yǎng)學(xué)生通過多學(xué)科團隊學(xué)習(xí)成長,運用啟動新的設(shè)計方法適應(yīng)市場化戰(zhàn)略角色,認清市場趨勢并作出積極響應(yīng)。
9、表演設(shè)計與實踐專業(yè)(Performance Design and Practice)
2年全日制,該研究生課程將藝術(shù)家,導(dǎo)演,作家,研究人員和設(shè)計師匯集在一起,共同設(shè)定21世紀的表演議程。表演設(shè)計與實踐專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域范圍廣,例如,劇院、影視、話劇、舞蹈。
10、攝影專業(yè)(Photography)
2年全日制,攝影的普及和應(yīng)用正在迅速擴大,純藝術(shù)和視覺傳播行業(yè)給攝影提供了充滿活力的競技舞臺,數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給攝影的發(fā)展提供了許多機會。攝影研究生課程給學(xué)生提供了創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
11、材料專業(yè)(Material Futures)
2年全日制,該課程鼓勵學(xué)生積極主動地重新思考未來世界的紡織材料,超越現(xiàn)有的技術(shù),產(chǎn)業(yè)和實踐,去預(yù)測未來的需求,欲望和挑戰(zhàn)。學(xué)校培育有潛力重新塑造我們的生活,富于想象、足智多謀的設(shè)計師。學(xué)生將結(jié)合社會、政治和經(jīng)濟方面的調(diào)查,以告知未來,可持續(xù)發(fā)展的材料設(shè)計應(yīng)用。
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