加拿大留學熱門專業(yè)資訊分析

同學們您是否也想知道加拿大留學熱門專業(yè)資訊分析，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

加拿大教育專業(yè)碩士分類

加拿大的教育學碩士分為兩大類：一類是M.A，全稱Master of Arts，是研究型碩士，除了修課還有畢業(yè)論文，是為申請PH.D做準備的;另一類是M.ED，全稱Master of Education，是授課型碩士，只修滿課程就可以畢業(yè)，不需要畢業(yè)論文，側重于就業(yè)相關的訓練。相對于研究碩士而言，申請授課型碩士更加容易哦!

加拿大教育碩士培養(yǎng)目標

教育碩士與教育文學碩士二者在培養(yǎng)目標上差異及其明顯，前者主要為了提高在職教師的專業(yè)基礎知識和實踐能力，而后者則著重培養(yǎng)專業(yè)領域內(nèi)的研究人員。簡要總結，加拿大教育碩士的培養(yǎng)目標大致為：培養(yǎng)具有基本的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，能夠將理論與實踐有機結合，具備較高的專業(yè)實踐能力并能不斷促進自身專業(yè)發(fā)展的各級教育教學和管理人員(以中小學為主)。

碩士項目培養(yǎng)的基本路徑

為滿足學生多樣的需求，加拿大教育碩士的培養(yǎng)項目大致可分為5種路徑，學生可在項目顧問的幫助下，根據(jù)自己的需要進行選擇。

1.論文路徑：必修課+選修課+論文;

2.研究報告或計劃路徑：必修課+選修課+研究報告或計劃

3.碩士檔案袋路徑：必修課+選修課+碩士檔案袋;

4.課程+考試路徑：必修課+選修課+綜合性考試;

5.課程路徑：必修課+選修課

當然，很少有大學可以同時提供這5中路徑供學生選擇。比較常見的是論文路徑和研究報告路徑。攻讀教育碩士學位的學生在進入培養(yǎng)項目之前，應該明確論文與研究計劃的區(qū)別，認真考慮哪條路徑更符合個人專業(yè)及學術上的目標。

專業(yè)方向及課程設置

加拿大奇偶礙于碩士的專業(yè)方向設置沒有統(tǒng)一的要求，主要集中于教育管理、課程、教學(中小學學科教育方面)、教育研究等方面。

每個研究方向的課程結構，大致可分為以下幾部分：

1.專業(yè)核心課程(教育各專業(yè)的基本理論或研究)

2.教育研究方法類課程;

3.專業(yè)拓展類課程(選修課程，在其中學生必須修習幾門專業(yè)方向內(nèi)的課程);

4.專題研討課程(專業(yè)方向內(nèi)理論或實踐中的熱點問題)。

由此可看出，加拿大教育專業(yè)的課程設置較為突出研究方法類課程，其次，十分重視研討會或專題討論課，關注教育理論和實踐中的前沿熱點問題。

課程評價:主要是綜合學生的出勤、課上發(fā)言、課程作業(yè)等情況作出評定。

加拿大教育碩士畢業(yè)后的發(fā)展

教育學碩士畢業(yè)后回國的就業(yè)方向很廣，如高校、中小學、特殊教育機構、出版社、報社、政府單位、新技術教育領域等。同樣，學生畢業(yè)后留在加拿大，也同樣有很多適合自己的去處，比如在大學、學院的語言中心授課，在各個學校的國際部就職等。

加拿大教育碩士的申請要求

近年來，加拿大教育學對本科專業(yè)背景的.要求不是很嚴格，部分學校要求本科教育學專業(yè)背景或者有教育工作經(jīng)驗，但很多學校是不要求這些的，希望吸收各個領域的人才。

學生主要以申請的方式來攻讀教育碩士學位，只要大學提供教育碩士項目，學生就可以申請，但必須達到大學相關入學標準和要求。

1.教育背景：申請者需要具備得到認可的三年或四年的學士學位或同等學歷;其次，要求學生在攻讀學士學位期間的平均成績要求在B(或百分比在75%)以上。還木有達到要求的童鞋，趕緊想辦法補救吧!

2.相關工作經(jīng)驗：一般要求申請者至少要有1-2年的教育或相關工作經(jīng)驗。

3.推薦信：申請者需提交2-3封推薦信。要由熟悉申請者的教授對其學術和研究潛能作出評價，另外，還可以提供由雇主或工作單位提供的有關自身專業(yè)和工作能力的推薦信。

4.個人陳述：申請者要提交一份簡短的自述，闡明教育碩士項目對本人職業(yè)發(fā)展的作用，或自己的學習規(guī)劃等內(nèi)容。

5.語言成績：加拿大是個多語國家，英語和法語都是官方語言，為了便于學生學習和交流，學生需要出具標準外語考試成績，一般是英語成績，如托福、GRE。各個院校對英語成績的具體要求不一，但要想申請到好點的院校，雅思成績一定要在6.5以上，托福成績不低于550。

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