美國(guó)東西中部學(xué)校的隱性差異，這些你一定要知道

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國(guó)東西中部學(xué)校的隱性差異，這些你一定要知道??？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

美國(guó)東西中部學(xué)校的隱性差異，決定著你畢業(yè)后的人生

去東岸還是中西部？每個(gè)出國(guó)留學(xué)的孩子也許都問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題。而我們關(guān)注的焦點(diǎn)普遍集中在私立公立、學(xué)校排名、環(huán)境氣候等問(wèn)題上，卻不知東西中部之間，歷史和文化積淀下的隱性差異，也可能會(huì)決定我們畢業(yè)后的人生走向。

美國(guó)東海岸的私立大學(xué)為學(xué)生建立了非常好的關(guān)系網(wǎng)，一個(gè)人一生都跟自己的大學(xué)時(shí)光有很多聯(lián)系；而在中西部，大學(xué)給你提供教育，但是不負(fù)責(zé)這個(gè)名字給你帶來(lái)的其他附屬品。大家畢業(yè)了就畢業(yè)了，跟大學(xué)聯(lián)系不緊密。

正如不同的歷史沿革造成中國(guó)南北方的巨大文化差異，不同歷史和文化積淀下的美國(guó)東西部，同樣形成了氣質(zhì)各異的學(xué)校和風(fēng)格迥然的教育文化。東部的頂級(jí)私校保留著從歐洲帶來(lái)的悠久傳統(tǒng)，提供貴族化的精英教育；西部的學(xué)校延續(xù)著拓荒、創(chuàng)新的自由主義精神，教育則更具實(shí)用性。

因此，很多家長(zhǎng)與其糾結(jié)“是送孩子去東部學(xué)校還是西部學(xué)?！保蝗缦认胂霝槭裁此秃⒆恿魧W(xué)和希望將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，因?yàn)檫@才是決定擇校何處的根源！

東海岸小鎮(zhèn)：貴族化的精英教育

在東海岸上學(xué)，每當(dāng)我提起我曾經(jīng)在Iowa住過(guò)一年時(shí)，我那些從波士頓、費(fèi)城和紐約來(lái)的同學(xué)都會(huì)非常驚訝地望著我，迷茫地問(wèn)一聲：“Why？” 東海岸的人稱(chēng)中西部為：“flyover country”（飛過(guò)的國(guó)家），意思是他們覺(jué)得中西部和東西海岸不是一個(gè)類(lèi)型的，而他們對(duì)于中西部的了解僅停留在飛機(jī)飛過(guò)的份上。當(dāng)中西部的人聽(tīng)到東海岸時(shí)，會(huì)慢慢地從鼻子里哼出一口氣來(lái)：“Well，they are not like folks’ round here!” （哈，那些人和我們這邊的伙計(jì)們可不一樣）。

如果不是先在中西部的Iowa州的一個(gè)美國(guó)家庭中生活過(guò)一年，又在東海岸的一所文理學(xué)院讀書(shū)，我想我也是很難看出來(lái)個(gè)中端倪的。

就像是美國(guó)人，到了中國(guó)的沿海地區(qū)，又到內(nèi)陸地區(qū)逛了一圈，的確可以看出風(fēng)光的不同，可是要讓他真的說(shuō)出人的不同也是很難的。

況且美國(guó)地域上的貧富差距遠(yuǎn)沒(méi)有中國(guó)那樣明顯。

東海岸是英國(guó)清教徒最先來(lái)到的地方，他們從英國(guó)來(lái)到東海岸是為了政治避難，所以大部分都是有知識(shí)、有抱負(fù)、受盡欺凌的教士。這些人保留著英國(guó)的傳統(tǒng)，英國(guó)的生活習(xí)慣，還有英國(guó)的價(jià)值觀。

這些我們現(xiàn)在在新英格蘭地區(qū)都還可以看見(jiàn)。東海岸歷史比較悠久的學(xué)校，都還保留著以前的那種常青藤布滿紅磚墻的校園，兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。東海岸的大學(xué)，曾經(jīng)都是給貴族男性開(kāi)的教會(huì)學(xué)校，所以很多時(shí)候被美國(guó)平民認(rèn)為是一種貴族的享受。

我在Iowa的一個(gè)好朋友，Kristina，是一個(gè)令人羨慕的美國(guó)女孩兒，家里條件很好，爸爸斯坦福畢業(yè)，漂亮的房子、緊密的家庭、聽(tīng)話的妹妹。但是這次從東海岸回來(lái)再見(jiàn)到她，多了一種眼光，發(fā)現(xiàn)也許典型的美國(guó)女孩兒是有地域之分的。而東海岸和中西部的文化差異真的是像中國(guó)南北的文化差異一樣大。

我們說(shuō)到Haverford，一般中西部的人都不知道。但是我們提起了學(xué)費(fèi)，我告訴Kristina一家Haverford的學(xué)費(fèi)之后，他們就都明白了：“Those private，expensive east coast prepcolleges?！保切┧搅?，昂貴的東海岸文理學(xué)院）。大多數(shù)美國(guó)人不知道很多文理學(xué)院的名字，但是只要一提起這整個(gè)文理學(xué)院的類(lèi)別，大家立馬就能知道是什么。

文理學(xué)院基本上是一種東海岸新英格蘭地區(qū)的特色，保留著以前從歐洲帶來(lái)的悠久傳統(tǒng)，提供一種貴族化的精英教育。

在剛回Iowa的時(shí)候，我還跟人描述Haverford，但是后來(lái)都不太好意思跟人說(shuō)到“l(fā)iberal arts college” “private” “east coast” 這幾個(gè)字眼，因?yàn)檫@幾個(gè)詞整個(gè)就代表了一種上層社會(huì)的優(yōu)越感。

而且在美國(guó)人看來(lái)，很多這些大學(xué)的名字一聽(tīng)就非常"東海岸"，我的一個(gè)中西部的朋友第一次聽(tīng)說(shuō)我去Haverford的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)：“Sounds fancy，very eastcoast”（聽(tīng)上去很高貴，很東海岸）。我很奇怪，因?yàn)槲也幻靼姿麄冊(cè)趺茨軓囊粋€(gè)名字中聽(tīng)出來(lái)“高貴”或者“平凡”，后來(lái)我明白，這大概就是像中國(guó)人在聽(tīng)到一個(gè)老北京姓“金”一樣，馬上就覺(jué)得是皇室的人。

好，回到Kristina家的餐桌。我們一邊吃飯一邊聊天，晚飯是牛排、香蕉面包、土豆泥和沙拉。桌上有黃油和牛奶。非常中西部。

我們聊到Iowa最近的caucus（黨團(tuán)會(huì)議），我把我坐在保守黨候選人Romney兒子身邊的事告訴了他們，然后我說(shuō)：“很奇怪，當(dāng)時(shí)我看到他，我就覺(jué)得他是東海岸來(lái)的。但是我還是不是很清楚怎么判斷一個(gè)人到底是來(lái)自東海岸還是來(lái)自其他地方。”

Kristina媽媽說(shuō)：“如果一個(gè)人一見(jiàn)面就問(wèn)你：‘你在哪里上的大學(xué)’？那么他是從東海岸來(lái)的；而如果一個(gè)人一見(jiàn)面就問(wèn)你：‘你是做什么的’？那么這個(gè)人則是從中西部或者是西部來(lái)的。”

我仔細(xì)想了一會(huì)兒，真的是這樣！比如說(shuō)我美國(guó)的爸爸，他從來(lái)都是對(duì)陌生人伸出手去，然后問(wèn)：“你是做什么的？”我在Iowa、 Michigan、Chicago的時(shí)候，所有人都問(wèn)我的是：“你是做什么的？”“你爸媽是做什么的？”而非：“你去什么學(xué)校？”

但是去Greg波士頓的家過(guò)感恩節(jié)的時(shí)候，真的是一進(jìn)門(mén)大家就問(wèn)：“你是哪個(gè)學(xué)校的？”。在介紹我的時(shí)候他們會(huì)說(shuō)：“Gogo在Haverford上學(xué)” “Goodold Haverford”，而不是像中西部人介紹：“Gogo來(lái)自中國(guó)，她現(xiàn)在在美國(guó)上學(xué)?！倍耶?dāng)我在波士頓的時(shí)候（上帝啊，這個(gè)學(xué)期我的每一個(gè)假期都是在波士頓度過(guò)的?。覀?cè)诓妥郎铣燥?，大家講到的都是自己打著長(zhǎng)曲棍球，穿著牛津鞋抱著一摞書(shū)的東海岸大學(xué)時(shí)光，什么Tufts啊、MIT啊，全都是大學(xué)、大學(xué)、大學(xué)。

因?yàn)樵跂|海岸，大學(xué)為你建立的關(guān)系是非常重要的，所以一個(gè)人一生都跟自己的大學(xué)時(shí)光有很多聯(lián)系，而在中西部的州立大學(xué)里，大家畢業(yè)了就畢業(yè)了，跟大學(xué)聯(lián)系不緊密。后來(lái)如果成功，很多都是靠自己。

東海岸的私立大學(xué)為學(xué)生建立了非常好的關(guān)系網(wǎng)，這是無(wú)庸置疑的。

比如Haverford，40％的人拿獎(jiǎng)學(xué)金，那么剩下的60％不拿獎(jiǎng)學(xué)金的都是每年出的起5w美金的家庭。而且作為一個(gè)小的文理學(xué)院，知道這個(gè)學(xué)校的基本上都是在這么一個(gè)上層社會(huì)圈子里的人（美國(guó)人不看排名，所以Haverford排多少他們也不在乎）。

比如說(shuō)我們hall上，我就不知道有從公立高中畢業(yè)的。美國(guó)好的私立高中和大學(xué)幾乎一樣貴，所以這些學(xué)生從小到大都是私立學(xué)校，一直到大學(xué)。他們家庭的財(cái)富，都是比較可觀的。

我的一個(gè)hall mate曾經(jīng)跟我說(shuō)：“如果我爸爸那里有一個(gè)空出來(lái)的實(shí)習(xí)，而你需要的話，我肯定能讓你去?！?/p>

是的，這樣的事在Iowa State也會(huì)發(fā)生，但是在東海岸，大部分人根據(jù)財(cái)富和家庭地位去非常不同的學(xué)校，而在這些學(xué)校，大家對(duì)于自己的朋友很有安全感，因?yàn)榧彝l件基本上是相符的。

東海岸這樣的學(xué)校比比皆是，除了常青藤、文理學(xué)院以外還有很多歷史悠久的名校，比如Tufts啊、Boston College、Boston University等等。

那么這些校友關(guān)系能夠緊密到什么地步呢？

Haverford因?yàn)槿吮緛?lái)就少，所以校友關(guān)系尤其緊密。我有一次在國(guó)際學(xué)生的dinner上面表演了個(gè)節(jié)目，后來(lái)下來(lái)跟 Alumni office的Director聊天，他問(wèn)我想做什么，我說(shuō)沒(méi)想好，可能finance。然后他說(shuō)，那你得早點(diǎn)開(kāi)始啊，這個(gè)暑假就要開(kāi)始實(shí)習(xí)。這樣好了，我們有一個(gè)alumni的父親是一個(gè)在中國(guó)的企業(yè)家，我把他的email給你，你給他發(fā)郵件，我相信他會(huì)幫助你的。

我回去一查，嚇了一條，是一位很牛逼的中國(guó)企業(yè)家。于是我給他的孩子發(fā)了郵件。沒(méi)想到當(dāng)天晚上就回了，而且回的非常多，內(nèi)容之詳盡我都感激涕零。我們剛進(jìn)學(xué)校就被教育，要利用alumni關(guān)系。

無(wú)數(shù)次都在說(shuō)：從alumni本里找你愿意聯(lián)系的alumni，然后放心大膽地去聯(lián)系他們。記得Wentworthmiller說(shuō)過(guò)，他普林斯頓畢業(yè)之時(shí)，想進(jìn)入電影行業(yè)，于是去alumni office，人家遞給他一份薄薄的冊(cè)子，他當(dāng)時(shí)一看就瘋了，因?yàn)槠樟炙诡D在電影行業(yè)的alumni太少了。

中西部農(nóng)莊：自由、創(chuàng)新的拓荒精神

而在中西部，大學(xué)給你提供教育，但是不負(fù)責(zé)這個(gè)名字給你帶來(lái)的其他附屬品。我美國(guó)的媽媽是在東海岸長(zhǎng)大的，但是在密歇根州立上的大學(xué)，后來(lái)又到Ohio讀了法學(xué)院。她告訴我，在密歇根州立讀大學(xué)時(shí)，她的實(shí)習(xí)全自己找的。而且她到了大四才開(kāi)始實(shí)習(xí)。她說(shuō)在她所知道的中西部大學(xué)，很少有學(xué)校組織的校友networking events。中西部的人似乎不太在乎。他們更相信自己的能力，而非家族和學(xué)校的關(guān)系。

可以說(shuō)，中西部長(zhǎng)大的美國(guó)人大多有這樣一種保守黨的思想：我自力更生做我自己的事情，政府沒(méi)有理由來(lái)將我的成果奪走。我如果努力了，有錢(qián)了，我的目的不是給我的后代提供一個(gè)優(yōu)越的、不用工作的環(huán)境，而是一種拓荒、創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的精神。所以我的孩子從小就要努力工作，像其他沒(méi)錢(qián)人家的孩子一樣。

我的好朋友在Iowa的高爾夫俱樂(lè)部工作，在那里她負(fù)責(zé)做漢堡，和在麥當(dāng)勞工作沒(méi)有什么區(qū)別。而和她共事的學(xué)生們?nèi)际羌依锓浅Ｓ绣X(qián)的孩子，但是他們?nèi)匀辉谧鲋啃r(shí)十美元的低廉工作。

而東海岸的人卻有著很不一樣的想法。我的朋友A，媽媽是離婚了、帶著三個(gè)孩子的醫(yī)生，掙得不少，但是不會(huì)非常多。她一個(gè)人非常辛苦地讓三個(gè)孩子全去了昂貴的私立高中和著名大學(xué)，但是從不讓他們工作。這是典型的東海岸elite（貴族）思想。

我媽媽小時(shí)候在賓夕法尼亞州的一個(gè)富裕的律師家庭長(zhǎng)大，她說(shuō)在東海岸，人們對(duì)于她的期望是“不要工作”。在她的私立高中里，打工被看作是一件比較恥辱的事情。

我想到以前在北京認(rèn)識(shí)的那些東海岸私立高中里的學(xué)生，即使是家里條件不怎么好的，也都不打工。而在Iowa這里，我們私立高中里有許多當(dāng)?shù)胤浅Ｓ绣X(qián)的孩子，他們和其他人一樣在麥當(dāng)勞和沃爾瑪工作。

再舉個(gè)例子，E，來(lái)自Iowa，父親是牙醫(yī)母親也是醫(yī)生，家里每年掙的能有五十萬(wàn)美元，非常富裕。他去了便宜的州立大學(xué)，學(xué)了一個(gè)“體育播報(bào)”的專(zhuān)業(yè)，出來(lái)后找不到工作，現(xiàn)在在圣路易斯的一家星巴克賣(mài)咖啡。辛辛苦苦工作，自己租了一間小公寓，父母一點(diǎn)也不管一分錢(qián)也不給。

這樣的例子在中西部非常普遍。我一個(gè)好友Courtney，父親擁有整個(gè)Iowa州所有的麥當(dāng)勞，而她卻在其中的一個(gè)麥當(dāng)勞賣(mài)漢堡，拿每小時(shí)七美元的工資，開(kāi)著二手車(chē)，卻住在父母有著噴泉花園游泳池的房子里。在中西部，大家的價(jià)值觀是“self－made men”（自己成就自己的人），就是說(shuō)不靠家庭支持自己成就一番事業(yè)的人是模范。

相比起中西部，東海岸的有錢(qián)人有很多是繼承財(cái)產(chǎn)的，所以他們有一種貴族的、上層社會(huì)的對(duì)于簡(jiǎn)單勞動(dòng)的鄙視。而在開(kāi)發(fā)較晚的中西部大平原，農(nóng)場(chǎng)主們認(rèn)為簡(jiǎn)單勞動(dòng)是每個(gè)人必備的，基礎(chǔ)的品質(zhì)，所以他們非常重視在這一方面對(duì)于孩子的培養(yǎng)。東海岸在衡量一個(gè)人方面，更多是學(xué)歷、素質(zhì)、禮儀、家族。

我在東海岸的朋友M，家里是新澤西的律師家庭，兩輛奔馳一輛賓利。我去過(guò)他的家，放著華爾茲，有書(shū)房、電影院、舞廳、電梯、健身房、桑拿房。對(duì)于他而言，生活就是去做自己愿意做的事情，而學(xué)習(xí)是因?yàn)闃?lè)在其中。M學(xué)習(xí)非?？炭啵且?yàn)樗跋矚g”，是因?yàn)椤拔蚁硎茏x書(shū)，我享受思想上的挑戰(zhàn)”，而非“我要找個(gè)好工作”。這種思想在東海岸的私立文理學(xué)院里非常占統(tǒng)治地位。

在Haverford，我們是不會(huì)討論成績(jī)的，因?yàn)椤皼](méi)有意義”。學(xué)習(xí)不是為了成績(jī)，而是因?yàn)檫@是高素質(zhì)的人類(lèi)的一種自然的需求。所以在文理學(xué)院中，沒(méi)有和以后工作有直接聯(lián)系的那些專(zhuān)業(yè)（商學(xué)、會(huì)計(jì)之類(lèi)），而是純文理（文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)等等）。而在大多常青藤大學(xué)里，本科教育也都是文理學(xué)院的教育（即純文理），而到了研究生大家才決定以后做什么。

所以在東海岸的很多私立高中，那些講課非常引人入勝，氣質(zhì)十足的老師都是拿著不多的教師工資，但是能輕松地全世界到處飛，住在宮殿一樣的房子里，過(guò)著上層社會(huì)生活的人。而這樣的事在中西部基本上是見(jiàn)不到的。教育更多是為了找到好的工作，努力得到好的生活，而不是保持一種貴族的高素質(zhì)，自由地在學(xué)海里徜徉。

那么，哪一種更為中國(guó)化呢？

其實(shí)，東海岸的這種貴族式教育和中國(guó)傳統(tǒng)的貴族教育是很像的。孩童們受教育，是為了成為更好的貴族，而不是為了能夠謀得生計(jì)。

而西海岸，就像我在Iowa的朋友不明白長(zhǎng)曲棍球、壁球、cricket、劃艇這些在東海岸歷史悠久的運(yùn)動(dòng)的意義一樣，古時(shí)勤勞的中國(guó)農(nóng)民也不明白蹴鞠的意義何在。

可惜，我們沒(méi)能將這種中式的貴族式教育延續(xù)下來(lái)。那么我們是否又有這種中西部的拓荒精神呢？好像也很難找到。

中國(guó)的焦慮

中國(guó)的問(wèn)題在于：社會(huì)沒(méi)有多元的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都焦慮而自卑，不知道最好的，最適合自己的是什么。

我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，完全沒(méi)有想過(guò)哪種生活方式是好的，到底是東海岸充滿古老貴氣的方式，還是中西部的那種對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生活原始的熱忱，對(duì)“self－made men”的向往，甚至是我在這篇里沒(méi)有講到的，西部的探險(xiǎn)精神。在當(dāng)下的中國(guó)，沒(méi)錢(qián)人想變成有錢(qián)人，有錢(qián)人想把孩子送出國(guó)受一種自己也不知道好不好的教育，最后回國(guó)來(lái)完全不知所措。

我欣賞美國(guó)人的是他們這么一種對(duì)于自己本身價(jià)值的認(rèn)知。他們知道自己是誰(shuí)，想要什么，應(yīng)該做什么，不會(huì)沒(méi)有頭緒地隨著大流到處亂撞最后頭破血流地來(lái)抱怨社會(huì)。他們有一種“我自己做選擇，我堅(jiān)持我的選擇，我不后悔我的選擇”的概念。

我在Haverford的一個(gè)中國(guó)朋友說(shuō)：申請(qǐng)實(shí)習(xí)需要寫(xiě)一篇關(guān)于他為什么想做金融的文章，而他完全不知道自己為什么要做，所以無(wú)從下手。多少在美國(guó)的中國(guó)學(xué)生是這樣的？太多太多了。

在沒(méi)來(lái)Haverford之前我也很迷茫，我不知道我到底是該怎么做才是對(duì)的。但是來(lái)了之后，聯(lián)系上了我以前交流的經(jīng)歷，一切就像串起來(lái)的珠子一樣。我發(fā)現(xiàn)我慢慢習(xí)慣了這個(gè)成熟的社會(huì)，我明白了自己想要的是什么，我快樂(lè)地讀我感興趣的書(shū)，和我的hall mates們討論，然后我提前一個(gè)月開(kāi)始寫(xiě)我的期末論文，因?yàn)槲蚁虢簧先プ詈玫淖髌贰?/p>

在中西部和東海岸的價(jià)值觀中，我更傾向于東海岸的觀點(diǎn)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有他們的路，我們何必相同。

很多中國(guó)同學(xué)說(shuō)，如果你學(xué)習(xí)不是為了錢(qián)，以后沒(méi)有錢(qián)，你怎么能快樂(lè)。為什么不能？錢(qián)不是目的，而是手段。你快不快樂(lè)不是由錢(qián)的多少來(lái)衡量的，而是由你如何看待錢(qián)來(lái)決定的。那么即使我以后沒(méi)有錢(qián)（實(shí)際Haverford的學(xué)生因?yàn)榧彝?、學(xué)校和自身努力都還是很富裕的），我照樣會(huì)大量閱讀，以相對(duì)便宜的方式周游世界，試圖以不同的方式去看世界，每天寫(xiě)出自己滿意的東西。

這樣的生活帶給我的享受要比開(kāi)比別人好的車(chē)帶來(lái)的快感更加強(qiáng)烈。但是現(xiàn)在中國(guó)充滿了這么一種焦躁的情緒。沒(méi)有人有安全感，大家不知道自己為什么快樂(lè)，為什么不快樂(lè)。

我寫(xiě)這篇文章，不是為了批判什么，而是想問(wèn)，我們?nèi)绷耸裁?，讓我們?nèi)绱私箲]。為什么美國(guó)人可以在同樣的社會(huì)地位上有截然不同的做法，而自信滿滿，而我們處在迥異的地位，卻都想用一樣的方式，去得到一樣的東西。

我們每一個(gè)人需要的不是謾罵，不是仇富，不是天天說(shuō)這個(gè)拜金那個(gè)高富帥美富白，也許我們需要的只是一個(gè)安靜的晚上，一張白紙和一支筆，寫(xiě)一篇給自己的信，問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心：我到底是誰(shuí)，我到底愿意在這個(gè)世界上，留下什么樣的痕跡。

關(guān)于“美國(guó)東西中部學(xué)校的隱性差異，這些你一定要知道！”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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