福建省廈門市認真學習貫徹習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示精神，把推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展擺在突出位置，健全發(fā)展保障機制、提高人才培養(yǎng)質量、增強服務發(fā)展能力、擴大開放辦學優(yōu)勢，加快構建中職(技工院校)、專科、本科職業(yè)教育有效銜接的現代職業(yè)教育體系，著力培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

　　健全發(fā)展保障機制。一是強化系統(tǒng)設計。市委、市政府高起點謀劃，將職業(yè)教育發(fā)展納入市、區(qū)兩級《國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標綱要》，先后出臺《關于支持中等職業(yè)教育發(fā)展若干意見》《關于支持高職院校改革發(fā)展的實施意見》《關于推動職業(yè)教育高質量發(fā)展助力兩岸融合的意見》等系列文件，有力支撐保障職業(yè)教育健康發(fā)展。二是強化經費保障。全市職業(yè)教育財政投入資金逐年增長，2023年職業(yè)教育支出20.5億元，同比增長3%，高職、中職生均經費分別達到4.7萬元、3.6萬元，教育費附加支出用于職業(yè)教育5.9億元，占比達35.5%，新增中職學位1.2萬個。三是強化部門協(xié)同。建立發(fā)改、教育、人社、財政、工信、科技等部門為成員單位的職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會議制度，形成統(tǒng)一協(xié)調、分工負責、上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。依托國企打造“國貿人才開發(fā)院”“象嶼商學院”“特房大學堂”“輕工輕云學園”等一批企業(yè)大學，持續(xù)優(yōu)化職教人才培育鏈條。

　　提高人才培養(yǎng)質量。一是落實立德樹人根本任務。加強黨對教育工作的全面領導，把職業(yè)道德、職業(yè)精神、人文素養(yǎng)和健全人格的教育貫穿職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，獲批福建省高校思想政治工作精品項目17項、大中小學思政課“金課”建設項目15項。廈門城市職業(yè)學院成為全省高職高專院校中第一批通過評估的“三全育人”綜合改革試點高校。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在省內首創(chuàng)“職普融通”試點班并獲全省示范推廣，試點規(guī)模從2021年的2所中職、3所普高擴展到2024年的6所中職、7所普高，招生人數從100人擴增至450人，推動職業(yè)教育與普通教育滲透融通。建成全省首個“五年一貫制”中高職貫通、校企合作、產教融合的智能制造產業(yè)學院，完善職業(yè)教育“升學+實訓+就業(yè)”的人才培養(yǎng)鏈條。三是提升學校辦學水平。建成5所國家中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示范校、5所國家級重點中職學校、1所國家級重點技工院校，7所院校入選省級高水平職業(yè)院校，19個專業(yè)群入選省級高水平專業(yè)群，著力培養(yǎng)一大批高素質技術技能型人才。積極參加全國職業(yè)院校技能大賽，2023年獲得7枚金牌，創(chuàng)國賽賽制改革以來新高。2023年高職畢業(yè)生就業(yè)去向落實率95.68%，中職畢業(yè)生98.27%，位居全省前列。四是提升教師隊伍素質。建立職教名師成長體系，推進“雙師型”教師隊伍建設，全市“雙師型”教師占比51.16%。實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，建設4所職教師資培養(yǎng)培訓基地，構建“校賽-市賽-省賽-國賽”進階式教師教學能力比賽體系，近三年全市職業(yè)院校教師參加全國教師教學能力比賽共獲得4金17銀16銅，占全省獲獎總數的三分之一。

　　增強服務發(fā)展能力。一是圍繞產業(yè)辦專業(yè)。根據產業(yè)需求動態(tài)調整職業(yè)院校專業(yè)布局，逐步構建與廈門市現代化產業(yè)體系相契合的專業(yè)結構。目前，全市職業(yè)院校(含技工學校)共開設292個專業(yè)，基本覆蓋支柱產業(yè)和新興產業(yè)。推動建設市級30個服務產業(yè)特色專業(yè)群、20個應用型本科高校高水平專業(yè)、20個高水平高職專業(yè)和32個中職優(yōu)質專業(yè)。二是推進產教融合項目建設。建設27個省、市級產業(yè)學院，遴選建設三批15個市級產教融合實訓基地，培育三批29家市級產教融合型企業(yè)，對部分企業(yè)教育費附加和地方教育附加實施抵免。推動職業(yè)院校與合作主體之間優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，全市擁有省級立項產業(yè)學院15個，省級立項產教融合實訓基地12個。三是全面推行現代學徒制。全市職業(yè)院校與63家企業(yè)聯(lián)合開展39個市級現代學徒制建設試點，直接參與試點的學生規(guī)模達5000人，實現“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”，形成學校和企業(yè)“雙主體管理”“雙主體教學”，學生具有“雙重身份”、經歷學校和企業(yè)輪崗學習兩個階段的“三雙兩段制”的現代學徒制“廈門模式”。四是創(chuàng)新產教融合新模式。積極吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育全過程，組建市域閩臺軟件和信息技術服務產教聯(lián)合體，成立現代水產、智能家居、數字影視等3個全國行業(yè)產教融合共同體。引導職業(yè)教育資源逐步向產業(yè)聚集區(qū)集中，依托軟件園三期、翔安航空產業(yè)園、海滄生物醫(yī)藥港等產業(yè)園區(qū)打造軟件信息、航空、生物醫(yī)藥、高端智能制造等產教融合區(qū)，逐步形成體系化、規(guī)?；漠a教融合模式。

　　擴大開放辦學優(yōu)勢。一是搭建交流平臺。持續(xù)打造兩岸職業(yè)教育開放窗口，每年舉辦“兩岸百名中小學(職校)校長論壇”、“海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇”、海峽兩岸高校設計展、金磚國家新工業(yè)革命伙伴關系論壇、金磚國家智庫國際研討會等活動，經常性舉辦廈臺職教研討會、技能競賽、金磚國家職業(yè)技能大賽等，促進兩岸職業(yè)教育交流。二是深化廈臺合作。建設10所廈臺職業(yè)教育合作交流示范校、4所廈臺校企融合辦學試點校。廈門城市職業(yè)學院列入全省試點，可以依臺灣“學測”或“統(tǒng)測”成績招收臺灣地區(qū)學生。制定臺灣教師來廈任教指南，設立“廈門市兩岸教師之家”，廈門城市職業(yè)學院、廈門海洋職業(yè)學院等高職院校制定引進臺灣專才暫行辦法。目前，在廈職業(yè)院校臺灣教師超過40人。三是拓寬對外服務渠道。推動職業(yè)院校積極參與金磚基地建設，8所高校和職業(yè)院校入選金磚培訓基地聯(lián)盟。推動職業(yè)院校與國外高校、職業(yè)院校開展學歷教育合作辦學，擴大留學生招生規(guī)模，招收“海絲班”學生35人，推動在海外建設“海絲學院”，開發(fā)4門國際化職業(yè)教育課程(標準)。集美工業(yè)學校聯(lián)合泰國素萬那普皇家理工大學、泰國開放教育集團在泰國設立“東盟嘉庚職業(yè)教育中心”，打造具有“廈門范式、嘉庚精神、金磚特色”的“職教出?！逼放啤?/p>