近日，2024高等教育國際論壇年會在北京舉辦，來自全球30多個國家和地區(qū)近500位嘉賓代表，共同探討當今全球高等教育的科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。

　　中國高等教育學會副會長、英國皇家工程院院士、澳門大學校長宋永華在接受中國教育在線專訪時表示，在當今國際地緣政治復雜多變的情況下，高等教育的管理者首先要認識到在人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承方面國際合作交流的重要性?！拔覀兣囵B(yǎng)的年輕人，除了要有家國情懷，也要有國際視野，要有全球競爭力，甚至要有世界擔當，因為今后我們要一起共同應對全球性的挑戰(zhàn)?！?/p>

中國高等教育學會副會長、英國皇家工程院院士、澳門大學校長宋永華作主旨報告

　　“全球化和國際化，應該說是澳門大學的基因”，宋永華在主旨報告中分享了澳門大學與葡語國家在教育、科學和文化合作方面的經(jīng)驗。宋永華表示，澳門大學的發(fā)展定位非常明確，就是要堅持“立足澳門，共建灣區(qū)，融入國家，走向世界”。澳門大學在多元文化的國際化環(huán)境下，采用的管理、教育理念都是對標國際，而國際化最核心、最實質(zhì)性的要素是要有利于人才培養(yǎng)，有利于年輕人的成長，還要有利于進行共性的科學探索和創(chuàng)新，解決人類面臨的共同問題。

　　宋永華介紹，澳門大學80%的教師隊伍來自于澳門地區(qū)之外，25%以上是非華裔，構建了一支高水平、多元化、國際化的師資隊伍。學生隊伍則來自57個國家。因為澳門和葡語系國家的歷史及文化淵源，澳門的發(fā)展定位之一就是“中國與葡語國家商貿(mào)合作服務平臺”，所以澳門大學把與葡語系國家的合作和交流作為重中之重。澳大是葡語系大學聯(lián)盟的副主席單位，在葡語系大學聯(lián)盟200多所大學中，澳門大學已經(jīng)排名前列。目前，澳大和葡語系國家如葡萄牙的里斯本大學、科英布拉大學、波爾圖大學等，巴西的圣保羅大學等，莫桑比克、安哥拉等國家的大學，都建立了戰(zhàn)略合作伙伴關系，合作內(nèi)容包括雙學位的人才聯(lián)合培養(yǎng)項目、建立聯(lián)合研究中心以及共建聯(lián)盟平臺等。

宋永華校長接受中國教育在線專訪

　　專訪中，宋永華還就澳門大學在粵港澳大灣區(qū)發(fā)展中的使命與擔當，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及學校未來的發(fā)展等話題表達了觀點。

　　中國教育在線：當下，我們很多“卡脖子”問題需要拔尖創(chuàng)新人才去突破和攻克。您對如何選拔和培養(yǎng)拔尖人才有何看法和建議？澳門大學在培養(yǎng)拔尖人才方面有哪些新嘗試和新探索？

　　宋永華：如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，這也是著名的“錢學森之問”，是中國高等教育的管理者和世界各地大學校長一直在思考，一直在探索，一直在實踐的一個話題。因為創(chuàng)新型人才，特別是高層次創(chuàng)新人才，是推動科技創(chuàng)新、技術突破的核心力量。每個國家、每個學校都非常重視。

　　高層次人才培養(yǎng)，我認為是兩個群體的培養(yǎng)，兩個群體在培養(yǎng)過程中有不同的要求。從高等院校來說，大部分的群體是大學學生，大學最重要的責任與任務是如何從本科、碩士到博士對學生進行系統(tǒng)培養(yǎng)，通過正規(guī)的學位教育，把他們培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。另一個群體，就是大學因教學和科研的需要，吸引引進的大批年輕學者、青年才俊，指的是不論在中國內(nèi)地還是國際的頂尖高校，能夠進入助理教授級別的，這些人才已經(jīng)在世界名校受過本科、碩士、博士教育甚至到博士后。這個群體的人才，我們要進一步把他們培養(yǎng)成為高層次的優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才，讓他們能夠產(chǎn)出科學成果。

　　那么對于這兩個群體的資助和培養(yǎng)是不同的。對大學生的培養(yǎng)是從本科開始，非常基礎性的，我認為非常重要的就是要培養(yǎng)他們科學的、創(chuàng)新的思維和價值觀，創(chuàng)新的能力。因為他們剛來到大學，我們要讓他們在這里發(fā)現(xiàn)自己的所長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛能，塑造他們的科學精神、文化價值，樹立正確的價值觀，這會影響他們的一生。因為對科學的追求，特別是基礎科學的追求，是需要能長期坐冷板凳，能夠持續(xù)面對各種誘惑的。

　　對于大學引進的青年人才又是另一種培養(yǎng)思路。作為大學的管理者、校長，要為這些年輕人構建一個能夠潛心下來，進行科學攻關的環(huán)境，健全科學的評價體系，以及給予相應的硬件支持，包括科研條件，人力資源的支持，還有生活上的待遇保障等，使這些年輕的科學家沒有后顧之憂，能夠真正地潛下心來搞科研。因為不管是做基礎性的研究，還是技術科學研究，或是工程應用的實踐，在大學這個場景下去做一些突破，都需要長時間的專注與投入?，F(xiàn)在總體來說，我們國家的大學通過系統(tǒng)發(fā)展，在科研項目、硬件條件以及物質(zhì)保障等方面，提供的條件相比國外大學也不差，吸引了大量的優(yōu)秀人才回國，甚至一些非華裔的優(yōu)秀人才也來到了中國。

　　所以，我認為高層次人才培養(yǎng)，重要的是對這兩部分人才的分類培養(yǎng)。一部分是青年學生，他們是未來的人才，一部分是已經(jīng)完成教育的青年學者，要相輔相成地對他們進行支持和培養(yǎng)。

　　中國教育在線：人才培養(yǎng)方面，澳門大學有哪些新的嘗試和成果？

　　宋永華：澳門大學在科技人才方面，根據(jù)我們學校的特色，進行了一些把“短板”變成優(yōu)勢的嘗試。澳門大學的體量小，但學科齊全，所以我們首要的任務是進行交叉合作。我們建立了相關的平臺，通過不同學科的交叉進行前沿性科研研究。

　　舉個簡單的例子，在澳門大學，我們的科技學院有做腦圖像的，健康學院有做老年認知健康問題研究的，心理系有做認知機理的，工商管理學院有做成癮的決策機制相關研究的。我們認為，行為成癮是一個社會問題，涉及決策機制，還有心理問題，所以我們成立了協(xié)同創(chuàng)新研究院認知與腦科學研究中心，學校超過7個院系的老師，以問題為導向，通過跨學科的平臺，去研究這些社會問題。

　　這樣的平臺，一方面已經(jīng)取得非常好的成果，另一方面也吸引了大量海內(nèi)外優(yōu)秀學者。我們最近招收了7個教授，非華裔的有6個，有來自哈佛大學、劍橋大學的，有來自美國、英國、法國、德國、芬蘭的，人才構成非常好。所以，通過建立交叉學科平臺，也成為澳門大學吸引和集聚優(yōu)秀人才的重要方式。最新的U.S.News世界大學學科排名，澳門大學有4個學科進入世界前50名行列，這從一個側面反映了澳門大學的進步。

　　當然，我們未來還要繼續(xù)以問題為導向，推動交叉學科發(fā)展，多學科合作，去研究真問題，解決真問題，做更多基礎性的、原創(chuàng)性的研究創(chuàng)新。所以，澳門大學正在籌建更大的科技、教育研究平臺。

　　中國教育在線：今年是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布五周年。新發(fā)展階段，粵港澳大灣區(qū)建設正向著全面縱深的方向發(fā)展。澳門大學在灣區(qū)建設發(fā)展中如何發(fā)揮作用？接下來有哪些布局和規(guī)劃？

　　宋永華：推進粵港澳大灣區(qū)建設，是習近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰(zhàn)略，規(guī)劃綱要出臺之后，粵港澳三地加強了頂層設計，陸續(xù)推出了橫琴、前海、南沙三大粵港澳深度合作的平臺，特別是我們都熟知的橫琴粵澳深度合作區(qū)。

　　粵港澳大灣區(qū)總體的優(yōu)勢非常明確，第一，它是一個非常國際化、對外開放的前沿平臺；第二，它是一個經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)業(yè)成熟的區(qū)域，特別是科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速；第三，各種優(yōu)質(zhì)的、國際化的教育資源在此集聚。所以《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中也提出，要建設粵港澳大灣區(qū)作為國際科技創(chuàng)新中心和國際教育示范區(qū)。

　　我們知道，“教育、科技、人才”三位一體，教育是基礎性的，所以澳門大學和中山大學、香港中文大學共同發(fā)起成立了粵港澳高校聯(lián)盟，匯聚三地院校優(yōu)質(zhì)教研資源，47所大灣區(qū)大學成為了聯(lián)盟成員。聯(lián)盟成立以來，開展了一系列實質(zhì)性的合作，比如各種專業(yè)制聯(lián)盟，學生培養(yǎng)與交流項目，教師共同研究課題，年度的校長論壇等等，在這些基礎上，澳門大學又牽頭成立了粵港澳大灣區(qū)西岸科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟。我們和內(nèi)地的高校，包括中山大學、華南理工大學、南方科技大學等，都開設了聯(lián)合培養(yǎng)的雙學位項目、聯(lián)合的實驗室?？傮w來講，澳門大學要全面推進大灣區(qū)的深度合作，助力大灣區(qū)建設國際高等教育示范區(qū)。

　　澳大近年增加了11個系，30多個專業(yè)，學生人數(shù)從1萬左右增加到1.5萬，而且增加的主要都是研究生。目前，我們也正在布局內(nèi)地的新校園，這樣能夠更好地利用國家科技項目平臺，擴大與內(nèi)地特別是大灣區(qū)企業(yè)的合作，我們希望通過這些舉措創(chuàng)造更大的貢獻，進而提高澳門大學的整體影響力和國際聲譽。

　　本文為中國教育在線原創(chuàng)作品

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