怎么提高雅思聽力水平

雅思考試四單項(xiàng)最容易提分莫過于閱讀和聽力，然而國內(nèi)考生苦聽力久已，怎么提高雅思聽力水平成為廣大學(xué)生熱議話題，接下來和小編一起看一看！

單詞質(zhì)量完勝數(shù)量

大多數(shù)考生都有這樣的一種感覺，越是熟悉的內(nèi)容聽起來越不費(fèi)力，即使語速再快也不用擔(dān)心跟不上。而越是陌生的內(nèi)容聽起來越費(fèi)力，即使語速不快也無時(shí)無刻不在擔(dān)心聽不懂或者信息遺漏的現(xiàn)象發(fā)生。這種感覺其實(shí)很大程度上和我們對(duì)于單詞的記憶質(zhì)量及反應(yīng)狀態(tài)息息相關(guān)。

雅思聽力是對(duì)單詞的質(zhì)量要求最高的一個(gè)版塊，包括單詞的準(zhǔn)確發(fā)音、正確拼寫、詞性把握和用法搭配。例如approach這個(gè)單詞，部分考生容易將其誤拼為“aproach”并且重讀發(fā)生錯(cuò)誤，此外該詞在雅思聽力當(dāng)中既會(huì)考查其動(dòng)詞形式又會(huì)考查其名詞形式。

2013年面市的Cambridge IELTS 9當(dāng)中TEST 1里面Section 3當(dāng)中有一句話：“So,how did you approach your presentation,Hiroko?”“Well,to speak frankly,I read my notes too!”其中approach作為動(dòng)詞，此處的釋義為deal with即“處理“的意思。而當(dāng)該詞出現(xiàn)在下句：“However,it really is the best approach you can try to get people’s response though it is somewhat time-consuming.If you think you can spare your study time,just go for it.”此時(shí)approach作為名詞，釋義為a manner in which a problem is solved即”方法“的意思；此外該詞在”A storm is approaching”的句子當(dāng)中就必須被理解為to come near即“到來”的意思。因此，考生們?cè)谶M(jìn)行聽力單詞的記憶過程中，對(duì)于單詞質(zhì)量的重視一定要優(yōu)先于對(duì)單詞數(shù)量的盲目擴(kuò)張。

如果在背誦單詞的過程當(dāng)中能結(jié)合雅思聽力考試涉及的主要場景：租房、旅游、咨詢、娛樂、工作、校園、項(xiàng)目介紹、課程討論、學(xué)術(shù)講座，著重消化3000個(gè)高頻聽力場景單詞將有效加速對(duì)雅思聽力材料的熟悉程度，從而培養(yǎng)攻克雅思聽力的自信心。

長句難句攻克

長難句一旦在雅思聽力或者閱讀中出現(xiàn)，很多考生直接就給跪了。如果一個(gè)句子超過20個(gè)單詞，大部分考生都只能記住最后的大約5個(gè)單詞，而對(duì)整句意思的把握幾乎為零。這種現(xiàn)象在英語聽力學(xué)習(xí)中實(shí)屬正常。

按照句子結(jié)構(gòu)來分，句子可以分為simple sentence(簡單句)、compound sentence(復(fù)合句)、complex sentence(復(fù)雜句)、compound-complex sentence(復(fù)合復(fù)雜句)。除簡單句只包含一個(gè)clause之外，其它的句子都包含了至少兩個(gè)clause。

很多考生認(rèn)為簡單句一定非常短，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。

例如Cambridge IELTS 9當(dāng)中TEST4里面Section 4一句話，“Alongside this primary research on urban gardens,we were studying a lot of books about the decline of wild animals in the countryside and thinking of possible causes for this.”

這樣的一個(gè)簡單句卻足足有30個(gè)單詞，因此簡單句并不一定是短句，也可以是個(gè)長句甚至難句。

各種從句對(duì)于大部分考生來說能了解清楚已經(jīng)純屬不易，更不要談及聽懂每種從句，尤其當(dāng)一個(gè)句子當(dāng)中出現(xiàn)3個(gè)以上的從句的時(shí)候，考生就像置身于一個(gè)碩大的迷宮中完全迷失自我。

Cambridge IELTS 6 TEST 3 Section 2中一句話：“If you would like to purchase any of George’s books or other souvenirs,then leave the house by the side entrance,where you will find our shop,which is situated between the house and garage which contains the magnificent old Rolls-Royce car which used to belong to George.”仔細(xì)分析一下，這個(gè)長難句中包含了if引導(dǎo)的條件狀語從句，where及3個(gè)which引導(dǎo)的定語從句，從句的總數(shù)量為5個(gè);而整個(gè)句子的長度達(dá)到了48個(gè)單詞。

要聽懂此類的句子，建議考生們分為5個(gè)步驟進(jìn)行聽寫：

第一步是找到句子主干。

第二步聽寫出長句當(dāng)中的連接詞、關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。

國際心理學(xué)家、語言學(xué)家、教育家Chris Lonsdale在他的“The Third Ear”(2006)一書中把English Connectives(連接詞)稱之為“Glue Word(膠水詞)”，相當(dāng)于句子的Skeleton(骨架)，對(duì)于膠水詞的積累和熟練可以幫助考生游刃有余地駕馭較長并較為復(fù)雜的句子。

第三步聽寫出長句當(dāng)中的靈活的介詞詞組，它們放置的位置多種多樣扮演的角色琳瑯滿目，豐富了句子的同時(shí)為聽力考試卻增添了一定的麻煩。

第四步聽寫出剩余的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

第五步從頭至尾不看筆記復(fù)述一遍。

這五個(gè)步奏最重要的一點(diǎn)是一定不要將句子斷開來進(jìn)行聽寫，而是從頭至尾得反復(fù)播放進(jìn)行聽寫，否則考生永遠(yuǎn)只練習(xí)到聽寫短句的能力，而提高不了長難句的聽寫能力。

由淺入深循序漸進(jìn)

很多考生在練習(xí)聽力的時(shí)候習(xí)慣性從較為慢速的英語聽起，其實(shí)這種方法更適合初學(xué)者逐步接受聲音信息并培養(yǎng)聽力信心，但是久而久之大腦習(xí)慣接受較為慢速的聲音時(shí)就會(huì)使得反應(yīng)速度下降。因此針對(duì)雅思聽力練習(xí)，更建議考生選擇由淺入深的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，而不是由慢到快的訓(xùn)練方式。

雅思聽力的Section 1&2是較為淺顯的survival English(生存英語)，并且簡單句和復(fù)合句所占的比重較高;而Section 3&4則是較為專業(yè)的academic English(學(xué)術(shù)英語)，并且復(fù)雜句和復(fù)合復(fù)雜句所占的比重較高。

根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，考生們可以先結(jié)合聽力場景單詞及文化背景練習(xí)較為淺顯的生存英語聽力，通過精聽和復(fù)述練習(xí)培養(yǎng)信息識(shí)別能力及聽力反應(yīng)能力。之后再結(jié)合學(xué)習(xí)課程討論場景單詞及學(xué)術(shù)背景練習(xí)較為專業(yè)的Section3的學(xué)術(shù)英語聽力，而對(duì)于較難的Section 4的內(nèi)容則選擇量力而行。

以說助聽，聽說一體

英語學(xué)習(xí)者都經(jīng)常聽到一句話“聽說不分家“。我們所聽到的內(nèi)容就是別人所說的內(nèi)容，但是大部分的考生都會(huì)遇到一個(gè)問題，即看得懂聽力原文，卻聽不懂聽力原文。其根本原因是聽者和說者在發(fā)音上存在很大的差別，而當(dāng)我們的發(fā)音和native speaker的發(fā)音一致的時(shí)候，聽懂內(nèi)容就變成水到渠成的事情了。

在練習(xí)地道發(fā)音的過程中，很多考生為了追求炫酷的感覺盲目模仿，認(rèn)為越含糊的感覺就越能達(dá)到連讀的效果，而這種囫圇吞棗的方法不僅不能使得考生練就地道的英語發(fā)音反而還可能“創(chuàng)造“出很多中國口音。

建議考生們?cè)诰毩?xí)發(fā)音的過程中，一定要先從清晰、標(biāo)準(zhǔn)的單個(gè)語音開始，再學(xué)習(xí)快速拼讀和連讀的動(dòng)作技巧，直至發(fā)音地道。

除Cambridge IELTS系列中的聽力錄音之外，Cambridge University Press出版的”English Pronunciation in Use”及“An Intermediate English Pronunciation Course”書籍也能為廣大考生的發(fā)音練習(xí)帶來更多有意義的指導(dǎo)。

考前訓(xùn)練重精不重多

聽力方面很多人是用正常倍速練，但是偶爾也會(huì)遇到聽力語速比平時(shí)會(huì)快很多題目較難的情況，所以大家可以在練習(xí)時(shí)提升到1.25倍速，1.25倍速能夠兼顧除了答案以外的內(nèi)容，對(duì)文章的整體內(nèi)容有更強(qiáng)的把握度。在練習(xí)的時(shí)候會(huì)感覺特定的詞語沒有聽清，但如果其他內(nèi)容聽明白了其實(shí)是可以做一些大膽推測的，基本上聽轉(zhuǎn)折詞就可以排除一些選項(xiàng)?？记白詈貌灰⒑芏嗦犃?，因?yàn)檠潘悸犃Χ疾畈欢啵鰝€(gè)五六套就可以摸出一定的套路，比如什么時(shí)候出答案，選擇題各個(gè)選項(xiàng)的時(shí)間分配等。對(duì)單詞拼寫不夠自信的同學(xué)可以直接翻看答案，把拼寫不熟悉的詞記錄下來考前過一遍，避免因拼寫錯(cuò)誤而失分。

首先把握單詞質(zhì)量，其次攻克長難句，再由淺入深循序漸進(jìn)，同時(shí)以說助聽，聽說一體，最后注意考前訓(xùn)練重精不重多，如此系統(tǒng)地提升雅思聽力，相信能夠解決大家關(guān)于怎么提高雅思聽力水平的問題。

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