怎么提升托福聽力

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中怎么提升托福聽力？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

怎么提升 托福 聽力

第一層：關(guān)鍵詞“細(xì)節(jié)”

怎么提升托福聽力？很多小伙伴們，在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)一句話，我聽力大致上聽懂了，聽懂了大概70%到80%，但是我聽力只有15分，我到底應(yīng)該采用什么樣的做題技巧?才能讓我的聽力提分?

其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是托福聽力，70%到80%的考題，考的都是細(xì)節(jié)，大約只有20%到30%的考題是在考主題，或者說(shuō)總結(jié)。

你感覺自己聽懂了很多，聽懂了70%到80%，但是實(shí)際上，托福考試并不在意你是否聽懂主題，因?yàn)槁牰黝}實(shí)在是太容易了。我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是我們平時(shí)看美劇的時(shí)候，哪怕不看字幕，其實(shí)我們也能看懂劇情，而其實(shí)我們也僅僅能夠看懂大致上的劇情，但是你如果讓我們摳其中的小細(xì)節(jié)，其實(shí)我們并不清楚。而你不清楚的那一點(diǎn)恰恰就是托福考試想考的!

第二層：關(guān)鍵詞“辨音”

聽懂的核心是什么?對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽懂最大的障礙，就是一點(diǎn)——“辨音”!換句話說(shuō)，就是這個(gè)詞當(dāng)出現(xiàn)在你耳朵里面的時(shí)候，你到底能用多久把這個(gè)詞識(shí)別出來(lái)，這就是辨音。

第三層：“快速”

在單位時(shí)間內(nèi)，我們的大腦也是這樣的。其實(shí)在做托福聽力的時(shí)候，其實(shí)我們的大腦在同時(shí)做這么幾件事情。

第一、辨音，也就是識(shí)別單詞

第二、整理每一個(gè)單詞在本句話中的詞義和詞性

第三、整合本句話是什么意思

第四、通過(guò)前后文和語(yǔ)法對(duì)于本句和前后句的意思進(jìn)行更正和校對(duì)。

第五、記憶，整理全文的意思。

在這里面，這五點(diǎn)并不是互相獨(dú)立，而是相輔相成的!

其實(shí)當(dāng)你用語(yǔ)法來(lái)衡量一句話的時(shí)候，自然會(huì)校對(duì)出對(duì)于單詞意思上理解的偏差，因?yàn)楹芏鄦卧~，類似于plant是有多個(gè)詞性的，在本句話之中，到底應(yīng)該用名詞還是應(yīng)該用動(dòng)詞這是由本句話內(nèi)的前后文的語(yǔ)法和意思決定的。這就是第一條辨音和第二條詞性和詞義的互相輔助。再比如，too，two這兩個(gè)單詞的發(fā)音是一樣的，也只有根據(jù)前后文來(lái)進(jìn)行判定到底是哪個(gè)單詞，這都是跟意思和語(yǔ)法直接關(guān)聯(lián)起來(lái)的。

同時(shí)，同樣是一句話“你做的不錯(cuò)呀”，如果后面是贊賞，那么這句話就是表?yè)P(yáng)你。如果后面是挖苦你，那么這二句話就是在批評(píng)你。這就是第三條本句話的意思，與第四條過(guò)前后文和語(yǔ)法對(duì)于本句和前后句的意思進(jìn)行更正和校對(duì)，這兩者的互相輔助。是的，如上這第一至第四點(diǎn)，都是為第五點(diǎn)記憶和理解原文的細(xì)節(jié)和主題而服務(wù)的。其實(shí)這才是托?？荚囁疾斓暮诵?，而我們所答對(duì)的題目，其實(shí)是我們做好了第五點(diǎn)的體現(xiàn)形式而已。

這就像是，我們最終把女神娶回家，那是因?yàn)槲覀冎皣u寒問(wèn)暖，在合適的時(shí)候表白，在關(guān)鍵的時(shí)候護(hù)著她，在對(duì)方需要安全感的時(shí)候，用盡一切辦法使對(duì)方安定下來(lái)。我們是因?yàn)槿缟先辗e月累做好了如上的這一切，才把女神抱回家。而不是因?yàn)槟闶俏ㄒ桓夜蛳孪驅(qū)Ψ角蠡榈娜?。敢向女神求婚的人很多，但是能讓女神信任的人，很少。同樣的，敢做題的人很多，但是拿高分的人很少，是一個(gè)道理。

托福聽力要避免出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題

1.連讀問(wèn)題。連讀相當(dāng)于是連在一起讀，即為2個(gè)又或是多個(gè)分屬不同單詞的音因相鄰又或語(yǔ)速快等原因，從而連在一起讀出的現(xiàn)象。連讀是托福聽力里基本的問(wèn)題，同時(shí)還是長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題。大家到了備考階段聽題時(shí)，若碰到了不能清的音，那么首先需要反復(fù)聆聽起碼四到五遍，盡大努力再?gòu)穆犛X上將其搞明白。若在聽了四五遍以后，依然是不能聽清楚，那么是能夠翻開聽力原文，對(duì)照書面上的原文再進(jìn)行解決。另外能夠從單詞記憶開始注意語(yǔ)音問(wèn)題，托福聽力詞匯要通過(guò)耳朵記，而不是通過(guò)眼睛記，考生在記托福聽力習(xí)語(yǔ)和詞組時(shí)，不要只記每個(gè)單詞的發(fā)音，而要把習(xí)語(yǔ)和詞組內(nèi)部單詞之間固定的連讀等音變當(dāng)成習(xí)語(yǔ)或詞組的組成部分一起接受下來(lái)。

2.弱音問(wèn)題。弱音是元音的弱化，相當(dāng)于是一個(gè)單詞里的元音在口語(yǔ)里因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)語(yǔ)速快又或在句子里都是處在次要位置，從而不被強(qiáng)調(diào)等原因，不可以發(fā)出完全而標(biāo)準(zhǔn)的讀音，卻變成了強(qiáng)度較弱的其它元音的現(xiàn)象?？梢岳檬煊洸⒗斡汿OEFL聽力中常見固定搭配的弱音變化。第二修正自己錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的單詞發(fā)音。通過(guò)上述準(zhǔn)備，弱音出現(xiàn)的麻煩已獲得了大多數(shù)的解決。但仍建議考生莫忘解決音的問(wèn)題的基本方法;聽題時(shí)一旦遇到聽不清的情況，則必須進(jìn)行朗讀、跟讀、多次反復(fù)的基本工作解決弱音問(wèn)題.

3.失爆問(wèn)題。失爆現(xiàn)象在托福聽力里都很普遍，失爆經(jīng)常是會(huì)給大家導(dǎo)致聽音障礙，造成辨音不清楚而失分。針對(duì)托福聽力中的失爆問(wèn)題，考生可以采取，需要了解失爆的一般規(guī)律，再與對(duì)磁帶的反復(fù)跟聽切實(shí)把握失爆在聽覺上的反映結(jié)合。包含了固定失爆現(xiàn)象的重要詞匯一定要通過(guò)聽覺切實(shí)地把握。其次除了一種情況外，數(shù)量更大的偶發(fā)性失爆仍靠考生在聽題實(shí)踐中通過(guò)朗讀、跟讀、反復(fù)比較的基本方法加以解決。

托福聽力技巧

1、聽寫法

聽不懂不是理由，而是你的努力還不夠!每天一篇精聽的聽寫練習(xí)，效果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象~~歷年托福聽力的真題和模擬不止可以用來(lái)做選擇題，如果拿來(lái)做聽寫練習(xí)，可是會(huì)事半功倍!如果覺得真題有點(diǎn)難，VOA聽寫應(yīng)用也超棒的，是很適合托福水平的美音聽寫素材!

聽寫前的準(zhǔn)備工作很簡(jiǎn)單：戴好耳機(jī)，打開一個(gè)空白文檔，然后可以準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)你的大腦和手指了。當(dāng)然如果更喜歡用紙筆做聽寫，也完全可以按照自己的習(xí)慣來(lái)做，不過(guò)如果練聽力的時(shí)候還能順便練練鍵盤打字的速度，對(duì)準(zhǔn)備托福上機(jī)考試、尤其是寫作文時(shí)的打字速度也是非常有幫助的，可謂一舉兩得!聽寫的過(guò)程不是一步到位的。我們的目標(biāo)是把每句話每個(gè)字都完整正確地寫下來(lái)，因此需要反復(fù)的聽和修正：

A. 完整地聽一到兩遍

千萬(wàn)不要一上來(lái)急著動(dòng)筆，心急做不好聽寫。前一遍聽的任務(wù)是要把內(nèi)容完整聽過(guò)，抓住內(nèi)容大意。除了對(duì)話之外，托福的聽力素材往往是有點(diǎn)學(xué)術(shù)的講座，綜合口語(yǔ)和綜合寫作中的也是如此，不僅僅是日常生活那么簡(jiǎn)單，所以光記住那只言片語(yǔ)是不夠的，領(lǐng)會(huì)全篇的大意、理清邏輯結(jié)構(gòu)才是做好聽力理解的頭一步。

B. 逐句聽寫

第二步，要開始聽寫了。一般來(lái)說(shuō)可以聽一句寫一句，如果聽力基礎(chǔ)比較好，也可以邊聽邊寫。當(dāng)然，邊聽邊寫對(duì)聽力理解的能力要求是比較高的，“輸入”和“輸出”同時(shí)進(jìn)行可是非常有挑戰(zhàn)性的!對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，還是建議聽完一句后暫停錄音，寫完后再聽下一句。遇到聽不懂、或者不確定的地方，可以倒回去重聽。

C. 核對(duì)原文

終于把一段文字逐字逐句聽寫下來(lái)了，耳朵、腦袋和手指都有點(diǎn)疲倦了吧?不過(guò)核對(duì)答案的過(guò)程也非常重要!考生可以對(duì)照原文，用紅色改正出錯(cuò)的地方，找出自己的弱點(diǎn)所在：是辨音困難?是理解錯(cuò)誤?還是單詞拼寫有疏漏?總之，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，對(duì)癥下藥才是關(guān)鍵!

2、筆記

在考試過(guò)程中，無(wú)論是聽力題，還是綜合題中的聽力部分，除非是過(guò)耳不忘的天才，否則永遠(yuǎn)都要更相信筆記上記錄的內(nèi)容。不過(guò)，在此要提醒大家特別注意的是，好的聽者絕不等于筆記狂人!積極地聽(active listening)才是較好的方法。所謂“積極”聽，是主動(dòng)地理解并記住聽到的信息，搞清各個(gè)信息點(diǎn)之間的關(guān)系，用分析的頭腦來(lái)聽。

練習(xí)到一定程度后，甚至還可以預(yù)測(cè)后面即將聽到的內(nèi)容!這樣的聽法可以大大增加頭腦中記憶的信息量，因?yàn)樾畔⒍家呀?jīng)按一定的邏輯擺在你的腦袋里了，而需要記筆記的地方也限于一些關(guān)鍵詞，或者名詞、數(shù)字之類的了。

3、泛聽法

平時(shí)做練習(xí)時(shí)，除了精聽之外，一定的泛聽也是很有好處的，可以幫你在比較放松的狀態(tài)下“磨耳朵”。當(dāng)然，這個(gè)“放松”指的是不以做題為目的，心態(tài)上比較輕松，但也不是說(shuō)完全不過(guò)耳朵，或者過(guò)耳丟掉的那種。泛聽的材料也需要我們積極地去理解。

其實(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比如在閑暇時(shí)認(rèn)真地聽些新聞或影視材料，不要求精細(xì)到字句，只理解大意的那種，算作“泛聽”。泛聽可以幫助我們提高語(yǔ)感，在不知不覺中會(huì)對(duì)英文語(yǔ)音產(chǎn)生親近和熟悉感。這樣的提高是不知不覺的，但一段時(shí)間下來(lái)也能看到明顯的進(jìn)步!

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