托福閱讀修辭題

托福閱讀修辭題，相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 閱讀修辭題

對(duì)托福閱讀考試來說，如果你想要獲得比較高的得分的話，那么你就必須要對(duì)托福閱讀考試和每個(gè)題型的結(jié)構(gòu)及解題方法都有了解，并熟練掌握，這樣才能沖刺托福閱讀高分的把握。今天小編通過實(shí)例來為大家介紹一下托福閱讀修辭題的解題方法，希望對(duì)大家托福閱讀提分有幫助。

托福閱讀修辭目的題的格式是這個(gè)樣子的：“why does author mention ”注意這里的why不是定位文中的because來找答案，而是應(yīng)采取這樣一種思維即：題干作為一個(gè)細(xì)節(jié)，其存在的價(jià)值是為了支撐前面出現(xiàn)的觀點(diǎn)，所以答案在題干細(xì)節(jié)出現(xiàn)的位置前面去找，也就是找到觀點(diǎn) (注意避開其他同樣支撐觀點(diǎn)的細(xì)節(jié))

實(shí)例1：

The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut drag. When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth contours. Airplanes retract their landing gear while in flight for the same reason.

1. Why does the author mention that Airplanes retract their landing gear while in flight?

A.To show that air resistance and water resistance work differently from each other.

B.To argue that some fishes are better designed than airplanes are.

C.To provide evidence that airplane engine have studied the design of fish bodies.

D.To demonstrate a similarity in design between certain fishes and airplanes.

本題中的利用題干中的landing gear很好定位，答案在此信息之前，文章作者用airplane來舉例說明landing gear的功能，它受到這個(gè)的啟發(fā)來自于fin are tucked into the grooves ordepressions(魚鰭藏于側(cè)身凹槽而不會(huì)破壞其本身的流線型題型)。而CD選項(xiàng)都提到了design, 但是C提到 了airplane engine，這一概念文中并未提及，所以是錯(cuò)誤的，正確答案是D項(xiàng)。

實(shí)例2：

Paragraph 6: But neither the human imitativeinstinct nor a penchant for fantasy by itself leads to an autonomous theater.Therefore, additional explanations are needed. One necessary condition seems tobe a somewhat detached view of human problems. For example, one sign of thiscondition is the appearance of the comic vision, since comedy requires sufficientdetachment to view some deviations from social norms as ridiculous rather thanas serious threats to the welfare of the entire group. Another condition thatcontributes to the development of autonomous theater is the emergence of theaesthetic sense.

2. Why does the author mention “comedy”?

A. To give an example of early types of theater.

B. To explain how theater helps a society respond to threats to its welfare.

C. To help explain why detachment is needed for the development of theater.

D. To show how theatrical performers become detached from other members of society.

本題中的comedy雖為一個(gè)小詞，看似不起眼，但是它所存在的句子，句首為for example，這就構(gòu)成了明顯的舉例關(guān)系，所以答案還是在前面找這個(gè)例子所證明的觀點(diǎn)。第一句中的neither直接否定了兩個(gè)觀點(diǎn)，后面出現(xiàn)的therefore帶起的句子是個(gè)過渡，第三句中才給出了detached view這一觀點(diǎn)，因此看A項(xiàng)中沒有detached相關(guān)的內(nèi)容，排除，B項(xiàng)提到了welfare，無關(guān)信息，排除。C和D提到了detach但是D項(xiàng)中的other members沒有提到。故，選C。

托福詞匯學(xué)會(huì)從閱讀中積累

托福詞匯的積累方式有多種，其中通過閱讀進(jìn)行詞匯的積累，也是一種方法，而且也是一箭雙雕的好事。既積累了詞匯有提升了我們的閱讀能力。那么具體的應(yīng)該如何積累呢?本篇文章為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考。

一、通過閱讀積累單詞

閱讀是積累詞匯的一種方法。閱讀的材料既可以是托福真題，也可以是課外英語讀物。考生可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己感興趣的閱讀材料，比如名人軼事、新聞報(bào)道、科普文章等等。但要注意的是，文章的篇幅要適當(dāng)，難度要適中，生詞不要太多，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，迅速擴(kuò)大詞匯量。

二、根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞

在閱讀中積累的單詞，考生可以利用構(gòu)詞法來記憶。比如記住“friend”是“朋友”的意思，那么加上一個(gè)后綴“-ly”就變成了形容詞“friendly(友好的，友善的)”。如果在前面再加上一個(gè)前綴“un-”就有了否定的含義，意思是“不友好的，不友善的”。同樣的道理，“wait”是“等待”的意思，后面加上“-er”就是“服務(wù)員”的意思了。根據(jù)詞根詞綴記單詞可以通過一個(gè)單詞記住一連串的單詞，既鞏固了已學(xué)的詞匯，又記住了新詞。

三、掌握單詞的搭配和用法

相比于機(jī)械地背單詞書而言，一邊閱讀一邊記單詞的方法會(huì)更加高效。因?yàn)閱卧~書中的單詞往往是孤立的，而閱讀材料中的單詞是嵌入到一定的語境中的。掌握單詞的用法是詞匯學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一，通過閱讀便可以達(dá)到這一目的。在閱讀中記單詞，可以了解單詞的語法特征，掌握單詞的固定搭配。此外，考生還要把詞匯的練習(xí)擴(kuò)展到文章的重點(diǎn)句型中，這樣不僅可以鞏固詞匯，還可以提高寫作能力。

四、學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯

掌握了一定量的詞匯不等于就提高了閱讀能力，還要培養(yǎng)在閱讀文章中運(yùn)用詞匯的能力。詞匯一定要放在具體的語境中理解才有意義，因?yàn)橥粋€(gè)單詞在不同的語境中其意思有可能是不同的，也就是說單詞往往會(huì)因語境的不同而產(chǎn)生詞義的變化。這就要求考生在閱讀文章時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)上下文推測(cè)單詞的詞義。對(duì)閱讀中遇到的生詞要在理解的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行猜測(cè)，這樣不僅可以提高閱讀速度，還可以提高閱讀理解能力。

新托福閱讀真題

托福閱讀部分，具體的考試題目?jī)?nèi)容的回顧，可以作為背景知識(shí)，輔助我們更好地備考。因?yàn)橥懈？荚囍?，也有可能重?fù)出題，因此對(duì)于舊題的備考，也不容忽視。為大家整理了11月4日的托福閱讀題目回憶，一起來看看吧!

托福考試日期：

2018年11月4日

托?？荚噧?nèi)容回憶：

落葉林和針葉林的比較

先講了落葉林和針葉林，然后指出落葉的行為實(shí)際是為了節(jié)省能量，干枯的葉子會(huì)消耗更多的水，同時(shí)落葉前已經(jīng)把大多數(shù)的蛋白質(zhì)什么的都分解回收了。然后講了落葉實(shí)現(xiàn)的機(jī)制，主要是檢測(cè)溫度和夜晚長(zhǎng)度。

托福閱讀考試中常見的句型

備考托福閱讀的過程中，大家多掌握各種一些考試常見的句型，也有助于我們快速的閱讀文章，理解文章句意。那么具體的哪些句型在考試中出現(xiàn)的頻率比較高呢?為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考。

列舉和并列句

列舉指的是： First,… Second,… Third,.……等逐條列出。并列句是指：A ，B and C，即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類型語言點(diǎn)?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問題”，主要有兩種：

1. Which 題型

該題型只要求從并列的三頂中選一項(xiàng)作為答案，其它條目與題目無關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項(xiàng)。

2 . EXCEPT 題型

該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT

這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn)。我們?cè)谧x文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。

否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說明： A is not B ， as C ， but is D 。對(duì)于以上的句型常出“推斷性問題”。

舉例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引導(dǎo)的短語或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥栴}”和“細(xì)節(jié)性問題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。

最高級(jí)及絕對(duì)性詞匯

文章中若出現(xiàn) must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對(duì)性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級(jí)詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是 概念絕對(duì) ， 答案唯一 ，無論是出題還是做題，不會(huì)產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案絕對(duì)正確。

那么以上就是關(guān)于托福閱讀修辭題的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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