托福閱讀如何做筆記

同學(xué)們您是否也想知道托福閱讀如何做筆記，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)小編一起看看吧。

托福閱讀如何做筆記：

(1) 主題段和主題句的關(guān)鍵詞。

新托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。

(2) 時(shí)間和數(shù)字。

一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線(xiàn)索。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不 容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來(lái)。

(3) 人名、地名和專(zhuān)有名詞。

這些概念在新托福閱讀文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)字母或引號(hào)等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。

(4) 舉例主體。

有的時(shí)候，為了說(shuō)明某些理論和觀點(diǎn)，文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上，新托福閱讀考試中考查這些例子具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的 原因或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。

托福閱讀記筆記的四個(gè)技巧：

主題段和主題句的關(guān)鍵詞。托福文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)

構(gòu)的，因此記錄它們中的幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。

時(shí)間和數(shù)字。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線(xiàn)索。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不

容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來(lái)。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無(wú)論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢(xún)。

人名、地名和專(zhuān)有名詞。這些概念在文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)字母或引號(hào)等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。

舉例主體。有的時(shí)候，為了說(shuō)明某些理論和觀點(diǎn)，文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的

原因或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。

高分托福記筆記方法：

1.它能幫助你集中注意力。托福聽(tīng)力的出題點(diǎn)稍縱即逝，一旦走神很容易就將其錯(cuò)過(guò)，而由于記筆記要求注意力高度集中，因此能有效降低走神的概率。

2.在細(xì)節(jié)題上，記筆記幾乎是你可以答對(duì)題的方法。例如TPO2的第二題，記筆記的正確率一定遠(yuǎn)大于單靠腦記。

3.一旦掌握記筆記的訣竅，即使一篇聽(tīng)力你沒(méi)太聽(tīng)懂，依靠記筆記的技巧也能保證較高正確率。而不記筆記的人，一旦碰到難度大、題材不熟悉的聽(tīng)力，很容易走神，結(jié)果你懂的……

進(jìn)入正題，很多人剛開(kāi)始記筆記的時(shí)候都很崩潰，因?yàn)樗俣忍煊洸幌聛?lái)，且很難邊聽(tīng)邊記，往往記筆記的時(shí)候忘記了接著聽(tīng)，或者聽(tīng)著聽(tīng)著忘記手上原本要記的是什么。怎么辦?兩個(gè)要點(diǎn)：記重點(diǎn)+多練。那么，什么是重點(diǎn)?

我們知道，托福聽(tīng)力的題材取自校園以及課堂。Conversation多為學(xué)生碰到問(wèn)題尋求教授或者工作人員的幫助，Lecture即為知識(shí)傳授。不論是conversation還是lecture，最重要的都是掌握其中的邏輯，去真正的理解對(duì)話(huà)和課堂，而不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)和記。在聽(tīng)的時(shí)候，要思考：為什么要說(shuō)這句話(huà)?教授舉這個(gè)例子的目的是什么?教授為什么這么反問(wèn)?帶著這樣的問(wèn)題去聽(tīng)聽(tīng)力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做聽(tīng)力很有趣。這么說(shuō)過(guò)于籠統(tǒng)，我拿TPO14 Lecture 1 來(lái)舉例。

這篇lecture的邏輯是這樣的：

教授首先提到一個(gè)term“cognition”,然后說(shuō)道knowingand believing并說(shuō)明我們?nèi)绾芜\(yùn)用Information來(lái)做出決定，在這里重點(diǎn)詞有：perceiving, imaging, knowing, believing。 et(轉(zhuǎn)折詞)，教授提到這些processes都有局限性，接著用word list的例子(為什么舉這個(gè)例子?)說(shuō)明局限性。

托福閱讀答題技巧：

1.擴(kuò)大托福詞匯量

從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比的“五毒散”。

2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法--即所謂的托福閱讀技巧

TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國(guó)考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類(lèi)型的文章，根本不能解決本質(zhì)問(wèn)題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話(huà)，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。

3.解題訓(xùn)練

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