托福寫作以及技巧
2024-09-12 13:09:23 來源:中國教育在線
現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多,留學(xué)可以開闊眼界,也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制,而且世界名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“托福寫作以及技巧”這個問題
第一步:審題、確定立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由,防止遺忘)最少3分鐘最多5分鐘:
要避免兩個極端:
用時太少,理由沒有想清楚就開始寫作,不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清,還會引起行文中頻繁的修正,欲速則不達(dá);
用時太多,不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆,各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑,只要你的思維還是正常的,一定能做到。
第二步:正文寫作
最少22分鐘最多26分鐘:
a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視:
主題句給予最大重視,注意煉句,別說你不想寫主題句,主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式:
有n種選擇可供參考:1.舉具體事例2.說對方相對缺點3.使用數(shù)據(jù)4.使用假想例子5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來,就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和??紩r把他們用熟,要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好,怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。
c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時,一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由,或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段。(不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)
第三步:檢查
需要1-3分鐘
有側(cè)重點地檢查:
1、句法:確保每句話是完整的,有謂語,且簡單句只有一個謂語。
2、時態(tài):文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事例時用的是過去時;
3、主謂一致
按此三步,持續(xù)練習(xí)5篇以上,可以確保時間問題。
二、托福寫作要注意篇章簡潔
1.確定立場
針對某一個論題,每一種觀點都有它的理由。同樣,在托福作文中也不存在著唯一的`觀點和內(nèi)容。這時,你可以從兩個完全相反的觀點中選擇一個立場。關(guān)鍵在于你如何說服讀者:盡管存在著相反的立場,你的觀點從總體上來說仍然是最具說服力的。一般說來,應(yīng)該選擇那個政治上正確的或者大多數(shù)考生會選擇的觀點。當(dāng)然,如果你不擅長寫這種文章,你可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下內(nèi)容以適應(yīng)你較習(xí)慣的舒服的表達(dá)方式。但總的說來,文章要均衡,不要包含高度爭議性的論述。不要把這里當(dāng)成思想家的論壇。寫一篇高度爭議性的文章只會讓讀者對你產(chǎn)生偏見,同時也會使電腦評分器費解,因為這種文章和其數(shù)據(jù)庫里所儲存的文章差別太大。所以,針對問題時盡量使用較冷靜平和的語!氣。盡管如此,你也不能不選擇一個立場。你必須選擇一個將要“出現(xiàn)”在開頭段落和結(jié)論段落里的觀點。當(dāng)然考試時,題目會讓你選擇一種觀點,但你必須明確地表述出來。
2.有側(cè)重去寫
托福寫作每篇文章你只有30分鐘,這么短的時間內(nèi)你不可能覆蓋每一個推理,反駁和例子。當(dāng)你開始考試時抽出幾分鐘的時間確定要寫的論點和例子。你不必包含每個論題和概念。大部分學(xué)生都沒有足夠的時間覆蓋他想覆蓋的內(nèi)容。所以,只要選擇其中最具說服力的點和例子。其實,判分者也不期望你對每個論題都作深入的探討。
3.托福獨立寫作中的例子
托福寫作題目會告訴你可以利用自己的經(jīng)歷來展開你的論點,得出結(jié)論。這種方法是可以的,但不要過分。你的推理依據(jù)應(yīng)該更偏向于所學(xué)到的知識而非個人經(jīng)歷。你所舉的例子或者知識可能很吸引人,但不要試圖深入。因為托福作文測試的是你基本寫作能力,而非你的專業(yè)知識。留學(xué)生:盡量多讀一些美國雜志,以適應(yīng)美國人寫作的習(xí)慣和跟上時代的潮流。
4.如何寫出簡潔卻能得高分的文章
試著將自己放在評分者的位置上,他們整天在為作文判分。你希望看到一篇包含5段每段4句的簡潔的有效的文章還是4段每段10句的散漫的文章呢?簡而言之:確保你的作文干脆,簡潔能取悅評分者。在Issue部分這尤其重要,因為在這里你表達(dá)的是你自己的觀點。
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