如何考取雅思

如何考取雅思，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

如何考取雅思，要從以下方面?zhèn)淇?/p>

一.聽(tīng)力：

1.聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要注意關(guān)鍵詞，一種關(guān)鍵詞是聽(tīng)力題目中所出現(xiàn)的名詞，比如一個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)時(shí)間或者某個(gè)人名，這些名詞可以幫助我們定位材料講到哪了，而答案通常就在名詞出現(xiàn)的句子附近。另一種就是關(guān)系詞，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，因果等，首先，這些詞也起到定位的作用，但更大的是邏輯左右，特別是做選擇的時(shí)候，答案都是在關(guān)系詞所處的句子中。而且偶爾題目也會(huì)有小陷阱，用相似的答案混淆視聽(tīng)，這時(shí)候，關(guān)系詞就是用來(lái)排除陷阱的工具。

2.相對(duì)于雅思的其他三門(mén)單項(xiàng)而言，聽(tīng)力考試對(duì)于單詞的要求為嚴(yán)格。因此，這里的“掌握”，包括對(duì)一個(gè)單詞聲、形、意三者的把握：能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(xiě)(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫(xiě)所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是，聽(tīng)力答案對(duì)單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。因此，老師會(huì)要求預(yù)備階段的學(xué)生(特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生)，在背好教材詞匯外，還要背好一些重要的單詞(包括動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞的變化形式)。

3.眾所周知，雅思聽(tīng)力考試是以場(chǎng)景為展開(kāi)的，因此了解相關(guān)場(chǎng)景的背景知識(shí)及高頻詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。老師會(huì)為學(xué)生補(bǔ)充場(chǎng)景詞匯，向?qū)W生介紹相關(guān)的場(chǎng)景知識(shí)。但是，老師仍會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，僅僅熟悉場(chǎng)景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽(tīng)力，好比是沒(méi)有地基的大樓，隨時(shí)有坍塌的可能，背單詞，永遠(yuǎn)要基礎(chǔ)與場(chǎng)景并行。

二.口語(yǔ)：

1.好的英語(yǔ)發(fā)音會(huì)讓考官更容易理解你所說(shuō)的內(nèi)容，給考官一個(gè)不錯(cuò)的印象，其實(shí)第一印象很重要。雖然不要求雅思口語(yǔ)考生們都將英文說(shuō)成NATIVE SPEAKER那樣，但起碼不能因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而造成考官的理解困難。如果能堅(jiān)持每天至少花15分鐘來(lái)模仿NATIVE SPEAKERS的發(fā)音來(lái)做跟讀練習(xí)，一個(gè)月下來(lái)發(fā)音一定會(huì)有大幅提升。需要注意的是，跟讀的時(shí)候要出聲，不出聲的跟讀就好比是學(xué)唱歌時(shí)只聽(tīng)不唱，是不會(huì)有任何改善的。跟讀的素材可以選擇一些英文視聽(tīng)網(wǎng)站里的一些有趣的新聞故事或幽默故事，剛開(kāi)始時(shí)一天一篇即可，每篇時(shí)長(zhǎng)在2分鐘左右。

2.讀素材里的關(guān)鍵詞單獨(dú)寫(xiě)在筆記本上，并試著讓自己將這些關(guān)鍵詞用自己的語(yǔ)言串聯(lián)成一個(gè)復(fù)述的段子。寫(xiě)關(guān)鍵詞的時(shí)候注意寫(xiě)下能夠加分的高級(jí)詞匯和素材本身的時(shí)態(tài)。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以多寫(xiě)些關(guān)鍵詞句來(lái)參考，熟悉方法以后逐漸減少關(guān)鍵詞的數(shù)量。

3.雅思口語(yǔ)考生在備考訓(xùn)練的過(guò)程中，跟讀后可以繼續(xù)拿同一篇素材進(jìn)行朗讀練習(xí)，力求大限度地模仿原聲的，并將自己的聲音錄下來(lái)后與原聲對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音方面的問(wèn)題并進(jìn)行改正。需要注意的是，不用高度一致的模仿過(guò)于強(qiáng)求，只要盡考生的努力就可以了。

三.閱讀：

1.怎樣提高雅思閱讀，首先略讀每章或每頁(yè)的大概內(nèi)容，例如：可從書(shū)本的序言和目錄開(kāi)始，通常作者會(huì)在序言中交代敘述的重點(diǎn)及動(dòng)機(jī)，而目錄則可幫助你了解課本的組織架構(gòu)及章節(jié)層次;閱讀課文的名稱(chēng) title，主題main headings 及副題 sub-headings;注意每一主題的頭一句，導(dǎo)言 introduction 和本章提要 summary(如果有的話)，圖片說(shuō)明 captions to all graphics 等，這樣，你不用十五分鐘便對(duì)內(nèi)容有概略的了解。

2.當(dāng)你理解全文時(shí)，便可將知識(shí)整理起來(lái)，同時(shí)，學(xué)習(xí)類(lèi)推的方法，將知識(shí)應(yīng)用于其他類(lèi)似事情或日常生活上，利用連帶關(guān)系，才能把文章內(nèi)容融會(huì)貫通，大大提高你的閱讀興趣和能力。例如：當(dāng)銀行利率提高時(shí)，會(huì)使銀行的存款利息增加，而你可能會(huì)聯(lián)想到投資受影響，或是你會(huì)類(lèi)推更多其他事項(xiàng)。

3.要改掉錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣。在詞匯量達(dá)標(biāo)的情況下，同學(xué)們?cè)谧x雅思閱讀文章時(shí)還是會(huì)不可避免地遇到生詞，有些同學(xué)總是在生詞上卡住，總想通過(guò)上下文來(lái)大概猜測(cè)出生詞意思或者查詞之后才做出答案，導(dǎo)致做題速度太慢。而實(shí)際上在閱讀中，某些專(zhuān)有名詞或者形容詞、副詞意思不了解并不會(huì)影響我們理解句子的大意，所以如果遇到這樣的不會(huì)影響句子大意的詞，完全可以忽略。

四.寫(xiě)作：

1.一般來(lái)說(shuō)，我們不推薦大家去背誦網(wǎng)上一些所謂的高分范文，因?yàn)闄C(jī)械套用范文是逃不過(guò)考官的法眼的。但是，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，背誦是必不可少的?？戳撕梦恼拢粏问抢斫饩蛪蛄?，還應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上多多背誦，才能達(dá)到融會(huì)貫通、據(jù)為已有的效果。把一些句型、短語(yǔ)，一些文章的片段或全篇，背得滾瓜爛熟，讓這些材料在你的腦袋里扎根，當(dāng)你要用的時(shí)根，它們使會(huì)自然而然地冒出來(lái)。

2.在大量閱讀中，要注意收集雅思寫(xiě)作中經(jīng)常要用到的各種材料。發(fā)現(xiàn)有可以汲取的內(nèi)容/ideas，有可以豐富自己表達(dá)手段的詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)段等，都應(yīng)該隨手記錄，然后根據(jù)五大類(lèi)核心話題 (教育、科技、文化、政府、環(huán)保) 進(jìn)行整理分類(lèi)。手頭有了較多的材料后，可以經(jīng)常翻翻讀讀，并隨時(shí)作新的補(bǔ)充。進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)的時(shí)候，可作必要的改動(dòng)，靈活選用。經(jīng)過(guò)反復(fù)的模仿、實(shí)踐，持之以恒，肯定會(huì)提高寫(xiě)作能力。

3.練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，首先，盡量使用學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型。這既能鞏固課堂里學(xué)到的內(nèi)容，又能提高寫(xiě)作表達(dá)能力。所用的語(yǔ)言要力求正確清楚，為此在寫(xiě)的時(shí)候要十分細(xì)心，勤查勤問(wèn)。對(duì)想用的詞或句稍有懷疑時(shí)，要做好標(biāo)記，等寫(xiě)完整篇文章再回來(lái)查個(gè)清楚，而絕不能棄之不理，以為只是這一次出現(xiàn)而不會(huì)出現(xiàn)第二次，查了也沒(méi)有用，那純屬自欺欺人。

那么以上就是關(guān)于如何考取雅思的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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