雅思口語的5分與6分有什么區(qū)別如何提高雅思口語

雅思托?？荚噷?duì)于想要出國(guó)留學(xué)或移民的人來說，是一個(gè)非常重要的考試。因此，了解考試的時(shí)間表和出分時(shí)間對(duì)于準(zhǔn)備考試的考生來說非常關(guān)鍵。下面中國(guó)教育在線外語頻道小編就為大家分享一下“雅思口語的5分與6分有什么區(qū)別 如何提高雅思口語”？

一、口語5分與6分的區(qū)別

1、流暢度和連貫性

第一項(xiàng)流暢度和連貫性并不是只是指一直不停說就可以獲得高分，在這里5分和6分的要求區(qū)別在于：5分容許重復(fù)（包括連接詞）或者停頓，容許自我更正或者語速過慢，可以表達(dá)一些簡(jiǎn)單句而不是復(fù)雜句；而6分的要求是可以少量出現(xiàn)重復(fù)或者自我更正和猶豫，可以使用一些不同的連接詞（可以有少量錯(cuò)誤），和要有一定的邏輯。從這項(xiàng)的要求來看由5分提高到6分是比較容易實(shí)現(xiàn)的。

另外，6分的要求中加了一項(xiàng)“willing to speak at length”，這里是講學(xué)生有意愿去交流而且使用的句子有一定長(zhǎng)度而不是簡(jiǎn)單句。此處便是得分點(diǎn)，很明顯的提示了長(zhǎng)句表達(dá)的重要性，學(xué)生在理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之后再有意識(shí)的訓(xùn)練會(huì)有效改善之前在此方面存在的問題，尤其有意培養(yǎng)長(zhǎng)句的表達(dá)。

2、詞匯量

在這里5分要求和6分還是有明顯區(qū)別的，5分的要求是：考生在有限的詞匯量中可以討論熟悉和不熟悉的話題，并試圖去解釋，容許出錯(cuò)誤。而6分是在一定充足的詞匯量的基礎(chǔ)上用長(zhǎng)句來清晰的表達(dá)闡述觀點(diǎn)，只容許出現(xiàn)一些搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)?shù)男″e(cuò)誤。

3、語法

有些學(xué)生存在這樣一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為口語是不注重語法的，平時(shí)練習(xí)也很少注意到此類問題，尤其是對(duì)于一些語法基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，更容易在語法這一單項(xiàng)中扣分從而影響整體分?jǐn)?shù)。

此項(xiàng)對(duì)于5分的要求并不是很高，要求基本句型保持準(zhǔn)確性和容許出現(xiàn)一些錯(cuò)誤在運(yùn)用有限的復(fù)雜結(jié)構(gòu)中。而6分要求是能夠使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)，容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯(cuò)誤。再一次，復(fù)雜長(zhǎng)句式是提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)，而對(duì)于想提到六分的同學(xué)來講，簡(jiǎn)單句復(fù)雜句交替使用是很好的提分方法。

4、發(fā)音

這是口語中短期內(nèi)最難提高的一項(xiàng)。在此類要求中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“pronunciation features” 就是語音特色或者語音特點(diǎn)，這里并不是有硬性規(guī)定一定是美音還是英音或者一定有地區(qū)分化的要求，而是指發(fā)音接近native speaker，在此是指注意發(fā)音時(shí)的連讀，弱化和吞音，而不是一味的學(xué)習(xí)腔調(diào)。

二、雅思口語6分是一個(gè)什么樣的水平？

劍橋大學(xué)考試委員會(huì)在雅思成績(jī)的評(píng)定規(guī)則中，對(duì)雅思6分的分?jǐn)?shù)級(jí)別是這樣表述的：能較為有效運(yùn)用英語，雖然有不準(zhǔn)確、不適當(dāng)和誤解，但能在熟悉的語境下理解復(fù)雜的英語。也就是說考生的英語水平能應(yīng)付日常的交流和工作，但是存在一些用詞不準(zhǔn)確 、不恰當(dāng)和誤解的情況。

國(guó)外大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者雅思成績(jī)的最低要求就是6分，這也是申請(qǐng)者能夠在國(guó)外生活和完成學(xué)業(yè)的保障，當(dāng)然，不同的國(guó)家對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)要求不同，即使是同一院校的不同專業(yè)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)要求也是不同的，所以，申請(qǐng)者要以學(xué)校的要求為準(zhǔn)。

三、練習(xí)口語的方法

1、增加背景閱讀

練習(xí)口語時(shí)很多人會(huì)感覺無話可說，面對(duì)話題無從談起，有人會(huì)把這個(gè)問題歸結(jié)于詞匯量不夠。其實(shí)，詞匯只是問題的一部分，缺少以句子、段落為形式的資源才是根源。因?yàn)槿绻庥写罅康脑~匯，卻不能用連貫的語句把這些詞匯呈現(xiàn)出來，同樣無法實(shí)現(xiàn)“談笑風(fēng)生”。而要提高詞匯量、增加句子和段落儲(chǔ)備最好的辦法莫過于針對(duì)特定話題搜集背景材料，然后進(jìn)行閱讀和分析。

此外，網(wǎng)絡(luò)上豐富的英語資訊加上強(qiáng)大的搜索引擎，使得互聯(lián)網(wǎng)成為了巨大的英語資料庫(kù)。讀者在備考雅思或?qū)W習(xí)英語的過程中如果遇到詞匯匱乏、思路狹窄等問題，不妨試一下網(wǎng)上淘金，相信會(huì)有驚喜收獲。

2、反復(fù)演練

口語學(xué)習(xí)的過程中，反復(fù)練習(xí)占據(jù)著很重要的地位。如果說在整個(gè)口語備考過程中搜集資料、整理答案要花費(fèi)40%的時(shí)間的話，那么反復(fù)練習(xí)就應(yīng)該占剩下的60%的時(shí)間。練習(xí)的方法有很多，粗略地講有兩種：一是跟讀模仿，二是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

眾所周知，跟讀模仿在口語的學(xué)習(xí)中作用很大，跟讀的量因人而異，具體地說，就是因個(gè)人程度而異，因自己堅(jiān)持持續(xù)天數(shù)而異。初始階段最好不要去練長(zhǎng)段落，當(dāng)覺得已經(jīng)能達(dá)到熟讀成誦的程度時(shí)，再反復(fù)對(duì)比自己的發(fā)音和原文錄音，盡全力去模仿語音語調(diào)。遇到生詞不要著急查字典，如果能結(jié)合上下文大致理解或猜到，再通過字典去驗(yàn)證一下，并且用生詞反復(fù)進(jìn)行造句練習(xí)和替換練習(xí)。關(guān)于字典，最好用英英注釋的，這能幫助我們最準(zhǔn)確地理解單詞的意思。另外， 在沒有人能糾正你錯(cuò)誤的前提下，不要著急進(jìn)行口語表達(dá)，否則容易形成錯(cuò)誤的語感。注意這樣一個(gè)原則：只聽正確的，只說聽過的；只讀正確的，只寫讀過的?，F(xiàn)階段練習(xí)英語最權(quán)威的教材就是新概念和劍橋，不要去找其他的教材了。

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