雅思TASK1寫作評分標(biāo)準(zhǔn)

中國教育在線小編為大家收集整理了雅思TASK1寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，那么接下來就跟著小編一起來看看，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

9分

寫作任務(wù)完成情況

完全滿足所有的寫作任務(wù)要求

清晰地呈現(xiàn)充分展開的寫作內(nèi)容

連貫與銜接

銜接手段運用自如，行文連貫

熟練地運用分段

詞匯豐富程度

使用豐富的詞匯，能自然地使用并掌握復(fù)雜的詞匯特征;極少出現(xiàn)輕微錯誤，且僅屬筆誤

語法多樣性及準(zhǔn)確性

完全靈活且準(zhǔn)確地運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu);極少出現(xiàn)輕微錯誤，且僅屬筆誤

完全滿足所有的寫作任務(wù)要求

清晰地呈現(xiàn)充分展開的寫作內(nèi)容

8 分

寫作任務(wù)完成情況

寫作內(nèi)容充分地涵蓋了所有的寫作任務(wù)要求

就主要內(nèi)容/要點進行清晰和恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)、強調(diào)以及闡述

連貫與銜接

將信息與觀點進行有邏輯的排序

各種銜接手段運用得當(dāng)

充分且合理地使用分段

詞匯豐富程度

流暢和靈活地使用豐富的詞匯，達意準(zhǔn)確

熟練地使用不常用詞匯，但在詞語選擇及搭配方面有時偶爾出現(xiàn)錯誤

拼寫及/或構(gòu)詞方面錯誤極少

語法多樣性及準(zhǔn)確性

運用豐富多樣的語法結(jié)構(gòu)

大多數(shù)句子準(zhǔn)確無誤

只在極偶然情況下出現(xiàn)錯誤或存在不當(dāng)之處

7分

寫作任務(wù)完成情況

寫作內(nèi)容涵蓋寫作任務(wù)的要求

(學(xué)術(shù)類)清晰地呈現(xiàn)關(guān)于主要趨勢、區(qū)別或不同階段的概述

(培訓(xùn)類)清晰地呈現(xiàn)寫作目的，行文語氣一致且恰當(dāng)

能就主要內(nèi)容/要點進行清晰的呈現(xiàn)與強調(diào)，但未能更為充分地展開

根據(jù)寫作任務(wù)要求作文

連貫與銜接

符合邏輯地組織信息及觀點;清晰的行文推進貫穿全文

恰當(dāng)?shù)厥褂靡幌盗秀暯邮侄?，盡管有時使用不足或過多

詞匯豐富程度

使用足夠的詞匯，體現(xiàn)一定靈活性及準(zhǔn)確性

使用不常見詞匯，對語體及搭配有一定認(rèn)識

在選擇用詞、拼寫及/或構(gòu)詞方面可能偶爾出現(xiàn)錯誤

語法多樣性及準(zhǔn)確性

運用各種復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)

多數(shù)句子準(zhǔn)確無誤

對語法及標(biāo)點符號掌握較好，但

有時出現(xiàn)少許錯誤

6分

寫作任務(wù)完成情況

(學(xué)術(shù)類)選擇恰當(dāng)?shù)男畔⑦M行概述

(培訓(xùn)類)寫作目的基本清晰;行文語氣有時未能保持前后一致

呈現(xiàn)并充分地強調(diào)了主要內(nèi)容/ 要點，但有時含有不相關(guān)、不恰當(dāng)或不準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)信息

連貫與銜接

連貫地組織信息及觀點，總體來說，能清晰地推進行文發(fā)展

有效地使用銜接手段，但句內(nèi)及/或句間的銜接有時有誤或過于機械

有時無法保持一貫清晰或恰當(dāng)?shù)厥褂弥复?/p>

詞匯豐富程度

使用足夠的詞匯開展寫作任務(wù)

試圖使用不常用詞匯，但有時使用不準(zhǔn)確

在拼寫及/或構(gòu)詞方面有錯誤，但不影響交流

語法多樣性及準(zhǔn)確性

綜合使用簡單句式與復(fù)雜句式

在語法及標(biāo)點符號方面有一些錯誤，但這些錯誤很少影響交流

5分

寫作任務(wù)完成情況

基本上能就寫作任務(wù)作文，但某些地方寫作格式有時存在不當(dāng)之處

(學(xué)術(shù)類)機械地描述細(xì)節(jié)，缺乏清晰的概述;有時未能提供數(shù)據(jù)支持所描述的內(nèi)容;

(培訓(xùn)類)信函有時能體現(xiàn)特定的寫作目的，但有時目的不清晰;行文語氣變化不定，且有時不得體;

呈現(xiàn)但不能充分地涵蓋主要內(nèi)容/要點;有時出現(xiàn)著重表述細(xì)節(jié)的傾向

連貫與銜接

有一定組織性地呈現(xiàn)信息，但總體來說有時缺乏清晰的總體行文推進

銜接手段不足、不準(zhǔn)確或過度使用

由于指代和替換不足顯得行文重復(fù)

詞匯豐富程度

使用詞匯范圍有限，但能達到進行寫作任務(wù)的最低限度

在拼寫及/或構(gòu)詞方面可能出現(xiàn)明顯的錯誤，且可能會對讀者造成一定的閱讀困難

語法多樣性及準(zhǔn)確性

僅能使用有限的語法結(jié)構(gòu)

試圖使用復(fù)雜句，但復(fù)雜句的準(zhǔn)確性常不及簡單句的準(zhǔn)確性

可能經(jīng)常出現(xiàn)語法及標(biāo)點符號使用的錯誤;這些錯誤會對讀者造成一定的閱讀困難

4分

寫作任務(wù)完成情況

試圖就寫作任務(wù)要求行文，但未能包含所有主要信息 / 要點;寫作格式有時不恰當(dāng)

(培訓(xùn)類)未能清晰地說明信件的寫作目的;行文語氣有時不恰當(dāng)

有時混淆主要信息 / 要點與細(xì)節(jié)信息;部分寫作內(nèi)容有時不清晰、不相關(guān)、重復(fù)或不準(zhǔn)確

連貫與銜接

呈現(xiàn)了信息及觀點，但未能連貫地組織這些信息及觀點，且未能清晰地推進行文發(fā)展

使用了一些基本的銜接手段，但有時出現(xiàn)不準(zhǔn)確或重復(fù)的使用

詞匯豐富程度

只使用基本詞匯，且有時重復(fù)使用這些詞匯或使用之于寫作任務(wù)不恰當(dāng)?shù)脑~匯

對構(gòu)詞及/或拼寫掌握有限;

錯誤可能對讀者造成閱讀困難

語法多樣性及準(zhǔn)確性

僅能使用非常有限的語法結(jié)構(gòu)，只能偶爾使用從句

一些語法結(jié)構(gòu)使用正確，但錯誤占多數(shù)，且標(biāo)點符號經(jīng)常出錯

3分

寫作任務(wù)完成情況

可能因完全曲解寫作任務(wù)而未能根據(jù)寫作任務(wù)行文

所表達的觀點有限，可能大部分并不相關(guān)或重復(fù)

連貫與銜接

不能有邏輯地組織觀點

所用銜接手段有時非常有限，且有時未能體現(xiàn)觀點之間的邏輯性

詞匯豐富程度

只使用非常有限的詞匯及表達方式，對構(gòu)詞及/或拼寫掌握也非常有限

錯誤可能嚴(yán)重地影響信息的傳達

語法多樣性及準(zhǔn)確性

嘗試造句，但語法及標(biāo)點符號錯誤占多數(shù)，意思被扭曲

2分

寫作任務(wù)完成情況

寫作內(nèi)容與寫作任務(wù)幾乎無關(guān)

連貫與銜接

在內(nèi)容組織方面能力非常有限

詞匯豐富程度

詞匯的使用極其有限;基本上未能掌握構(gòu)詞及/或拼寫

語法多樣性及準(zhǔn)確性

除了使用預(yù)先背誦的短語外，無法造句

1分

寫作任務(wù)完成情況

寫作內(nèi)容與寫作任務(wù)完全無關(guān)

連貫與銜接

未能傳達任何信息

詞匯豐富程度

僅能孤立地使用少數(shù)單詞

語法多樣性及準(zhǔn)確性

完全無法造句

0分

缺考

未以任何方式嘗試寫作

寫作內(nèi)容完全是預(yù)先背誦的內(nèi)容

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