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雅思議論文寫(xiě)作技巧(上)

2024-08-07 18:02:07 來(lái)源:中國(guó)教育在線

同學(xué)們您是否也想知道雅思議論文寫(xiě)作技巧(上),這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢?相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解,話不多說(shuō),接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

雅思議論文寫(xiě)作技巧(上)

正如雅思官方對(duì)雅思議論文寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的規(guī)定,一篇好的雅思議論文必須兼顧四個(gè)方面:任務(wù)完成(TaskAchievement)、連貫與銜接(Coherence and Cohesion)、詞匯資源(LexicalResource)、語(yǔ)法范圍與精確性(Grammatical Range andAccuracy)。專(zhuān)家通過(guò)對(duì)眾多高分作文的評(píng)析發(fā)現(xiàn),高分雅思作文無(wú)一例外地在這四個(gè)方面有較好的演繹,以獲得考官的親睞。這一點(diǎn)眾多考生自己也可以就我們手頭現(xiàn)有的資源,特別是劍橋系列教材后面考官所給的范文進(jìn)行分析總結(jié),不難看出考官的評(píng)語(yǔ)也都是圍繞這四個(gè)方面一一展開(kāi)的。正所謂好的作文大都是相似的,而不幸的作文卻各有各的不幸。那么得不到高分的雅思作文在這四個(gè)方面有哪些不足之處呢?下面,本文將從前兩方面闡述烤鴨們寫(xiě)作時(shí)存在的盲點(diǎn)并提出相應(yīng)的建議。

一、任務(wù)完成 (Task Achievement)

任務(wù)完成度即內(nèi)容 (content)切中主題,自圓其說(shuō)。

盲點(diǎn)1:無(wú)話可說(shuō)

這類(lèi)考生在看到題目時(shí),最初的感覺(jué)是腦袋中一片空白。雅思作文題材廣泛,包括科技、教育、健康、環(huán)保、犯罪、文化傳統(tǒng)、時(shí)尚、體育運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物保護(hù)等。而且由于文化差異以及學(xué)習(xí)工作的緣故,日常生活中考生極少接觸到這類(lèi)話題,更不用說(shuō)對(duì)它有什么想法了。

盲點(diǎn)1攻克秘訣:四多原則

此類(lèi)考生應(yīng)該注意多看范文;多關(guān)注時(shí)事,觀察生活;多與人交流;多記錄自己的想法。比較極端的做法是花三天三夜沉浸在范文書(shū)當(dāng)中,分領(lǐng)域熟悉雅思考題及其觀點(diǎn)。當(dāng)感覺(jué)自己腦袋中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)ideas時(shí),關(guān)上書(shū),寫(xiě)出自己能夠想出來(lái)的各個(gè)領(lǐng)域的觀點(diǎn),如果某個(gè)領(lǐng)域發(fā)生短路,翻開(kāi)書(shū)重新閱讀,直至能夠?qū)懗鰜?lái)為止。將平時(shí)自己想出來(lái)的或是從范文中借鑒而來(lái)的各領(lǐng)域觀點(diǎn)進(jìn)行匯總,形成自己較為固定的幾個(gè)切入點(diǎn),舉一反三地用來(lái)解決同類(lèi)型不同考題,以此達(dá)到多、快、準(zhǔn)的目的。

盲點(diǎn)2:千言萬(wàn)語(yǔ)

這類(lèi)考生往往見(jiàn)多識(shí)廣,看到話題時(shí)感到倚馬千言??墒怯捎谠~匯量和邏輯方面有所欠缺,往往面臨滿腹的心里話不知怎么說(shuō)的尷尬。

盲點(diǎn)2攻克秘訣:詞以類(lèi)記原則

此類(lèi)考生要分領(lǐng)域積累雅思寫(xiě)作詞匯,如在寫(xiě)肥胖問(wèn)題時(shí),考生需要積累obese, overweight, coronary heart disease,stroke, heredity, inheritance, junk food, carnivorous, excessive drinking andsmoking, couch potato, diabetes, a balanced diet,vegetarian等。并且可以在匯總觀點(diǎn)理由的同時(shí)將這些對(duì)應(yīng)的學(xué)術(shù)詞匯進(jìn)行相應(yīng)的匯總,并用它們進(jìn)行句子、段落以及篇章寫(xiě)作練習(xí),避免出現(xiàn)背了單詞卻不能在寫(xiě)作中靈活使用的情況。

盲點(diǎn)3:標(biāo)新立異

這類(lèi)考生認(rèn)為論點(diǎn)或論據(jù)越新穎越好,力求與眾不同。

盲點(diǎn)3攻克秘訣:自圓其說(shuō)原則

雅思考試畢竟是語(yǔ)言能力測(cè)試,詞匯、語(yǔ)法和句式才是測(cè)試重點(diǎn)。況且,考官閱卷數(shù)載,見(jiàn)多識(shí)廣,你的觀點(diǎn)很有可能已經(jīng)無(wú)法構(gòu)成他的興奮點(diǎn),所以我們講究論點(diǎn)論據(jù)言之有理,能夠自圓其說(shuō)即可。

盲點(diǎn)4:真情流露

這類(lèi)考生和千言萬(wàn)語(yǔ)型考生神似,唯一的不同便是他們英文表達(dá)暢通無(wú)阻,寫(xiě)作時(shí)有黃河之水,延綿不絕之勢(shì)。但興奮之時(shí),有些忘乎所以,與主題漸行漸遠(yuǎn)。

盲點(diǎn)4攻克秘訣:切中主題原則

這類(lèi)考生必須建立自己的一套邏輯框架,并嚴(yán)格執(zhí)行。如在寫(xiě)argumentation類(lèi)題型時(shí),全文四段:第一段為背景介紹和提出論點(diǎn)段;第二段為己方觀點(diǎn)論證段;第三段為讓步段;第四段為總結(jié)段。切忌任何與主題無(wú)關(guān)或相悖的雞肋出現(xiàn)。

二、連貫與銜接 (Coherence and Cohesion)

連貫與銜接即組織結(jié)構(gòu)(organization)起承轉(zhuǎn)合,行云流水。

盲點(diǎn)1:天馬行空

這類(lèi)考生和千言萬(wàn)語(yǔ)型考生神似,寫(xiě)作時(shí)缺乏自己的一套寫(xiě)作框架。有時(shí),盡管有全文框架,段落框架又缺失,通常表現(xiàn)為主體段內(nèi)部的分論點(diǎn)或分論據(jù)存在邏輯上的重復(fù)或沖突。

盲點(diǎn)1攻克秘訣:起承轉(zhuǎn)合原則

除了段落之間應(yīng)存在第一段(起)為背景介紹和提出論點(diǎn)段;第二段(承)為己方觀點(diǎn)論證段;第三段(轉(zhuǎn))為讓步段;第四段(合)為總結(jié)段的邏輯框架之外,段落內(nèi)部每一句也需要有這樣的邏輯框架來(lái)約束,如讓步段中:Somepeople may argue that(起);because they maintain that (承);However, they areoversimplifying the situation, in fact .(轉(zhuǎn));Therefore, I believe(合)。這一類(lèi)型的連接結(jié)構(gòu)并不是所謂的模板,而是文章非常必要的連接手段。這些連接句式可以是多種多樣的,句式之后所接出的實(shí)際內(nèi)容也是各不相同的,但是他們?cè)谖闹兴鸬淖饔脜s是一致的。

盲點(diǎn)2:?jiǎn)尉溆坞x

這類(lèi)考生寫(xiě)出來(lái)的句子與句子之間沒(méi)有連接詞,有時(shí)就算有,邏輯連詞也使用錯(cuò)誤,或者是標(biāo)點(diǎn)不注意。最常見(jiàn)的使用錯(cuò)誤諸如on the other hand,它連接的是轉(zhuǎn)折,卻無(wú)數(shù)次被誤解成遞進(jìn)。

盲點(diǎn)2攻克秘訣:行云流水原則

考生應(yīng)準(zhǔn)確記憶并正確使用各種邏輯關(guān)系詞,力求做到行云流水,常見(jiàn)的邏輯連詞有:

因果關(guān)系:

因:As, since, due to, owning to

果:hence, thus, therefore, as a consequence, as a result

表目的:thereby

舉例關(guān)系:Take for example, For instance, To illustrate, As an aptillustration

對(duì)比關(guān)系:While, whilst, whereas, by contrast

讓步關(guān)系:despite, in spite of , not withstanding , nonetheless, even though

這些邏輯關(guān)系詞并不難記憶,甚至絕大多數(shù)已經(jīng)是各位考生手到擒來(lái)的囊中之物,但考生們更應(yīng)該注意的是多參考高分范文中對(duì)這些基本詞匯的使用,要在平時(shí)的練習(xí)中將它們運(yùn)用在句與句,甚至是段與段之間,并且反復(fù)琢磨連接詞使用的恰當(dāng)性。單純背誦這些單詞是沒(méi)有實(shí)際意義的。

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