教財〔2023〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、統(tǒng)計局、財政廳(局)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、統(tǒng)計局、財政局：

　　教育經(jīng)費統(tǒng)計是系統(tǒng)反映教育經(jīng)濟信息的一項重要綜合性基礎性工作，是推動落實教育投入責任的重要抓手，是制定完善教育投入政策的重要支撐，在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位中發(fā)揮著重要作用。為深入貫徹落實黨的二十大精神和國家“十四五”發(fā)展規(guī)劃部署，主動適應加快建設高質量教育體系需要，建立健全標準統(tǒng)一、指標明確、制度完善、質量可控的教育經(jīng)費統(tǒng)計體系，提升教育經(jīng)費統(tǒng)計體系和統(tǒng)計能力現(xiàn)代化水平，更好發(fā)揮教育經(jīng)費統(tǒng)計信息咨詢、監(jiān)測監(jiān)督、決策支撐作用，提出如下意見。

　　一、完善教育經(jīng)費統(tǒng)計標準

　　(一)明確統(tǒng)計對象?，F(xiàn)階段，教育經(jīng)費統(tǒng)計對象包括教育部門和其他部門、國有及國有控股企業(yè)、社會力量和個人舉辦的各級各類學校(包括幼兒園，下同)，教育行政部門和教育事業(yè)單位等。各地要嚴格按照國家規(guī)定的教育經(jīng)費統(tǒng)計對象范圍組織開展數(shù)據(jù)采集，確保應采盡采。要落實屬地管理原則，嚴格按照維護時間、內容和要求，做好本地區(qū)教育經(jīng)費統(tǒng)計調查基本單位名錄庫的更新維護工作，及時掌握基本單位變動情況。

　　(二)完善調查內容。教育經(jīng)費統(tǒng)計體系要適應教育高質量發(fā)展需求和財稅體制、預算管理制度、政府會計制度、國有資產(chǎn)管理制度等改革要求，充分反映資金、資產(chǎn)、資源等教育經(jīng)濟信息。全面調查財政性和非財政性教育經(jīng)費來源情況，調查政府、社會和個人投入教育情況。全面調查各級各類學校、教育行政事業(yè)單位費用情況，以及流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)配置使用處置情況。全面調查教職工人員待遇、學校運轉、校舍建設、設備購置、學生資助等資源配置情況。

　　(三)改進調查對象統(tǒng)計分類。根據(jù)國家教育發(fā)展戰(zhàn)略部署，及時調整完善統(tǒng)計調查對象分類屬性，精準反映不同教育階段、不同教育類別、不同辦學主體、不同地區(qū)、不同隸屬關系學校的教育經(jīng)濟信息，更好反映世界一流大學和一流學科建設高校、高水平高職和專業(yè)建設學校、普惠性幼兒園、營利性和非營利性民辦學校等經(jīng)濟活動情況，以及鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建縣等區(qū)域教育資源配置情況。各地在嚴格執(zhí)行全國教育經(jīng)費統(tǒng)計調查對象分類基礎上，可根據(jù)實際需要適當補充或細化本地區(qū)統(tǒng)計分類。

　　二、完善教育經(jīng)費統(tǒng)計指標

　　(四)規(guī)范基礎采集指標。堅持簡約、易取得、可核查的原則，加強與政府會計制度和新修訂的中小學、高等學校財務制度銜接，精簡過時的、利用率低的指標，增加反映新形勢、新變化的指標，進一步規(guī)范采集指標口徑，科學設計統(tǒng)計報表，全面反映教育經(jīng)費統(tǒng)計調查內容，有效滿足分析評價、監(jiān)測監(jiān)督需要。各地要以會計核算和教育經(jīng)濟活動相關數(shù)據(jù)為基礎，按照規(guī)范統(tǒng)一的采集指標和填報口徑開展數(shù)據(jù)采集工作，確保數(shù)出有源、數(shù)出有據(jù)。不得通過調整科目、超范圍歸集等方式虛增教育經(jīng)費。

　　(五)完善監(jiān)測分析指標。遵循教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律、財政經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律、統(tǒng)計工作規(guī)律，與教育投入指標、支出責任、生均標準、投入政策等相銜接，科學設置衡量教育經(jīng)濟活動總量、水平、速度、比例關系的監(jiān)測分析指標。各地要嚴格按照全國統(tǒng)一的口徑計算監(jiān)測分析指標落實情況。要充分運用監(jiān)測分析指標，重點反映教育投入的來源、分布、使用構成情況，以及城鄉(xiāng)、區(qū)域差距變化趨勢等;重點加強投入產(chǎn)出分析，深度挖掘教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映出的教育投入政策效益和問題，為教育高質量發(fā)展提供科學決策支撐。

　　三、完善教育經(jīng)費統(tǒng)計制度

　　(六)健全統(tǒng)計調查制度。全國教育經(jīng)費統(tǒng)計調查制度由教育部會同財政部根據(jù)需要定期修訂，經(jīng)國家統(tǒng)計局審批后執(zhí)行。完善教育經(jīng)費統(tǒng)計動態(tài)監(jiān)測工作機制，及時跟蹤教育經(jīng)費預算執(zhí)行情況，全面掌握教育資金資產(chǎn)資源投入使用管理情況。各地要加強對財政教育投入和經(jīng)費支出的動態(tài)監(jiān)測，加快財政預算撥付進度和教育經(jīng)費支出進度，確保全年預算執(zhí)行到位。

　　(七)建立統(tǒng)計分析制度。堅持問題導向，進一步規(guī)范年度教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析報告制度，重點報告組織開展統(tǒng)計工作、加大教育投入政策措施等情況及相關數(shù)據(jù)增減變動情況，深入分析存在問題的原因，研究提出改進建議，隨同年度匯總數(shù)據(jù)一并逐級上報。堅持政策導向，圍繞中央關于教育改革發(fā)展和教育投入重大決策部署，強化數(shù)據(jù)分析應用，建立全國教育經(jīng)費發(fā)展報告制度，全面反映年度和五年規(guī)劃期間教育經(jīng)費籌措、使用、管理情況，重點反映主要分析指標、監(jiān)測指標變化情況，研究提出政策建議。推動所有省份建立省級教育經(jīng)費發(fā)展報告制度。

　　(八)完善統(tǒng)計發(fā)布制度。落實全國教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)三次發(fā)布機制，及時發(fā)布統(tǒng)計快報、統(tǒng)計公告、統(tǒng)計年鑒。進一步規(guī)范省級教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告制度，推動建立省以下統(tǒng)計公告制度。各地要建立健全教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)布機制，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)布的及時性、規(guī)范性，加強數(shù)據(jù)解讀，加大宣傳力度，主動接受社會監(jiān)督。

　　四、提高教育經(jīng)費統(tǒng)計質量

　　(九)嚴格落實統(tǒng)計責任。教育經(jīng)費統(tǒng)計按照“統(tǒng)一部署、部門協(xié)同、分級負責、屬地管理”的原則，在國家統(tǒng)計局的業(yè)務指導下，由教育部、財政部共同部署，各地具體開展。各地要健全教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量控制體系，明確領導責任、主體責任和監(jiān)督責任，依法保障教育經(jīng)費統(tǒng)計機構和統(tǒng)計人員獨立行使統(tǒng)計調查、統(tǒng)計報告和統(tǒng)計監(jiān)督的職權。各地要認真貫徹落實黨中央、國務院關于深化統(tǒng)計管理體制改革、提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性的有關要求，健全教育領域統(tǒng)計工作防范和懲治統(tǒng)計造假、弄虛作假責任制。

　　(十)規(guī)范統(tǒng)計業(yè)務流程。研究制定教育經(jīng)費統(tǒng)計工作規(guī)程，進一步明確教育經(jīng)費統(tǒng)計工作的全流程各環(huán)節(jié)的工作任務、職責分工、質量要求和進度安排，保證教育經(jīng)費統(tǒng)計工作順暢運行。各地要按照規(guī)程組織開展教育經(jīng)費統(tǒng)計工作，按時完成全年教育經(jīng)費統(tǒng)計任務。各地可結合當?shù)貙嶋H情況，進一步細化本地區(qū)教育經(jīng)費統(tǒng)計工作流程。

　　(十一)加強數(shù)據(jù)采集和審核。各地要嚴格按照全國教育經(jīng)費統(tǒng)計調查制度，指導調查對象獨立正確填報調查數(shù)據(jù)。各調查對象要按照規(guī)定的調查表式填報，做到應填盡填，確保采集數(shù)據(jù)的全面完整。嚴格落實教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)國家、省、市、縣四級審核制度，確有必要的可適當增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級審核。加大對匯總數(shù)據(jù)的審核力度，統(tǒng)計資料不完整或者存在明顯錯誤的，應當由統(tǒng)計調查對象依法予以補充或者改正，確保調查對象不重不漏、基層調查表完整清晰、基礎數(shù)據(jù)準確可靠。全國會審由教育部會同財政部組織實施，地方會審由省級以下教育行政部門會同財政部門組織實施。

　　(十二)建立數(shù)據(jù)核查和質量評估制度。建立教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查制度，圍繞教育經(jīng)費統(tǒng)計重要數(shù)據(jù)制定核查計劃，通過自查、抽查等方式，選擇一定數(shù)量的調查對象進行核查，按相關規(guī)定及時處理核查中發(fā)現(xiàn)的問題。建立教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量評估制度，綜合運用歷史數(shù)據(jù)比較、橫向數(shù)據(jù)比較、數(shù)據(jù)偏差分析、相關性分析等多種方法對數(shù)據(jù)質量進行評估，形成質量評估報告。教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查和質量評估工作，根據(jù)有關規(guī)定自上而下逐級開展，教育部負責對全國和分省數(shù)據(jù)的核查和評估，省級及以下教育行政部門負責對下一級數(shù)據(jù)的核查和評估，及時推動發(fā)現(xiàn)問題整改落實。

　　五、提升教育經(jīng)費統(tǒng)計能力

　　(十三)加強數(shù)字技術支撐。按照國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動部署，建設數(shù)據(jù)采集、信息查詢、動態(tài)監(jiān)測、決策分析一體化的全國教育經(jīng)濟信息管理平臺，加快推進教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)字化轉型。實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集聯(lián)網(wǎng)直報，加強與相關業(yè)務信息系統(tǒng)平臺的互聯(lián)互通，推進教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)生產(chǎn)方式變革。各地要將教育經(jīng)費統(tǒng)計工作納入教育數(shù)字化工作統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實施，提高教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)字化應用能力。要依法規(guī)范教育經(jīng)費統(tǒng)計全流程數(shù)據(jù)處理活動，完善網(wǎng)絡安全防護技術措施和運行維護體系，確保教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)安全。

　　(十四)加強統(tǒng)計調查方法綜合運用。堅持科學性和可操作性相結合，合理安排教育經(jīng)費統(tǒng)計調查的頻率、時間和方式。堅持以常規(guī)全面統(tǒng)計調查為主，充分利用行政記錄，統(tǒng)籌運用重點調查、抽樣調查等方法，開展周期性調查，探索開展家庭教育支出情況、教師工資收入水平、教育培養(yǎng)成本分擔情況等專題性調查。加強教育經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用，充分發(fā)揮高等學校、科研院所的智庫作用，積極開展教育經(jīng)費統(tǒng)計抽樣調查和數(shù)據(jù)分析評價、質量評估等方面的合作。

　　(十五)加強統(tǒng)計隊伍建設。各地教育行政部門要按照《教育統(tǒng)計管理規(guī)定》有關要求，改進和優(yōu)化統(tǒng)計資源配置，不斷充實統(tǒng)計力量，切實解決基層機構人員方面存在的實際困難和問題，確保教育經(jīng)費統(tǒng)計工作隊伍穩(wěn)定?？h級及以上教育經(jīng)費統(tǒng)計機構、負責人和統(tǒng)計人員變動情況，應當及時報告上級教育經(jīng)費統(tǒng)計機構。進一步完善國家、省、市、縣四級培訓體系，加強基層和新進統(tǒng)計人員教育培訓，實現(xiàn)統(tǒng)計人員培訓全覆蓋，提升統(tǒng)計人員專業(yè)化能力。建立教育經(jīng)費統(tǒng)計專家?guī)?，推動開展教育經(jīng)費統(tǒng)計研究。加強教育經(jīng)費統(tǒng)計工作基地和交流平臺建設。

　　教育部 國家統(tǒng)計局 財政部

　　2023年9月21日