澳大利亞教育學碩士申請要求難不難
2024-08-27 12:08:40 來源：中國教育在線
澳大利亞教育學碩士申請要求難不難?哪些大學好?能夠從事哪些工作?，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
教育學(Education)是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學。教育是廣泛存 在于人類生活中的社會現(xiàn)象，教育學是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。它是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。教育不同于教學(teaching)。教育主要側(cè)重于教育管理、教學政策制定、教育方法、教學設(shè)計等層面。
澳大利亞教育學碩士申請要求1、墨爾本大學
Master of Education
要求教育相關(guān)背景，無專業(yè)背景可以帶工作經(jīng)驗申請;雅思要求總分7分，寫作不低于7分，其余不低于6分
Master of Education(International Baccalaureate)
要求教育背景，教師資格證或者相關(guān)的教學工作經(jīng)驗;雅思要求總分7分，寫作不低于7分，其余不低于6分*何同學墨爾本大學教育學成功案例
Master of Education Policy
要求教育背景，如果分數(shù)不夠可以用兩年相關(guān)工作經(jīng)驗彌補。雅思要求總分7分，寫作不低于7分，其余不低于6分
Master of Education(Educational Management)
要求教育背景，轉(zhuǎn)專業(yè)學生可以提供有關(guān)于教育的論文或者研究記錄或者兩年相關(guān)工作經(jīng)驗。雅思要求總分7分，寫作不低于7分，其余不低于6分
Master of Education(Student Wellbeing)
要求教育背景和一年工作經(jīng)驗;有教師證的轉(zhuǎn)專業(yè)學生提供一年工作經(jīng)驗也可以申請;雅思要求總分7分，寫作不低于7分，其余不低于6分
Master of Global Studies in Education
要求教育背景和教師證;雅思要求總分7分，寫作不低于7分，其余不低于6分
2、悉尼大學
Master of Education
要求教育背景和工作經(jīng)驗，可以選擇GD+Master形式申請。雅思要求總分6.5分，單項不低于6分
3、新南威爾士大學
Master of Educational Leadership Master of Education(Educational Psychology)
Master of Education(Educational Studies)
Master of Education(Gifted Education)
Master of Education(Special Education)
Master of Education(Visual Arts Education)
以上專業(yè)要求教育本科和教師資格認證;國內(nèi)學生可以以GD+Master的形式申請;雅思要求總分6.5分，單項不低于6分
4、昆士蘭大學
Master of Educational Studies
要求相關(guān)專業(yè)背景;雅思要求總分6.5分，單項不低于6分
5、蒙納什大學
Master of Education
不要求專業(yè)背景;雅思要求總分6.5分，單項不低于6分
6、西澳大學
Master of Education Master of Educational Leadership
不要求專業(yè)背景;雅思要求總分6.5 單項不低于6分
7、阿德萊德大學
Master of Education
不要求專業(yè)背景;雅思要求總分6分，閱讀聽力5.5分，其余6分*劉同學阿德萊德大學教育學成功案例
澳大利亞教育學碩士就業(yè)前景分析
政府相關(guān)部門，教育政策研究中心、NGO(非營利性組織)
研究教育體系及教育資源分配，制定更加適合當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展水平，人民需求水平和文化教育發(fā)展水平的教育政策：如各地區(qū)教育部、教育局等。
大學、中小學、教學機構(gòu)
負責對所授課程及活動的計劃和管理、學生培養(yǎng)方法，課程設(shè)計和學校管理運行等：如各大學教務(wù)處、教務(wù)指導中心等。
教育科技公司、教育出版社
教育科技將計算機技術(shù)，編程，APP和網(wǎng)頁制作等等和教育學連接起來，以達到教育資源更好的優(yōu)化共享。旨在讓課程設(shè)計更加合理，能夠提高教學的效率和質(zhì)量，能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主學習。
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