蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士專業(yè)申請要求高嗎_就業(yè)
2024-09-06 17:00:42 來源：中國教育在線
蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士專業(yè)申請要求高嗎？就業(yè)，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
為什么選擇蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士?
通過蒙納什大學(xué)教育學(xué)碩士的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會向前邁進(jìn)一大步并成為對教育領(lǐng)域思考的領(lǐng)導(dǎo)者。它涉及到各個層次和階段的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)校，工作場所以及社區(qū)。理論與實(shí)踐的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生成為一名杰出的教育思想家，一名卓越的教育實(shí)踐家，或成為一名某個教育領(lǐng)域的專家。
該專業(yè)適合教育工作者，教育管理者，教育政策制定者以及其他對廣義的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)和教育或教育工作感興趣的申請人。通過擴(kuò)大學(xué)術(shù)教育方面的關(guān)鍵的知識結(jié)構(gòu)，對具體領(lǐng)域的學(xué)術(shù)教育的深入研究，以及提升專業(yè)的教育調(diào)妍能力。
該專業(yè)提供7個細(xì)分方向，包括一個通識方向和六個具體細(xì)分方向：成人教育，數(shù)字化教育，早期兒童教育，教育領(lǐng)導(dǎo)與政策，專家教學(xué)，無歧視教育和特殊教育。專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)由四部分構(gòu)成：第一部分為基礎(chǔ)性課程，無論我們讀什么方向都需要學(xué)習(xí);第二部分是關(guān)鍵結(jié)構(gòu)課程，無論我們讀什么方向也都需要學(xué)習(xí);第三部分是細(xì)分方向課程，具體課程根據(jù)我們在上述七個方向中所選的其中一個方向而定，第四部分是職業(yè)調(diào)研課程，屬于研究性質(zhì)。
該專業(yè)分以下幾個方向
成人學(xué)習(xí)
應(yīng)用行為分析
數(shù)字化學(xué)習(xí)
兒童早期教育
教育領(lǐng)導(dǎo)及政策
專家教學(xué)實(shí)踐
通識教育研究
普通及特殊教育
蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士課程設(shè)置:
1. 基礎(chǔ)性課程 Orientation Units (2門)
教育環(huán)境互動研究 Interacting with research in education contexts
全球環(huán)境下教育問題的調(diào)研 Investigating education issues in global contexts
2. 關(guān)鍵結(jié)構(gòu)課程 Key constructs Units (4門)
引導(dǎo)教育與工作 Leading education and work 引導(dǎo)教育與工作
課程設(shè)置、教學(xué)法與評估中的挑戰(zhàn)性 Challenging curriculum, pedagogy and assessment
學(xué)生與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的發(fā)展 Developing learners and learning
教育深化與可持續(xù)性 Deepening education and sustainability
3. 細(xì)分方向課程 Enhanced professional learning units (以下課程至少選擇1門課程)
參與性的教育模式 Learning through participation
成人教育設(shè)計 Designing learning for adults
3. 細(xì)分方向課程 Enhanced professional learning units (以下課程選擇1-2門課程)
專業(yè)實(shí)踐的本土視角 Indigenous perspectives in professional practice
青年人的文化、社區(qū)與教育 Young people: Culture, communities and education
與家庭和社區(qū)建立合作關(guān)系 Building partnerships with families and communities
本地及鄉(xiāng)村教育和參與的引導(dǎo) Leading local, rural and regional learning and participation
亞洲世紀(jì)的教育與全球化 Education and globalisation in the Asian century
教育、發(fā)展與生態(tài)可持續(xù)性 Education, development and ecological sustainability
4. 教育調(diào)研課程 Professional inquiry units (以下課程選擇2門 for 2年和1.5年學(xué)制， 1門for 1年學(xué)制)
專業(yè)項(xiàng)目 Professional project
特殊教育及無歧視教育 Professional practice in special and inclusive education*
研究證據(jù)的使用與評估 Using and evaluating research evidence
教育爭議的立場展示 Taking a stand in education debates
對自學(xué)模式的職業(yè)調(diào)研 Self-study as professional inquiry
創(chuàng)造性的研究方法 Creative research approaches
蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士申請要求:
1.學(xué)術(shù)要求：
均分要求：均分75%
背景專業(yè)要求：
2年學(xué)制：本科學(xué)位，均分75%
1.5年學(xué)制：本科教育學(xué)位或本科學(xué)位+2年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
1年學(xué)制：本科榮譽(yù)教育學(xué)位+2年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
2.語言要求：
雅思：總分6.5，單項(xiàng)不低于6
托福：總分79，單項(xiàng)：寫作21，聽力12，閱讀13，口語18
蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士學(xué)費(fèi):28800.00澳幣/年
蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士就業(yè)方向:
教學(xué)顧問，教育學(xué)研究者，教師
關(guān)于2023年蒙納什大學(xué)教育學(xué)應(yīng)用行為分析方向碩士專業(yè)申請要求高嗎？就業(yè)這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。
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