留學(xué)美國的八大理由
2025-02-02 15:26:26 來源：中國教育在線
同學(xué)們您是否也想知道留學(xué)美國的八大理由，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
1、美國大學(xué)的優(yōu)勢在哪？
這個問題其實和“中國家長為何關(guān)注排名靠前的大學(xué)”有關(guān)。不同大學(xué)排名的榜單覆蓋了不同的指標(biāo)，可閱讀文章。當(dāng)家長認(rèn)可排名時，即默認(rèn)了排名背后的指標(biāo)。排名靠前的學(xué)校往往在如下方面更具優(yōu)勢：
性格塑造：“大學(xué)之道, 在明明德, 在親民, 在止于至善。”這是內(nèi)在的升華，是第一位的。學(xué)生遠(yuǎn)離父母的庇護，赴美留學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立性，自律性和友好合作等品性。沒有父母在身邊，留學(xué)生們需要自己設(shè)計上下學(xué)的路線，課程以外的活動時間。沒有家長的叮囑，留學(xué)生需要自己甄別善惡，自己為自己的行為負(fù)責(zé)。沒有朋友的陪伴，留學(xué)生需要融入新的朋友圈，之前的優(yōu)越感不再；取而代之的是謙卑和友好。
學(xué)術(shù)優(yōu)勢：育人以外，大學(xué)更是承擔(dān)了“教書”的任務(wù)。正如普林斯頓大學(xué)校長在2018年的畢業(yè)典禮上強調(diào)的一樣 “It(Course of study inPrinceton) will expand the range of vocations you can pursue, increase yourknowledge of the world, deepen your capacity to appreciate societies andcultures, and provide a foundation for lifelong learning.” 匯集了優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源的美國大學(xué)為留學(xué)生的成長提供了無限的可能性。
就業(yè)優(yōu)勢：不可否認(rèn)，越來越多的世界500強公司在中國設(shè)立了辦事處和分公司。但是，美國依舊在關(guān)鍵領(lǐng)域聚攏了來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生?！叭A爾街精英”仍舊是很多金融相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的偶像；“硅谷”仍是工科學(xué)生找工作或者創(chuàng)業(yè)的首選。優(yōu)秀大學(xué)為其畢業(yè)生進入這些尖端公司提供了便利，讓畢業(yè)生能夠和全世界的精英同臺競技。這是美國大學(xué)在全球化發(fā)展趨勢下提供給畢業(yè)生寶貴的發(fā)展機遇。
社會資源：“常春藤聯(lián)盟”是很多留美學(xué)生的夢想。一方面“常春藤”是其能力的背書，另一方面是它背后龐大的校友資源。1901-2016年這百多年中，有55年的白宮是由“老三大”(即哈佛，耶魯和普林斯頓大學(xué))畢業(yè)的校友掌舵。美國最重要的“公共知識分子”中，超過3/4的人來自于常春藤。《福布斯》也曾發(fā)布過：常春藤大學(xué)是出產(chǎn)億萬富翁的溫床。在此影響下，越來越多的打消建立了自己的校友聯(lián)盟。“Alumni”成為很多留學(xué)生所追求的身份；有了它，便擁有了排他性優(yōu)勢。
2、美國大學(xué)的申請痛點在哪？
“技”不如人。任何選拔都是技能的比拼。和高考選拔不同，留美之路是一系列不同技能的比拼。每項技能都出色的學(xué)生，自然能夠進入排名頂尖的大學(xué)。這是“少數(shù)人的游戲”。絕大多數(shù)學(xué)生會在某一方面的技能上有不足，那么他們需要如“田忌賽馬”一般，認(rèn)清自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的不足。
標(biāo)準(zhǔn)化成績：美國大學(xué)申請的基石。標(biāo)化成績是美國大學(xué)篩選學(xué)生的客觀標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)化成績高的學(xué)生未必一定優(yōu)秀，但是標(biāo)化成績低的學(xué)生一定不優(yōu)秀。因此，立志留學(xué)美國的學(xué)生需要首先突破標(biāo)化考試的障礙。優(yōu)秀學(xué)生往往能夠取得托福110分左右，SAT1500分(ACT33分)的成績。
GPA：GPA是國外學(xué)校對“在校成績”的稱呼。它作為標(biāo)化成績以外的另一項客觀成績，也是美國大學(xué)錄取學(xué)生的重要指標(biāo)。好的高中GPA(A及以上成績)能夠向美國大學(xué)證明學(xué)生優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。這為美國大學(xué)預(yù)測學(xué)生在大學(xué)4年的學(xué)術(shù)表現(xiàn)提供了一定的數(shù)據(jù)支持。和標(biāo)化考試不一樣的是，高中GPA更多的考察學(xué)生在不同學(xué)科上的表現(xiàn)，因此它的評價時間跨度更大，維度更多元，自然參考性越強。值得注意的是，由于不同學(xué)校在GPA的管理規(guī)范不一，美國大學(xué)對于國內(nèi)不同高中的GPA認(rèn)可程度也有所不同。這也直接導(dǎo)致了不同高中錄取結(jié)果的差異性。
獎項活動：美國大學(xué)的申請者在最終申請的時候，需要通過CommonApplication(簡稱CA)或者Coalitionfor Access, Affordability, and Success(簡稱CAAS)等申請系統(tǒng)向大學(xué)提交材料。這些材料除了包括標(biāo)準(zhǔn)化成績，GPA以外，還需要學(xué)生完成一些列的文書，羅列所獲獎項和描述活動經(jīng)歷。這些看似主觀的獎項和五花八門的活動反而成了美國名校的敲門磚。眾所周知，美國的教育強調(diào)全面發(fā)展，體育好，社交能力強和學(xué)習(xí)成績好一樣重要。因此，頂尖名校往往會更傾向于招收獲得杰出獎項和參加意義重大活動的申請人。
3、美國大學(xué)更青睞國際部的學(xué)生嗎？
回答此問題之前，我們需要明白國際部和高考部的區(qū)別。
學(xué)術(shù)課程：國際部的課程以中文和英文結(jié)合性授課。校本課程往往由中教授課；國際課程(AP, A-Level或者IB)則有外教授課。其課程內(nèi)容一般不會超過高考部課程的內(nèi)容，尤其是在數(shù)理化生等學(xué)科。少量人文歷史類的課程內(nèi)容往往會因地制宜，進行改編。高考部的內(nèi)容則沿用高考的內(nèi)容，在課程難度和密度上均高于國際部。
課外活動：國際部的活動更多元化，高考部的活動則更專業(yè)化。國際部的活動可以是深耕中華文化的折紙，書法；也可以是中西合璧的合唱，環(huán)保志愿者和演講辯論。高考部的活動則往往會結(jié)合學(xué)生在學(xué)科上的優(yōu)勢，在學(xué)科競賽上花費更多的時間。從每年的申請結(jié)果不難看出，來自高考部的藤校錄取學(xué)生往往具有學(xué)科競賽或?qū)I(yè)科研背景。
因此，國際部和高考部相比各具特色。國際部有助于學(xué)生的全面發(fā)展，高考部有利于學(xué)生在專項學(xué)科上做深度的探索和研究。
4、國際部的課程會比高考部難嗎？
課程內(nèi)容：中美教育在課程內(nèi)容上的差異性導(dǎo)致了國際部課程和高考部課程有難有易。整體上，美國的教育更偏向人文主義，中國教育更偏向?qū)嵱弥髁x。前者會想學(xué)生提供涵蓋社會文化，歷史，科學(xué)技術(shù)，語言，文學(xué)等各個方面的教育，而后者偏重于“學(xué)以致用”，所以“數(shù)理化生”等技能性課程填充了學(xué)生的課表。因此，學(xué)生進入國際部后，除了克服詞匯方面的短板，課程內(nèi)容方面需要文理兼修。
課程模式：高考部的課程圍繞“去根式”的高考選拔來設(shè)計，講求“效率”。教師授課細(xì)致，學(xué)生應(yīng)對各類考試和文本背誦。國際部的課程圍繞“掐尖式”的通識教育來設(shè)計，講求“啟蒙”。教師授課互動問答較多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作的機會較多。因此，學(xué)生進入國際部后，課程模式的適應(yīng)程度決定了起游刃有余的程度。對于自主學(xué)習(xí)能力強和善于思考的學(xué)生，國際部的課程模式會讓他們提前適應(yīng)美國大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
5、留美的學(xué)生寒暑假都在干嗎？
無論高考還是出國的中學(xué)生，他們的寒暑假都會很忙碌。但是他們忙碌的內(nèi)容不同。出國學(xué)生在寒暑假會備考標(biāo)準(zhǔn)化考試和開展課外活動。但是時間分配比例則因人而異。
標(biāo)準(zhǔn)化考試：在寒暑假期間，學(xué)生擁有連續(xù)且密集的標(biāo)化學(xué)習(xí)時間。許岑在《如何成為有效學(xué)習(xí)的高手》的訂閱課程里講到，如何提高學(xué)習(xí)英語：“跳出舒適區(qū)，一個經(jīng)典電影要看一年，一百九十九遍”。概括起來就是8個字：“刻意練習(xí)，持久重復(fù)”。不同學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，練習(xí)的效率不同，堅持的時間不同，最終自然學(xué)習(xí)效果不同。但是，利用寒暑假備考集中學(xué)習(xí)總歸是一種有效的方法。
課外活動：這是美本申請中最難實施的一項。相比較有統(tǒng)一時間安排的標(biāo)準(zhǔn)化考試，活動顯得捉摸不定。學(xué)生需要篩選出最適合自己的課外活動，家長需要協(xié)調(diào)資源促使學(xué)生的活動結(jié)果朝著預(yù)期中的方向發(fā)展。而這一切，都是建立在大量的時間投入和溝通之上的。之前有學(xué)生拿著一沓火車票和機票對我說“老師，這些票據(jù)是我在各個國家和地區(qū)開展活動的目擊者。”后來他被芝加哥大學(xué)錄取。
6、托?？荚嚭蚐AT考試的提分關(guān)鍵是什么？
托福考試的提分關(guān)鍵是單詞和內(nèi)容積累。托福考試是專門針對國際學(xué)生的考試，考試目的是測試考生在學(xué)術(shù)英文情境中溝通的能力。閱讀和聽力單項側(cè)重于學(xué)術(shù)英文信息的獲取；口語和寫作單項側(cè)重于在校園或課堂環(huán)境中使用英文交流的能力。這些能力不涉及信息的推理，所以只要學(xué)生能夠讀懂文本信息，閱讀和聽力的分?jǐn)?shù)自然不低。而讀懂文本的關(guān)鍵就是單詞。內(nèi)容積累是指口語和寫作中相關(guān)語料的積累。大量考生在考試有限的時間里無法迅速完成內(nèi)容構(gòu)思，并且在使用英文表達上不熟練。所以，平時練習(xí)中的內(nèi)容積累則顯得至關(guān)重要。
SAT考試的提分關(guān)鍵是閱讀理解能力。SAT考試是美國排名前50的大學(xué)對于申請學(xué)生的“學(xué)術(shù)要求”之一。SAT考試分為閱讀，文法，數(shù)學(xué)和寫作4部分。數(shù)學(xué)部分對中國學(xué)生難度較低，但是閱讀部分則是中國學(xué)生不擅長的。SAT的閱讀類似于中學(xué)語文。SAT的文章會要求考生用作者明確表達的內(nèi)容來推理出文章的一些暗示或推斷出言下之意。這種要求顯然不僅僅停留在單詞層面，其更多的要求考生綜合分析文本信息的能力。
7、背單詞真的有那么重要嗎？
重要，而且很重要。背單詞一方面是為了提高托福和SAT考試分?jǐn)?shù)，一方面是為了培養(yǎng)自控力。
一次面談的時候，學(xué)生家長和我開玩笑“新東老師出去講座，只要提到托福提分，一定會讓學(xué)生背單詞”。老師在前幾年的一篇文章提到過一句話：(中國學(xué)生)我們主要是學(xué)術(shù)環(huán)境下的單詞不行。托福和SAT考試中存在大量的學(xué)術(shù)單詞，這部分單詞的意思理解是否準(zhǔn)確直接影響到了后續(xù)答題的正確率。因此，“背單詞對于托福提分至關(guān)重要”這句話未必言過其實。具體背單詞的方法，各位家長可以閱讀文章《怎么背單詞》。
為什么背單詞和培養(yǎng)自控力有關(guān)？《自控力》中提到：自控力就是平衡當(dāng)下快樂和未來收益的能力。書中描述了著名的“棉花糖試驗”，并給出結(jié)論：不吃第一塊棉花糖，等到第二塊棉花糖獎勵的孩子，長大后無論在事業(yè)上，還是在人際關(guān)系上，都要優(yōu)于不能等待的孩子。能夠延遲享樂(Delayed Gratification)，是成功的重要因素。背單詞也是同理。學(xué)生抵觸背單詞的根本原因就是：背了就忘，沒有效果。這種“徒勞感”使得想吃“第一塊棉花糖”的學(xué)生大失所望。長期以往，這些學(xué)生自然“談單詞變色”。在遺忘成為必然的情況，學(xué)生為了提高記憶率唯一的出路就是：重復(fù)。重復(fù)的前提，就是學(xué)生做好“延遲享樂”的準(zhǔn)備。沒有同學(xué)背單詞是過目不忘的。能夠平衡當(dāng)下單詞遺忘和未來單詞記憶，背單詞不愁記不住。這就是自控力。
8、留學(xué)美國的任務(wù)清單是什么？
①托?？荚嚕?00分以上，口語25分以上；
②SAT/ACT考試：1400以上/30以上；
③SAT Subject考試：至少選擇3門學(xué)科，分?jǐn)?shù)不低于800，780，760；
④AP(等效國際課程成績)：至少選擇3門學(xué)科，分?jǐn)?shù)不低于5，5，4；
⑤GPA成績：3.5以上(滿分4.0)；
⑥10項活動：包括但不局限于：學(xué)生會，學(xué)術(shù)小組，演講辯論，藝術(shù)活動，社會實踐，文化俱樂部，社區(qū)服務(wù)，校刊，暑假實習(xí)，體育活動；
⑦5項獎項：包括但不局限于：學(xué)科競賽(中國高中5大聯(lián)賽或等級的國際競賽)，科技創(chuàng)新類競賽，作文大賽，英語演講及辯論大賽；
⑧推薦信：提交推薦信的人一般是班主任/升學(xué)指導(dǎo)，老師，活動指導(dǎo)人等熟悉學(xué)生的人；
⑨申請文書：體現(xiàn)申請人特色的短文。不同的大學(xué)申請系統(tǒng)會要求不同題目的申請文書。
關(guān)于留學(xué)美國的八大理由這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。
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