為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和黨的二十屆三中全會(huì)關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的決定，加快建設(shè)教育、科技、人才強(qiáng)國(guó)，進(jìn)一步推進(jìn)人才評(píng)價(jià)制度體系改革，11月9日-10日，人才發(fā)展專委會(huì)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與人才發(fā)展論壇在浙江大學(xué)舉行。來(lái)自全國(guó)200多所高校的500多位人事人才工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者齊聚一堂，共話人才發(fā)展大計(jì)。

　　11月9日，教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與人才發(fā)展主論壇在浙江大學(xué)拉開帷幕。浙江大學(xué)黨委書記任少波，人才發(fā)展專委會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、國(guó)務(wù)院參事、發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士、國(guó)際歐亞科學(xué)院院士石勇出席論壇并致辭。主論壇分別由人才發(fā)展專委會(huì)副理事長(zhǎng)、鄭州大學(xué)原黨委副書記吳宏陽(yáng)，人才發(fā)展專委會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育在線副總編、學(xué)術(shù)橋總編吳報(bào)華主持。

　　教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與人才發(fā)展論壇

　　領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　任少波說(shuō)，人才興則民族興，人才強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。要不斷深化人才體制機(jī)制改革，打通教育、科技、人才的循環(huán)堵點(diǎn)，且營(yíng)造激發(fā)人才活力的創(chuàng)新環(huán)境也勢(shì)在必行。希望本次論壇能夠促進(jìn)大家對(duì)人才工作的深度思考與交流，促進(jìn)大家共同探索教育科技人才一體化發(fā)展的有效路徑，進(jìn)一步拓寬育才引才留才用才渠道，為構(gòu)建國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)作出新貢獻(xiàn)。

　　石勇說(shuō)，人才發(fā)展專委會(huì)自2017年成立以來(lái)，始終堅(jiān)守“開展人才研究，服務(wù)人才成長(zhǎng)”的初心，秉持學(xué)術(shù)辦會(huì)、服務(wù)辦會(huì)的理念，在未來(lái)，也將會(huì)進(jìn)一步深化與全國(guó)高校的合作，攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)研究工作邁向新的高度，為高校人才發(fā)展體制機(jī)制改革提供更有力的支持，助力我國(guó)早日實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。希望大家在本次論壇后都有所收獲，也期待與各位嘉賓在未來(lái)有更多的交流與合作！

　　主論壇

　　嘉賓報(bào)告

　　主論壇上，10位來(lái)自不同地區(qū)不同單位的領(lǐng)導(dǎo)作主題報(bào)告，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與人才發(fā)展作深度分享。

　　王靖岱介紹，在海外引才上，學(xué)校不斷磨礪識(shí)才慧眼，提升國(guó)際化師資引進(jìn)精準(zhǔn)性；探索掌握聚才良方，拓展國(guó)際化師資引進(jìn)路徑；持續(xù)懷抱愛才誠(chéng)意，建立多維服務(wù)保障體系；努力涵養(yǎng)容才雅量，強(qiáng)化人才引領(lǐng)發(fā)展的作用；大力鍛造用才膽識(shí)，探索充分松綁放權(quán)賦能改革。

　　王興偉說(shuō)，從國(guó)家戰(zhàn)略提出的新要求上，我們能夠清晰認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)高校一流教師隊(duì)伍建設(shè)提出的標(biāo)準(zhǔn)。“三位一體”總體部署為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)積極探索推進(jìn)“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，更好地為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)服務(wù)。

　　席酉民從數(shù)智時(shí)代人才的生存策略及對(duì)教育的挑戰(zhàn)，未來(lái)大學(xué)如何幫學(xué)生走進(jìn)未來(lái)，高校人事管理面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行了分享。

　　李志民說(shuō)，教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教育、科技與人才的有機(jī)結(jié)合和相互促進(jìn)。通過(guò)一體化發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，可以有效提升國(guó)家的教育質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)水平，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　趙志欽說(shuō)，從人才工作的新形勢(shì)和新要求出發(fā)，電子科技大學(xué)堅(jiān)持以優(yōu)良師德師風(fēng)引領(lǐng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步突出立德樹人導(dǎo)向，升級(jí)校級(jí)榮譽(yù)體系。探索與國(guó)際接軌的高水平人才聚集新模式的同時(shí)，不斷完善以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建人才質(zhì)量全維評(píng)價(jià)系統(tǒng)，全面提升人才資源感知力、人才評(píng)價(jià)判斷力、人才工作引領(lǐng)力。

　　鄭華均說(shuō)，地方高校高質(zhì)量發(fā)展是建成教育強(qiáng)國(guó)的重要一環(huán)。當(dāng)前地方高校高質(zhì)量發(fā)展面臨著身份制約與高校分類發(fā)展，國(guó)家(區(qū)域)需求與學(xué)科基礎(chǔ)的錯(cuò)位，高層次領(lǐng)軍人才嚴(yán)重缺乏，內(nèi)部治理體系與發(fā)展要求不適等挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，浙工大以人事制度為核心，創(chuàng)新內(nèi)部治理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　張榮華說(shuō)，暨南大學(xué)薪酬制度改革堅(jiān)守五個(gè)工作原則，樹立正確分配導(dǎo)向，建立學(xué)?？?jī)效工資水平動(dòng)態(tài)調(diào)整模型，構(gòu)建配置合理、靈活多樣的薪酬制度，全面推動(dòng)學(xué)校人事制度和治理體系的改革。同時(shí)，實(shí)施“能上能下”的分類管理制和“能高能低”的多元薪酬制，建立多層面、多維度、分階段、全覆蓋的人才評(píng)價(jià)體系。

　　魏進(jìn)家說(shuō)，西安交通大學(xué)在教師職稱評(píng)審中始終堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，不斷創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式與路徑，持續(xù)完善“一院一策”評(píng)價(jià)體系，主動(dòng)探索更加多元、科學(xué)的評(píng)價(jià)模式，營(yíng)造尊重教師、人盡其才、客觀公正的職稱評(píng)審氛圍。

　　隋熠說(shuō)，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)大作先鋒，人才是根本！學(xué)校將始終以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，向改革要?jiǎng)恿Γ愿母锾砘盍?！繼續(xù)深入實(shí)施人才強(qiáng)校核心戰(zhàn)略，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，營(yíng)造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，為加快推進(jìn)世界重要農(nóng)業(yè)人才中心建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證。

　　王云海說(shuō)，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)人才評(píng)審=“高質(zhì)量的評(píng)審專家”+“高質(zhì)量的評(píng)審機(jī)制”?；趯?duì)評(píng)審專家的研究分析，高質(zhì)量的評(píng)審專家需要同時(shí)具備學(xué)科專家、評(píng)價(jià)專家和管理專家三個(gè)維度的條件和素養(yǎng)，高質(zhì)量的評(píng)審機(jī)制構(gòu)建需要思考“評(píng)什么”、“怎么評(píng)”以及“怎么用”的問(wèn)題。

　　11月10日，教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與人才發(fā)展分論壇一和分論壇二同時(shí)舉行，分別由浙江大學(xué)人才工作辦公室主任、人力資源處副處長(zhǎng)(兼)、黨委組織部副部長(zhǎng)(兼)許翾和西安電子科技大學(xué)黨委教師工作部部長(zhǎng)、人力資源部部長(zhǎng)兼人事處處長(zhǎng)、人才發(fā)展專委會(huì)理事于磊主持。

　　分論壇一

　　嘉賓報(bào)告

　　李偉平說(shuō)，在人才引進(jìn)上，寧波大學(xué)聚焦人才制度，高站位做好人才工作制度建設(shè)；聚焦重點(diǎn)學(xué)科，高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)關(guān)鍵人物團(tuán)隊(duì)引進(jìn);聚焦重大平臺(tái)，高質(zhì)量鍛造人才發(fā)展載體搭建；聚焦服務(wù)環(huán)境，高水平提升人才幸福指數(shù)。

　　黃金輝說(shuō)，建設(shè)一流人才隊(duì)伍是系統(tǒng)工程，必須規(guī)劃先行。復(fù)旦大學(xué)細(xì)化制定人才隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化海外引才使命擔(dān)當(dāng)，催化人才科研創(chuàng)新活力，深化人才制度首創(chuàng)改革，優(yōu)化人才服務(wù)保障體系，以人為本，營(yíng)造安心舒心、近悅遠(yuǎn)來(lái)的良好氛圍。

　　張洪松說(shuō)，人才評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)基于機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的使命，要堅(jiān)持人才服務(wù)國(guó)家和社會(huì)真實(shí)需要的原則，鼓勵(lì)人才根據(jù)國(guó)家和社會(huì)需要確定自己的主題領(lǐng)域。但是，不宜鼓勵(lì)人才簡(jiǎn)單地跟“熱點(diǎn)”，理想的應(yīng)該是自由自主的長(zhǎng)期積累，然后與國(guó)家和社會(huì)需要迎頭“相遇”。

　　賈增科說(shuō)，北航在人才工作的開展上堅(jiān)持科學(xué)思維方式和工作方法，做到精準(zhǔn)引才、精心育才、精細(xì)考核。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，落實(shí)藍(lán)天新時(shí)代人才行動(dòng)計(jì)劃；全面推動(dòng)分類卓越體系和制度體系建設(shè)向縱深發(fā)展；統(tǒng)籌“帥才”和“將才”，打造國(guó)家戰(zhàn)略人才力量；聚焦新形勢(shì)、新問(wèn)題，持續(xù)創(chuàng)新人才人事工作機(jī)制。

　　高穎說(shuō)，大學(xué)需要主動(dòng)推動(dòng)構(gòu)建教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略使命相適應(yīng)的人事制度改革。深圳大學(xué)在人才改革上實(shí)施“五大人才工程”：人才引進(jìn)提質(zhì)工程、人才培育托舉工程、人才評(píng)價(jià)優(yōu)化工程、人才發(fā)展激勵(lì)工程、人才生態(tài)建設(shè)工程，奮力開創(chuàng)人才隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

　　分論壇二

　　嘉賓報(bào)告

　　夏紀(jì)軍說(shuō)，根據(jù)新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)打造上財(cái)特色預(yù)聘-長(zhǎng)聘體系，探索實(shí)施優(yōu)化人才分類評(píng)價(jià)、推行教師多元化綜合評(píng)價(jià)、重構(gòu)優(yōu)秀人才崗位體系、實(shí)施績(jī)效工資改革、構(gòu)建學(xué)校榮譽(yù)體系等舉措，深化人才體制綜合改革，全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

　　劉鵬說(shuō)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)致力于通過(guò)增量?jī)?yōu)秀和存量提升策略，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施多元聘用形式和政策體系，吸引和培養(yǎng)高端人才及青年學(xué)者；通過(guò)科學(xué)規(guī)范的考核和多元培養(yǎng)體系，提升師資績(jī)效；通過(guò)高層次人才引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才密度和科研工作量顯著提升。

　　汪中明說(shuō)，必須把創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)擺在極端重要位置，建設(shè)符合新時(shí)代發(fā)展要求的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。北京化工大學(xué)持續(xù)深化人事制度改革，通過(guò)不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)和先行先試相結(jié)合的策略，加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)的整體性改革舉措；構(gòu)建以崗聘合一為特色的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍評(píng)聘體系，加快創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)步伐。

　　張文超說(shuō)，港科大(廣州)與香港科技大學(xué)共同承擔(dān)培養(yǎng)創(chuàng)新人才和發(fā)展尖端科技的使命，采用“樞紐-學(xué)域”架構(gòu)，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，靈活適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求。實(shí)施教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)。推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，積極進(jìn)行國(guó)際交流，提高國(guó)際影響力，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的領(lǐng)軍人才。

　　楊美說(shuō)，重慶醫(yī)科大學(xué)堅(jiān)持引進(jìn)四方英才，服務(wù)人才發(fā)展，建立教師學(xué)習(xí)發(fā)展培訓(xùn)制度，重塑評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)績(jī)效考核和分配制度改革，構(gòu)建全過(guò)程教師榮譽(yù)體系；搭建教師國(guó)際交流平臺(tái)，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，有序推薦師資隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)；實(shí)施校院聯(lián)合引才，推動(dòng)校內(nèi)雙聘制度，實(shí)現(xiàn)校院一體化發(fā)展。

　　在自由交流討論環(huán)節(jié)，與會(huì)專家學(xué)者圍繞人才評(píng)價(jià)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)等議題展開熱烈而深入的討論。多位來(lái)自人事工作一線的高校負(fù)責(zé)人，分享了他們?cè)谌瞬乓M(jìn)、評(píng)價(jià)等方面的獨(dú)到見解和成功案例。與會(huì)學(xué)者普遍表示，通過(guò)聆聽主題報(bào)告和與同行專家的交流，增加了他們對(duì)高校人才評(píng)價(jià)改革的理解和認(rèn)識(shí)，還為他們提供了許多有益的啟示和思考。整個(gè)討論環(huán)節(jié)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的實(shí)踐導(dǎo)向，與會(huì)者均表示受益匪淺，期待未來(lái)能有更多類似的交流機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)高校人才工作的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。

　　本次論壇還特別設(shè)置了2024年度優(yōu)秀案例入庫(kù)證書頒發(fā)儀式，石勇為高校代表頒發(fā)入庫(kù)證書。本次案例共征集16份，學(xué)術(shù)委員會(huì)從中優(yōu)選了7份案例入庫(kù)，這也是繼2023年首批18份案例進(jìn)入中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)案例庫(kù)以來(lái)又一次重要評(píng)選。該舉動(dòng)鼓勵(lì)他們?cè)诖龠M(jìn)人才評(píng)價(jià)改革和高校建設(shè)等方面的研究和貢獻(xiàn)，同時(shí)也激勵(lì)更多會(huì)員高校參與到新時(shí)代高校人才發(fā)展與評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新中，為推動(dòng)人才發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　自2017年人才發(fā)展專委會(huì)成立以來(lái)，始終秉持著開展人才研究、服務(wù)人才發(fā)展的宗旨，不斷深化對(duì)高校人才工作的理解與實(shí)踐。展望未來(lái)，人才發(fā)展專委會(huì)將繼續(xù)秉承初心，深化人才研究，服務(wù)會(huì)員高校，為推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。