神經科學及認知心理學綜合專題科研項目：成癮行為與自控力研究

導師學校介紹

劍橋大學建校于1209年，是世界范圍內歷史最為悠久的大學之一，英國Top2名校，G5名校之一。劍橋大學享有世界聲譽，在英國社會和高等教育系統(tǒng)中具有極其重要的地位，同時具有廣泛的世界性影響。許多青年學子都以到劍橋大學深造為理想。劍橋大學在2020年QS世界大學綜合排名位列第7。

導師詳細介紹

導師昵稱

Denes

導師級別

終身正教授&副主任

導師學校

劍橋大學University of Cambridge

Denes導師現(xiàn)任劍橋大學終身教授，兼具認知神經科學和心理學學術背景，擅用腦電圖（EEG）、肌電圖（EMG）、功能性磁振造影（fMRI）和行為學方法展開研究，關注數(shù)學理解和認知發(fā)展、數(shù)學焦慮（包括性別差異）、計算障礙和天才數(shù)學，對現(xiàn)代研究方法和已發(fā)表神經科學和心理學文獻元分析有著濃厚興趣。導師曾榮獲杰姆斯·麥克唐奈基金會（McDonnell foundation）著名學者獎。

Dénes has background in cognitive neuroscience and psychology.He has used electro-encephalography(EEG),electro-myography(EMG),functional near infrared imaging(fNIRS),functional magnetic resonance imaging(fMRI)and behavioural methods.On the one hand,he investigates mathematical understanding and development,mathematics anxiety(including gender differences),dyscalculia,and gifted mathematics.On the other had,he is very interested in modern research methodology and in the meta-analysis of the published neuroscience and psychology literature.Dénes was the recipient of the prestigious scholar award of the James S.McDonnell foundation(2013).

適合人群

方向：人文社科

專業(yè)：社會科學

適合專業(yè)：人類學,社會學,心理學,社會心理學,神經科學

項目價格：33800/19800

項目周期：4周在線小組科研+2周論文輔導

是否建議高中生學習：是

是否建議大學生學習：是

語言：英文

難度：低級/中級難度

建議具備的基礎：項目適合對認知心理學，神經科學，應用心理學，臨床心理學，所熱忱且有相關知識儲備的優(yōu)秀高中生，大學生。

科研項目產出

4周在線小組科研學習+2周論文輔導學習共125課時

學術報告

優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表指導（可用于申請）

結業(yè)證書

成績單

項目介紹

People are prone to overindulge in behaviors that are immediately gratifying.In this course we will introduce psychology(and some neuroscience)that will help to clarify why this is the case.We will also examine how individuals sometimes succeed in pursuing their long-term goals,despite strong motivations for immediate gratification.Once we have covered the foundations of the course,we will apply what we have learned to three domains:binge eating,overuse of social media,and gaming disorder.Students will focus on one of these domains in the final project for the course.

在本項目中，學生將接觸到泛心理學研究以及一些神經科學相關的知識，用于揭示本項目研究重點“人類的成癮行為”形成的根本原因。同時項目也將帶領學生探究人類個體追求長線目標時候的心理狀態(tài)變化及其成因。在項目介紹完人格心理學的基本研究要素之后，學生將應用所學知識，運用神經科學知識，判斷分析種種人類成癮行為的動機與改善機理。項目將以論文為最終產出，可作為未來研究發(fā)展方向的內容儲備。學生將在項目結束時提交課題報告，并完成演講及成果展示。

項目背景

在著名心理學家亞伯拉罕·馬斯洛1943年提出的人類的“需求層次理論”中，通過“生理”、“安全”、“歸屬”與“愛”、“自尊”、“自我實現(xiàn)”與“自我超越”五個遞進層次，描述了人類對于滿足需求的動機和推移的脈絡。其中人類每個等級的需求，都有一套獨特的滿足機制，隨著人類社會的發(fā)展與科技進步，這種機制也在不斷加快演變。驅使人類的是若干始終不變的、遺傳的、本能的需求，這些需求不僅僅是生理的，還有心理的，他們是人類天性中固有的東西，社會文明不能扼殺它們，只能抑制它們。然而，隨著現(xiàn)代社會的物質生活的逐漸富足甚至過剩，人們過分傾向于沉迷那些能立即收獲滿足和快樂的行為。然后卻忽略了追逐長期目標而帶來的心理滿足。人類個體如何成為“一種追求完全需求的動物”，社會中普遍存在的“成癮行為”無疑是巨大的阻礙。

項目大綱介紹

人類自我調節(jié)機制和神經科學基礎Cognitive and neural foundations of self-regulation

神經科學經典理論與自我的發(fā)展和自我調節(jié)Classic theory and the development of self and self-regulation

人類實現(xiàn)目標的具體動機分析Achievement motivation

生理和物質需求，飲食成癮與自我把控Appetitive desire and its regulation

項目回顧和成果展示Program Review and Presentation

論文輔導Project Deliverables Tutoring

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